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1、河南省教师资格考试历年真题河南省教师资格考试历年真题( (初中初中) )=第 1 页=1座号座号座号座号河南省河南省河南省河南省 2007200720072007 年教师资格教育理论考试试卷年教师资格教育理论考试试卷年教师资格教育理论考试试卷年教师资格教育理论考试试卷（AAAA） ） 一一一一、 、 单项选择题单项选择题单项选择题单项选择题（本题共本题共本题共本题共 20202020 小题小题小题小题， ，每小题每小题每小题每小题 1111 分分分分， ，共共共共 20202020 分分分分） ） 1.直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是 （ ） A：形式型策略 B：综合型策略 C：方法型
2、策略 D：目标型策略 2.学校有目的的、有计划的、系统地向学生进行德育的基本途径是 （ ） A：班主任工作 B：团队活动 C：学科教学 D：课外校外活动 3提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是 （ ） A:论语 B：理想国 C：大教学论 D：学记 4.对客观事物做判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于 （ ） A：场独立 B：自主性 C：场依存 D：沉思型 5.研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习的熟练程度需达到 （ ） A:50% B:100% C:150% D:200% 6.组织策略属于学习策略中的 （ ） A：认知策略 B：情感管理策略 C：元认知策略 D：资源管理策略
3、7.先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为 （ ） A：态度 B:定势 C：迁移 D：技能 8.教师义务的实质是教师的责任 （ ） A: 在行为上的体现 B：在意志上的体现 C：在信念上的体现 D：在意识上的体现 9具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是 （ ） A：依法执教 B：廉洁从教 C：爱岗敬业 D：团结协作 10.义务教育法实施条例属于 （ ） A：教育行政法规 B：教育法律 C：地方性教育法规 D：教育规章 11.我国义务教育经费来源的主渠道是 （ ） A：国家财政拨款 B：城乡教育费附加 C：社会集资款 D：教育专项资金 12教师在对教具和实验进行演示操
4、作的同时，最重要的是必须 （ ） A：讲解操作的要领 B:讲解相关的书本知识 C：指导学生观察 D:激发学生的兴趣 13.检验教师教学技能是否达标的测评属于 （ ） A：水平测试 B：选拔测试 C：诊断测评 D：相对测评 14.下列观点错误的是 （ ） A：过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理 B：不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机 C：不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制 D:惩罚会使学生产生对抗心理导致师生关系对立 15.班主任发挥主导作用的前提是 （ ） A：有正确的学生观 B：要树立育人意识 C：应具备管理能力 D：应具备专业化素质 16.下面关于教学方法的表述中正确的是（ ） A
5、：教育方法就是教法 =第 2 页=2B：教学方法包含教法、学法、和教与学的方法 C:教学方法就是教与学相互作用的活动那个方式 D：教学方法就是学法 17.在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中应用最多的教学 方法是 （ ） A：实验法 B：练习法 C:实习法 D：讨论法 18.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是 （ ） A：愉快教学法 B：尝试教学法 C：情境教学法 D：成功教学法 19.发展性评价的主要功能是 （ ） A：选拔功能 B：甄别功能 C：鉴定功能 D:激励功能 20.教学研究的第一步是 （ ） A：研究方案的设计 B：研究课题的选择 C：研究方案的实施 D
6、：论文和报告的撰写 二二二二、 、 多多多多项选择题项选择题项选择题项选择题（本题共本题共本题共本题共 11110000 小题小题小题小题， ，每小题每小题每小题每小题 2222 分分分分， ，共共共共 20202020 分分分分） ） 1.评价课程的阶段包括 （ ） A：搜素信息 B：组织材料 C：分析材料 D:报告结果 E：确定所要研究的课程现象 2.在学业成功与失败的归因中，努力属于 （ ） A:稳定因素 B：不稳定因素 C：内在因素 D：外在因素 E：可控因素 3.教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在 （ ） A：行为功能 B：动力功能 C：意识功能 D：调节功能 E：评价功能
7、4：义务性规则的表述词是 （ ） A：有权 B：不得 C：应当 D：可以 E：必须 5：教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为 （ ） A：内部语言 B：提问语言 C：对话语言 D：朗读语言 E：独白语言 6：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较适合的做法有（ ） A：用眼神提醒学生 B：用言语变化提醒学生 C：边讲课边走到学生旁边并稍作停留 D:敲击讲台，提醒学生 E：暂停讲课，提问违纪学生的同桌 7：学生管理的原则包括 （ ） A：全员性原则 B：激励性原则 C：主体性原则 D：联动性原则 E：可接受性原则 8.从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视 （
8、 ） A:目标激励 B：任务激励 C：环境激励 D：榜样激励 E：强化激励 9教学设计时，应考虑的基本要素只要有 （ ） A：教学环境 B：教学内容 C：教学策略和媒体 D：教学目标 E：教学评价 10以直观为主的教学方法包括 （ ） A:练习法 B：演示法 C：参观法 D：实习法 E：实验法 三三三三、 、 判断题判断题判断题判断题（本题共本题共本题共本题共 22220000 小题小题小题小题， ，每小题每小题每小题每小题 1111 分分分分， ，共共共共 20202020 分分分分） ） 1.根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课 和实验课。 （ ） =第 3 页
9、=32.德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。 （ ） 3.注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。 （ ） 4.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。 （ ） 5.认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。 （ ） 6.学与教相互作用的过程是以一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要 素。 （ ） 7.心理健康有高低层次之分。 （ ） 8.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。 （ ） 9.从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。 （ ） 10.我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。 （ ） 11.公民行为能
10、力与自然人的年龄那个有关。 （ ） 12教学目标表述的可操作性事要指出实现教学目标的具体途径。 （ ） 13.强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。 （ ） 14.创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心，少评价”的行动原理。 （ ） 15.德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。 （ ） 16.教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。 （ ） 17.教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师的创造性发挥。 （ ） 18.先行组织是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。 （ ） 19.中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。 （ ） 20.按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性 评价。 （ ） 四四四四、 、 简答题简答题简答题简答题（本题共本题共本题共本题共 6666 题题题题， ，每小题每小题每小题每小题 6666 分分分分， ，共共共共 36363636 分分分分） ） 1简述教师布置作业的基本要求 2.简述班集体的教育作用。 3.教师应如何帮组学生形成或者改变态度和品德？ 4.在教学中教师应如何提高知识直观效果？ 5.如何提高新课导入
