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1、在我们的身边每天都会发生很多感人的事迹，这些事会让你我的心里感到很温暖，同时 面对现在的生活产生美好的向往！ 在教师队伍里，也有这样温暖着我们心的老师，她让我们明白作为教师的一个职责，不 仅仅是在教学上而是那份作为老师教育他人无私奉献、无怨无悔的心。在学校的每一天，我们 都像一匹快马，不停地奔跑，有时我们会感到很疲惫、有时遇到心情不好的时候，这时学生出 现各种情况，会让我们处理起来很没有耐心，甚至很气愤！在我的隔壁班有个男孩子就足够考 验一个老师耐心的极限，而有信接受这个任务的老师，是同我们一起进来的许婧老师。在办公 室，几乎每天都会碰到这种突发状况，某某上课时跑出去了，老师找不到，不知道他跑
2、哪去了。 许老师，一听这事心头充满担心，马上去开始满校园的找，一楼、二楼、三楼、四楼、厕所、 操场甚至功能教室的角落等等，每一处细细找来，后来徐老师都找出经验，都会先去可能性最 大的地方一个一个找。这个孩子因为人群交往恐惧症，所以跟小朋友相处不来，别人拿下他的 东西，他就有可能生气，一生气不管任何时间就把自己跑掉了，让上课的老师非常担心他的安 全，也让我很害怕他在我的课堂上也跑了，所以总是小心翼翼的观察他的情况！每次把他找回 来时，他坚决不回到教室，你讲什么他也不听你的，这时徐老师就会坐在那跟她慢慢谈心、讲 道理，往往要花掉半个小时甚至一小时。有时课多，作业也没时间改加上班级纪律行规的管理，
3、常常忙得上气不接下气，徐老师很有耐心的去开导他外，还对他特别的宽容。时间一天天过去， 几乎每天徐老师都要放下手中的工作帮他开导，陪着他给他讲道理、帮助他处理同学关系。后 来他发生了变化，虽然他还是会常常赌气跑出去，但是，徐老师找到他时，跟他谈时，他会听 徐老师的话就会教室了，在他心里应该相信徐老师了，所以愿意听他的话了吧！ 现在进入四年级了，开学初，他还是会在外面，但是你到身边提醒他时，他会马上回到 教室而不是跑开。正是徐老师耐心的劝导、细心的处理、更有一份理解他人的心，坚持三年对 他这样耐心的教导，使他能有现在这样的进步，要知道有这种交往障碍的孩子是多么需要身边 人的耐心和理解。作为一名老师能这样一如既往的理解和开导他也感动了身边的我，让我以她 为榜样，继续努力学习做一个爱学生、理解学生的好老师！
