《《2017年广东省普通高中学业水平考试大纲(语文、-数学、英语)》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《2017年广东省普通高中学业水平考试大纲(语文、-数学、英语)》（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 2017年广东省普通高中学业水平考试大纲（语文、 数学、英语）附件12017年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲I.考试性质广东省普通高中学业水平考试是衡量普通高中学生是否达到高中毕业要求的水平测试。考试成绩可作为普通高中学生毕业、高中同等学力认定和高职院校分类提前招生录取的依据。II.命题指导思想命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中语文课程标准（实验）和本大纲为依据。试题体现普通高中新课程的理念，反映新课程标准的整体要求，适用于使用经过全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。试题考查考生基本的语文素养，注重基础知识与基本能力的考查，
2、注重语言的基本应用，符合水平性考试的规律和要求。III.考核目标与要求高中语文学业水平考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。B.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 2 E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、
3、E五个能力层级均可有难易不同的考查。IV.考试范围与要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中语文课程标准（实验），按照高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，确定考试内容。1. 积累与应用识记现代汉语普通话常用字的字音识记并正确书写现代常用规范汉字理解标点符号的用法并正确使用理解常用词语的含义并正确使用辨析和修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑） 理解和运用常见修辞手法（常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）理解常见句式，
4、根据表达需要选用和变换句式根据不同的语境和语体，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动识记和理解基本的文学、文化常识默写要求背诵的古诗文2.阅读与鉴赏（1）阅读浅易的古代诗文理解常见文言实词在文中的含义 3 理解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）理解并翻译文中的句子筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思分析、概括文章的思想内容和作者的观点鉴赏作品的形象、语言和表达技巧（2）阅读论述类、实用类、文学类文本理解重
5、要概念和重要句子在文中的意思筛选和整合重要信息，归纳内容要点把握观点与材料之间的联系，理解文章的逻辑，分析文章结构分析、概括和评价文本的思想内容和作者的观点鉴赏作品的形象、语言和表达技巧3.写作（1）按题目要求进行写作，文章观点明确，思想健康，感情真实，内容充实，结构完整，语言通顺，书写规范。（2）写符合文体要求的论述类、实用类和文学类文章。（3）根据表达需要，恰当运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。V.考试形式闭卷，笔答；考试时间为120分钟，试卷满分100分。 4 VI.试卷结构和题型试卷内容、题量及占分比例1.积累与应用 约12题，约25%2.阅读与鉴赏 约12题，约35%3.写
6、作 1题， 40%题型的占分比例1.选择题 约38%2.非选择题 约62%VII.背诵篇目背诵篇目为古诗文默写的考查范围。1.劝学（君子曰：学不可以已用心躁也） 荀 子2.逍遥游（北冥有鱼圣人无名） 庄 子 3.师说 韩 愈4.阿房宫赋 杜 牧 5.赤壁赋 苏 轼6.氓 诗经7.蜀道难 李 白8.登高 杜 甫9.琵琶行 白居易10.锦瑟 李商隐 5 11.虞美人（春花秋月何时了） 李 煜12.念奴娇（大江东去） 苏 轼13.永遇乐（千古江山） 辛弃疾VIII.题型示例阅读下文，完成1-3题。在没有文字的时候，人们只能利用语言来交际。许多有经验（ ）有知识的人把他们的经验和知识，用简括凝、便于记
7、忆的语言固定下来，编成歌曲、口诀、故事等等，彼此相告，代代相传。这就是所谓的“传说”。在远古时代，传说是人们获得知识的主要途径。我们现在关于远古时代一鳞半爪的知识，也是靠着这种传说保留下来的。1.文中 “（ ）”处标点使用正确的一项是A.破折号 B.分号 C.顿号 D.逗号2.文中“”处用字正确的一项是A.炼 B.练 C.拣 D.冻3.“一鳞半爪”中加点字的注音正确的一项是A. ln zho B.ln zhu C.lng zho D. lng zhu4.在下列横线处依次填入的词语，恰当的一项是 在经济全球化的背景下，网络商务的发展已经成为一种 ，广州将继续推行跨行业跨地区的网络发展，为电子商务
8、网站 一个良好的发展环境。广州市政府同时也采取了一系列措施，积极有效地扶持引导企业特别是中小企业积极 金融危机。A.趋势 建造 应付 B.趋势 创造 应对C.趋向 创造 应付 D.趋向 建造 应对 5下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是A.她妹妹不爱和人争执，常常随波逐流，是个很好相处的女孩。B.我的房间里有象棋、扑克、乒乓球、电视机和书报等，真是包罗万象，应有尽有。C.老师为了我们的进步，常常处心积虑，废寝忘食。 6 D.他的作品浑然天成，可以说已经达到了绘画艺术的最高水平。6.下列句子中，没有语病的一项是A.世卫组织官员确认，抗病毒药物“达菲”对甲型流感病毒仍然有效。B.1949年9月，
9、他的叔父出生于湖南湘潭的一个书香门第之家。C.他是一个文学爱好者，从小就阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。D.市委和市政府领导深入基层，虚心征求了广大群众对改善公交条件的要求。7.对下列句子所运用修辞方法的分析，正确的一项是他们不会高声朗笑，不会拼死搏击，不会孤身野旅，不会背水一战。专家也是人嘛，难道人就永远不会犯错误？据英国媒体报道，英国两位高官因多拿住房补贴丢了乌纱帽。A.排比 设问 比喻B.排比 反问 借代 C.对比 反问 借代 D.对比 设问 比喻 8.下列句子中加点的词语，使用不得体的一项是A.您送的礼物我非常喜欢，我就笑纳了。B.这些日子我们招待不周，请您多多包涵。C.承蒙
10、指教，学生在此表示感谢。D.本人婚宴席设花园酒店，下午五时恭候，六时入席。9.下列句子组成的语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 这些痕迹包括一些当时的文字、器物和较早的记载。 本来的历史是一去不复返了，但是还留下一些痕迹。 史料收集是历史研究的前期基础性工作。 它们统名之曰历史资料，简称为“史料”。 7 研究历史不仅需要发掘史料，还要审查史料、分析史料，然后把所得结论写出来，这就是书写历史。A.B. C. D.阅读下面的材料，完成10-11题。一家公园的管理者准备在入口处贴一则告示，大意是游客带狗在公园里游玩，必须牵着狗，不能把狗放开，否则，就不能带狗进入该公园。10.下面四条拟好的告示中，最
11、准确的一项是A.除非牵着，否则，不得把狗带进本公园。 B.所有的狗均须在本公园里牵着。C.如不牵着，狗不得进入本公园。 D.本公园里所有的狗均须牵着。11.请在上面的告示中选择一则你认为不合适的，在下面的（ ）中填写其序号，并分析其不准确的原因。（ ）不准确的原因： 阅读下面的文言文，完成12-15题。秦士有好古物者，价虽贵，必购之。一日，有人持败席一扇，踵门而告曰：“昔鲁哀公命席以问孔子，此孔子所坐之席也。”秦士大惬，以为古，遂以负郭之田易之。逾时，又有持枯竹一枝，告之曰：“孔子之席，去今未远，而子以田售。吾此杖乃太王避狄，杖策去邠时所操之棰也，盖先孔子又数百年矣，子何以偿我？”秦士大喜，因
12、倾家资悉与之。既而又有持朽漆碗一只，曰：“席与杖皆周时物，因未为古也。此碗乃舜造漆器时作，盖又远于周矣，子何以偿我？”秦士愈以为远，遂虚所居之宅以予之。三器既得，而田舍资用尽去，到无以衣食。然好古之心，终未忍舍三器。于是披哀公之席，持太王之杖，执舜所作之碗，行乞于市，曰：“那个衣饮父母，有太公九府钱，乞我一文。”闻者喷饭。 8 （选自明谢肇氵制五杂俎事部）注命席：下令安排座位。12.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是 A.有人持败席一扇 破旧B.秦士大惬 惊奇C.遂以负郭之田易之 交换D.因倾家资悉与之 全部 13.对下列语句的分析，不正确的一项是 A. “此孔子所坐之席也”，是判断句。B. “子何以偿我”，“子”是前置宾语。 C. “遂虚所居之宅以予之”，“虚”是使动用法。D. “到无以衣食”，“衣”是名词活用作动词。14.下列对原文的概括和分析，不符合文意的一项是 A.文章用风趣诙谐的语言，刻画了秦士这个爱好古董的人物。B.故事的发展是通过秦士三次购买古物的线索展开的。 C.文章谴责了那些贩卖假古董的文物骗子。D.文章的结尾讽刺了秦士的执迷不悟和泥古不化。15.把下列文言文翻译成现代汉语。 （1）盖先孔子又数百年矣，子何以偿我。（2）秦士愈以为远，遂虚所居之宅以予之。
