《这就是我》作文说课教案

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2、习资料 初中朗读音频大全高中朗读音频大全免费下载新华字典 这就是我作文说课教案 人教版七年级上册第一个作文这就是我是学生进入初中后的第一个作文，是让学生认识自我，发现自我，从而完善自我的途径 【写作目标】 反思自我、发现自我价值、正确认识自我 用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采 选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我 【设计缘起】 近段时间在给七年级学生开设选修课“生活化作文指导”时，我想让一个作文观念融入学生的心灵，成为学生作文的信念，这就是作文就是思想，作文就是生活，作文就是你自己作文就是思想的歌唱，作文就是生活的舞蹈，作文就是对自己灵魂的追问，作文要回归到学生真

3、实生活的描述和真实自我的解剖完善上为此，我让学生追问审视“我是谁” ，抒写美现“这就是我” ，让学生在不断认识、发现、创造自我中表现、完善，让写作成为学生生命成长真实诗意的记录 【设计理念】 1认识发现自我认识自我是完善自我的前提和途径马克斯韦尔莫尔滋说：“每个人都应认识到自身的重要性，你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己” “认识你自己” ，是古希腊先哲在雅典阿波罗神庙门廊一块石板上刻下的箴言，古希腊人把“能认识自己”看做是人类的最高智慧“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程” ， “写作不仅需要认识世界，掌握社会生活的情绪，更需要

4、认识自己，发现自己，表现自己” （蒋子龙语）人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程，审视自我、创造自我是人类一个永远不老的话题 2真挚抒写自我“千教万教，教人求真；千学万学，学作真人” ，新课标要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感悟和真切体验” ， “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”自我，是学生最熟悉的生活，是学生最真实的领域，是学生最容易写出真情实感的话题 3创新美现自我新课标要求“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”自我话题能够很好地实现培养学生多角度地观察思考自己，

5、抓住自己特征的写作目标，能够很好地训练学生有创意地表达地能力 【设计思路】 教学过程主要设计为三个环节： 第一环节：介绍自己追问自我 老师简介自己、归纳介绍角度学生介绍自己、板书追问视角（个人简况、家庭情况、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长经历、人际交往、优点缺点） 第二环节：探究欣赏创新指导 讨论探究佳作片段欣赏小结创新技法总结 第三环节：竞猜游戏创新美现 十分钟“这就是我”话题写作竞猜评出优胜者 【课前准备】 1卡片 2学生优秀习作片段 【教学过程】 一、以老师简介自己导入 从职业身份、成长经历、兴趣爱好、生活嗜好、教书心得等方面介绍自己 二、追问自我 1今天老师见到大家，为了

6、结识各位，情不自禁地来了一次自我推销中国是礼仪之帮，来而不往非礼也！刚才老师介绍了，我想认识结交我们班上的同学，哪位同学愿意跟老师交朋友，请你向老师介绍一下你，好吗？ 2学生介绍自己 如学生没有反应，一可用语言激励：多一个朋友多一条路哪天你出门在外遇到不方便，想找个人帮忙，经熟人介绍，你知道了一个老乡就在此地，给他打个电话，兴许能有帮助可是他不认识你呀，还怕你把他骗了呢！你怎么介绍自己呢？ 如果还是启而不发，再激励：假如我是一个大公司的老总，大家急需找工作维持生计，你们还金口难开吗？ 看来同学们也有羞涩的一面，好，激将不成，我就用点将法吧 学生总结介绍角度，追问还有哪些特点？还可以从哪些角度认

7、识自己 介绍中追问时适当提示：你还有哪些长处，不足在哪里？你最想干什么，你会干什么，你能干什么？在同学眼中，在父母眼里，在朋友心间，你是一个怎样的人？ 3追问特点，总结角度 认识自我是完善自我的前提和途径人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程，追问自我、审视自我、创造自我是人类一个永远不老的话题常做这样的自我追问和审视，我们就会清楚地知道自己的个性，准确的认识自己 追问自己要发散思维，从多个角度进行，下面我们小结一下追问地角度 追问角度参考：个人简况、家庭情况、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长经历、人际交往、优点缺点 参考材料： 可以写个人简况：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、

8、名字的由来、名字的涵义 可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我 可以写我的性格特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我 可以写我的内心世界：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责 可以写我的爱好特长：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我 可以写我的成长故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等 可以写我的日常生活

9、：如学校生活、家庭生活、交往生活 4学生自由说：我是这样一个人 三、创新美现 1大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写写我们自己，除了抓住特点、写得具体、写得真实外，还要写得美，写得新颖把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，给人耳目一新的感觉，你的作文就会大大增色创新并不难，只要我们有创新的意识，那天天都是创造之时，处处都是创造之地，人人都能成为创造之人 2讨论探究：写作“这就是我”这个话题，你准备重点写你的哪些独特之处？要写得新颖，写得富有创意，你打算怎样写？3佳作片段欣赏 这就是我 我是湖面上的一弯月，喜欢顽皮地跳跃在平静的湖面，荡起一圈圈水波，激起一层层波纹，掀

10、起一朵朵浪花 我是一台神奇的联想电脑我的想象力可丰富了！ 我是玉米（宇春的歌迷） ，我喜欢躺在那金灿烂的广阔无垠的玉米田细细欣赏李宇春的歌，也喜欢挂在枝头全神贯注地注视着她那双为梦想执著追求的眼睛 小结：变换视角，以物写我 四、竞猜游戏 1请同学们根据今天学习的作文方法，用 10 分钟时间写一个作文片段，要求片段体现展现鲜明特点，富有创意请大家在文中不要出现姓名之类，以便写好之后大家来猜，被猜出人数最多者将获得优胜奖 2学生写作、巡视，及时发现佳作片段以供竞猜 3展示佳作，竞猜 五、课后写作 请同学们课余抽时间围绕“这就是我”的话题写一篇500 字以上的作文，体裁不限，我将选择同学们的优秀习作

11、编入我正在编写的一本中考作文辅导书中考作文结构专项训练中，快快写作哟！ 六、结束语 同学们，生命是一条流动的河，作文就应该追求与生命之河相激荡、相澎湃的同步发展，我们应将写作变成一种愉快的需要正如莎士比亚戏剧罗密欧与朱丽叶中朱丽叶心灵的呼喊：“那么窗啊！让白昼进来，让生命出去！”我这里真诚地呼唤：“那么作文啊！让自我进来，让创新飞翔！” 相关链接这就是我相关资料 作者文集:会员出处:中国教学资源网 -新解决的问题列表 问题列表状态请求:2010-7-25 小考成绩公布栏 中小学语文已经解决请求:2010-7-24 求小学 2010 年鄂教版二年级语文暑假作业全部答案 中小学语文已经解决请求:2

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