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1、1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用? 直接点题,不仅开门见山,引起悬念(结构),并且将闻一多先生的行为和别 人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。(内容) 2、文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用? 用了比喻的修辞方法,形象地将“研究”由静态变为动态,刻画出闻一多先生研 究古代文化时的钻研精神,不再是客观的叙述,而是热情的赞美了。 3、体会下列“说”的含义 我是做了再说( 向别人宣告自己要做什么 ) “做”了,他自己也没有“说”( 吹嘘,自诩 x ) 4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么?(用原文) “精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”; “这”指“做了再说,做
2、了不说” 5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直 远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里?(找准关键词)准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究,执著寻求解救民族衰微的文化药 方,使文章生动,富于感染力。 6、理解“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,漂白了的四壁”句子的含 义。 “它”指“深宵灯火”,深夜只有孤灯相伴,本应感到孤单寂寞,但闻一多先生则不 然,他在孤灯的照耀下全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了 诗人对祖国的前途和人民的命运的关切,意在表现闻先生深夜从事学术研究那 种怡然自得的情景。 7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药
3、方”句子的含义。 这是比喻的说法,是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。 8、文中“不动不响,无声无闻”深刻含义是什么?(“做”没有说) “不动”是不说,是无声,是听不到的,不是“不动”,而是在废寝忘食的“动”,用 灯火“漂白了四壁”的动。用“不动”来突出闻先生的“做”,突出他沥尽心血,埋头 实干。 9、“一部校补赫然而出”和“他又向古典新义迈进了”的事例说明了什么?(材 料与中心的关系) 说明了“闻一多先生做了,自己也没有说”。 10、“他潜心贯注,心会神凝,成了何妨一下楼的主人”这句话有什么含义?1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的? 作为学者的闻一多先生
4、“做了再说,做了也不一定说”。 作为革命家的闻一多先生“说了就做,言行一致”。2、作为学者和革命家的闻一多,具有哪些崇高的品格? 作为学者有潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,硕果累累品格。 革命家有澎湃执着的爱国热情,大勇、无私无畏的斗争精神。 9、请简要概括闻一多先生的形象。(一句话) 闻一多先生是一位精于学术,有钻研精神的学者;也是一位伟大的爱国者,言 行一致的志士仁人。 3、课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的?说说这些话是怎样起过渡作用的?“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生 的一个方面。“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”这句领起了文章的 后一部分。“
5、仅还”“一个方面另一个方面”都是起关联作用的词语, “学者的方面 ”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法,这样就使两个部分的过渡 十分自然。 4、说说对下面句子的理解“闻一多先生说了”中“说”的意思是: 争取民主,反对独裁,宣传动员革命,对反动派的揭露与斥责。 起先,小声说,只有昆明青年听得到。闻一多先生最初只在昆明青年中宣传 民主。 他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进 大门。 作好了牺牲的准备,表达了闻一多英勇无畏,誓与反动派拼死一战的决心。 5、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完 全一致? 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。(争取民主、宣传革命) 6、第段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中“这”指代什么? 为什么说“情况迥乎不同,一反既往”? “这”指的是闻一多作为革命家的方面。因为作为青年运动的领导人,闻一多先是宣传革命(说),然后用行动争取民主(做),与做学问时先埋头苦干,然 后再“说”不一样。 7、请在选文中找出穿插的形象描写,说说这些描写的作用。 “他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。”形象地突出闻一多先生 争取民主不怕牺牲的大无畏的精神,充满着对先生的颂扬和景仰之情。