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1、乌苏市第五小学五年级下册语文学期备课乌苏市第五小学五年级下册语文学期备课课程标准课程标准对本学段提出的学段目标对本学段提出的学段目标（一）识字与写字（一）识字与写字 1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读（二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的
2、意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合型材料中找出有价值的信息。6、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7、诵读优秀诗文
3、，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇（段）。8、扩展阅读面。课外阅读总量不少于 100 万字。（三）习作（三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。能根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。5、习作要有一定速度。课内习作每学年 16 次左右。（四）口语实际（四）口语
4、实际 1、与人交流能尊重和理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听他人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4、表达要有条理，语气、语调适当。5、能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6、注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习（五）综合性学习 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4、初步了解查找资料、运用资料的基
5、本方法。本册教学目标本册教学目标1、培养独立识字的能力，会使用字典、词典学习 350 个生字，其中 150 个能独立读准字音，认清字型，了解字义，并能正确书写；认字 200 个，只要求读准字音，不要求会写，也不作为考试内容。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。4、继续练习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句字的能力，提高阅读
6、的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。5、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。6、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。7、了解信息传递方式的变化和主要的传播方式，及这些变化对人们生活、工作和学
7、习的影响。学习浏览，根据需要选择、搜集信息。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。继续练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。书写规范、整洁。9、学写书信、发言稿（演讲稿）、缩写、研究报告。书信包括信封的格式正确。10、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和简单的研究报告。教学重点、难点：教学重点、难点：1、引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。3、通过对不同体
8、裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。4、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。5、初步学会利用信息，写简单的研究报告。6、揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。教学措施与方法：教学措施与方法： （一）充分备好课 研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。 1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。 2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。 3、钻研本课
9、教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。 4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况； 5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不 同的学生实行分层次教学。 （二）加强积累 我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学 生的语文素养。 1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等； 2、能注意在课外阅读中积累语言材料。 3、能在生活中广泛积累语言材料。 （三）教给方法 “授之以鱼不若授之以渔”。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方
10、式、 手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取 新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。 1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。 2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力3、教给学生课外阅读的方法 （四）家校结合，形成合力。 争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成 合力共同教育的目的。五年级下册语文课时分配表时间单元主题总课时课 题课时主备人单元导读1 1、草原2 2* 丝绸之路2 3、白杨2 4* 把铁路修到拉萨去1 读写联动1第一、二周第 一 单 元走进西部14语文园地一 2黄向丽试
11、卷讲评课1 自主阅读1 分享展示课1 单元导读1 5、古诗词三首2 6、冬阳童年骆驼队2 7* 祖父的园子2 8、童年的发现1 9* 儿童诗两首1 读写联动1语文园地二 2 试卷讲评课1 自主阅读1第三、四周第 二 单 元诗意童年15分享展示课1王娟单元导读1 10、杨氏之子2 11、晏子使楚 2 12* 半截蜡烛2 13* 打电话1 读写联动1 语文园地三2 试卷讲评课1 自主阅读1第五、六周第 三 单 元口吐莲花14分享展示课1马晓杰单元导读1 14、再见了，亲人2 15* 金色的鱼钩2 16、桥2 17* 梦想的力量 1 读写联动1 语文园地四 2试卷讲评课1自主阅读1第七、八周第 四
12、单 元心灵深处的感动14分享展示课1冶岩时间单元主题总课时课 题课时主备人单元导读1 18、将相和 219、草船借箭2 20* 景阳冈 2 21* 猴王出世1 读写联动1第九、十 周第 八 、 九周第 五 单 元咀嚼经典14语文园地五 2马俊试卷讲评课1 自主阅读1 分享展示课1单元导读1 综合性学习：走进信息世界2读写联动1 语文园地六 2试卷讲评课1自主阅读1第十一、十二周第 六 单 元走进信息世界12分享展示课1黄向丽单元导读1 22、人物描写一组223* 刷子李2 24* 金钱的魔力2 读写联动1 语文园地七 2 试卷讲评课1 自主阅读1第十三、十四周第 七 单 元作家笔下的人13分享
13、展示课1王娟单元导读125、自己的花是让别人看的226、威尼斯的小艇2 27* 与象共舞2 28* 彩色的非洲1读写联动1语文园地八 2试卷讲评课1自主阅读1第十五、十六周第八单元异域风情14分享展示课1马晓杰五下语文教学进度表：周次时 间教学内容课时备注12.283.1准备周23.43.81、草原2* 丝绸之路3、白杨22233.113.154* 把铁路修到拉萨去 2口语交际习作一回顾拓展一单元测试一22243.183.225、古诗词三首6、冬阳童年骆驼队7* 祖父的园子8、童年的发现221253.253.299* 儿童诗两首口语交际习作二回顾拓展二单元测试二122264.14.510、杨氏
14、之子11、晏子使楚 12* 半截蜡烛13* 打电话221274.84.12口语交际习作三回顾拓展三单元测试三32284.224.2614、再见了，亲人15* 金色的鱼钩16、桥22294.295.317* 梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四单元测试（四）1322104.295.3期中考试18、将相和19、草船借箭222115.65.1020* 景阳冈21* 猴王出世口语交际习作五222125.135.17单元测试五回顾拓展五综合性学习222135.205.24古人传递信息的故事网上呼救22神奇的电脑魔术师把握自己12145.275.31综合性学习奇怪的东南风关于李姓的历史和现状利用信息写简单的
15、研究报告单元测试六2112156.106.1422、人物描写一组23* 刷子李24* 金钱的魔力322166.176.21口语交际习作七回顾拓展七单元测试七322176.176.2125、自己的花是让别人看的 26、威尼斯的小艇27* 与象共舞222186.246.2828* 彩色的非洲口语交际习作八回顾拓展八222197.17.5单元测试八 自读课文交流 25207.87.12复习迎考7 217.157.19复习迎考、期末考试7 教研组阅教研组阅 20132013 年年 2 2 月月 2727 日日乌苏市第五小学语文生本课堂教学单元备课教案乌苏市第五小学语文生本课堂教学单元备课教案单元课题单
16、元课题神奇的西部主主 备备 人人黄向丽备课时间备课时间2013.1单元教学时数单元教学时数14单元教学内容单元教学内容人教版教材：人教版教材：把铁路修到拉萨去 丝绸之路白杨 草原语文园地一主题阅读：塞上一颗明珠 沙漠落日 草原八月末 绿色的宣言天路 太阳的香味经典诵读：拉萨的雨 乌鲁木齐 神奇西部 沙漠 使至塞上乌苏市第五小学语文生本课堂教学课时备课教案乌苏市第五小学语文生本课堂教学课时备课教案课课 题题1.草原主主 备备 人人黄向丽备课时间备课时间2013.1授课时间授课时间2013.3.4-5教学内容教学内容课文：单元导读草原主题阅读：塞上一颗明珠 沙漠落日 草原八月末课课 型型单元导读课凉州词 塞下曲 （2 首）单元学情分析单元学情分析因为学生对西部缺乏体味，所以在教学的过程中，既要指导学生把具体的景、人、事与作者所要表
