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1、主要先进事迹主要先进事迹在从事教育工作三十二年来，我始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生 信条，从整理每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，受到领导、同 行、学生及家长的一致好评，现将其主要事迹汇总如下：一、思想方面一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为 人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反 馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师 对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色， 只有求真务实才能真正有所收获
2、。团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排， 以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关 系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。二、教育教学工作及效果二、教育教学工作及效果（一）班主任工作（一）班主任工作记得刚刚告别学生时代的我就被学校委以重任，担任五年级主任工作，这对于我来说 是严峻的考验。刚开始工作的那段时间的生活用水深火热来形容毫不为过，在校领导、同 校的老师、家人和朋友的帮助下，静心反思自己的工作，从自身寻找漏洞与不足，我发现 自己没有考虑到学生现状，不是站在小学生的角度要求他们，而是以自己 22 岁的
3、标准去 要求他们，这是极不现实的；我也发现自己极少表扬学生，眼里只能看到他们的不足，只 是一味地批评他们，其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉，忽视了表扬与鼓 励的重要价值；还有，自接班以来，我最为注重的是学生的学业，极少对学生进行思想品 德教育，这个严重的失误实际上是众多问题的本源；我开始观察他们的言行，走进孩子们 中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点，哪怕是 一点小小的进步；加强思想道德教育，与他们谈心，他们的故事打动了自己，感动了在场 的每一个孩子，当然也包括我。教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的 小事。班
4、内打架事件屡屡发生，为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是我改变了 方式，当两个孩子发生矛盾时，不再去追究到底是谁的责任，而是让他们各自找自己的错 误，自我反省，发现自己的冲动，告诉他们遇事要冷静思考，针对班内学生集体观念淡薄， 同学之间不能友好相处，经常发生矛盾的问题，我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人 好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他 们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减 少了，助人为乐的好人好事越来越多。对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐，他们愿意 主动与我沟通，遇
5、到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高 高在上的位置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生，课余与学生一起活动， 像朋友一样真诚相待，成为学生心目中的良师益友。我常对孩子们说：“五年级应该是一 个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家”，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己 最热忱的爱。我克服了自己上班路途的遥远，每天早来晚走。我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到老师的爱与关怀，我从 来不求任何回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人，真情付出换来了真情回报，孩子 们一句“老师，您路上小心！”“饭都凉了，您赶紧吃饭吧！”“外面下雨了，我给您送 伞来了
6、。”都让我深感欣慰，感动不已，因为他们已经学会了关心他人，播撒爱的种子， 这对于我来说就是最大的成功。（二）教学工作（二）教学工作我担任五年级数学学科教学工作，并兼任思品及一年级科技普及学科教学工作。在备 课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能 切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学 目标的动态过程也是最为重要的环节。刚开始上课时，我总感觉时间不够用，讲得很慢， 而作业质量却很差，一度让我陷入困惑之中，在经校领导与老师们的指点后，我明白了还 是要从自身找原因，提高课堂教学的质量，我发现自己讲课时面面俱到，想把自己知
7、道的 所有知识全部灌输给学生，结果面面不到，我意识到应该重点突出，不能急于求成，不考 虑学生的接受能力；我在课上的语言较罗嗦，并且语速较慢，我便努力规范简化语言，充 分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，鼓励学生积极思考，发现问题，解决问 题，营造平等和谐的课堂气氛，给学生以充分的心理安全，让每一个学生都有发言的机会， 愿意自由发表自己的意见，为此，我不惜花费时间，鼓励那些学习能力较差的学生发言， 兴趣是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作 业，设计力求激趣，从我自身来讲，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上 数学、爱上学习，把上数学课当成一种美的享受。在广大工作生活的这段时间，我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所 得却将受用终生。是广大这方热土孕育了我，在未来的工作中我会加倍努力，为广大的教 育事业贡献出自己的一份力量。
