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1、第二节第二节 乐音与噪声乐音与噪声A A 组（教材跟踪练习题）组（教材跟踪练习题） 1、观察下表，你可得出什么结论： 。2、在公共场合不能高声吼叫，只能低声细语，这里的“高”“低”实际是指 。 3、虎吼和鸟鸣，音调高的是_，响度大的是_。 4、李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 ，男高 音歌唱家中的“高”是指 。“闻其声而知其人”是依据声音的 。 5、 小明家所在的住宅区靠近高速公路，在调查了本社区噪声污染情况后，他向有关 部门提出了如下建议：（1）在社区中植树种草（2）向社区中的每位居民发放耳塞（3）在 高速公路与住宅区间建隔音墙（4）为住宅区装双层玻璃窗（5）制定相关法
2、律法规。你认 为这些建议中，能有效降低噪声污染的是 。不能有效降低噪声污染或不适合 的是 。（科学探究活动（科学探究活动） 1、 请观察二胡和笛子，回答问题：（1）、它们是如何发声的？（2）、笛子上的孔和二胡下方的盒子各有什么作用？2、噪声严重影响了人们的正常学习和生活，请你从物理角度和心理角度说说什么是噪声， 并举例说明。3、 人说：“音乐声都是乐音”。你认为呢？4、 森林卫士-啄木鸟用尖锐的嘴在树干上猛啄几下就可以判断出树干中是否有蛀虫， 这是什么原因？B 组（应用创新练习题）组（应用创新练习题） 1.做课本“迷你实验室”中的橡皮筋吉他实验得到的结论是： (1)绷得较紧的橡皮筋音调 ，绷得
3、较松的橡皮筋音调 ； (2)粗橡皮筋音调 ，细橡皮筋音调 ； (3)长橡皮筋音调 ，短橡皮筋音调 。 2.在下列几种方法中，不能增大声音响度的是( )A增大声源的振动幅度 B提高声源的振动频率C通过喇叭形的筒传声 D离声源更近些 3.要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是( )A拉紧弦线 B增加发声部分弦的长度C缩短发声部分弦的长度 D用更大的力弹拨弦线 4.为了保证正常的工作和学习，应控制噪声不超过( ) A30dB B50dB C70dB D90dB 5.大多数昆虫飞行的时候，它们的翅膀不停地振动，因而发出嗡嗡声蜜蜂带 着花蜜的时候，它的翅膀平均每秒振动 300 次不带花蜜的时候
4、，平均每秒钟 振动 440 次。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂 房试解释这个现象6.如图 32 所示，用一塑料片刮木梳的齿，先慢慢刮，然后迅速刮你发现 两次声音的音调不同，前者音调 ，这说明声音的音调与声源振动的 有关 越高，所产生的声音的音调越高7.写出减弱噪声的途径： (1)高速公路两旁建隔音墙；(2)纺织工人上班时，有的工人塞上耳塞；(3)市内闹市区挂上禁止使用高音喇叭的警示牌图 3.218.有人说：“收录机播出的音乐都是乐音” 你同意这样的说法吗?9.如图 34 所示，请你用五只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验：用 嘴分别对着五只瓶口吹气，并回答下列问题：
5、（1）用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均发 出声音的原因是什么?（2） 只瓶子产生的声音一样吗?为什么?（3）应用上述实验结论说明图 35 中，吹笛子时，用于、指堵住不同的 笛孔，能产生不同音调的声音的道理。C 组（综合拓展练习题）组（综合拓展练习题） 1、 表示声音的强弱的单位是_，符号是_。 2、 为了保护听力，声音不能超过_dB；为了保证工作和学习声音不能超过 _dB，为了保证何处和睡眠，声音不能超过_dB。 3、 声音从产生到引起听觉分为三个阶段，分别是：4、 控制噪声有三种途径，分别是： _、_、_ _。 5、 下面控制噪声的措施属于哪一类： 摩托车的消声器，这是_ 城市道路旁的隔声板
6、，这是_ 工厂用的防噪声耳罩， 这是_6、下面各种关于噪声来源的说法中，正确的有_（填序号）图 3.22图 3.23（1）道上的汽车声 （2）在安静的图书馆中，个别人的说话声、嬉笑声 （3）建筑工地的机器喧闹声 （4）在正在进行高考复习的学生面前播放的音乐家的悦耳动听的歌声 （5）与正在进行思考的工作人员进行交谈时的说话声 7、从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ）A、上课了，学校附近的卡拉 OK 厅播放出十分响亮的优美动听的音乐B、清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡C、看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心D、公路上机动车辆的
7、鸣叫声，发动机的排气声 8、假如跟你一墙之隔的邻居经常吵闹，干扰你学习和休息，下列措施无效的是（ ）A、赶快将门窗关紧B、用棉花塞住耳朵C、将窗打开，让空气加快流通C、将棉毯挂在窗上 9、下面情况中不属于噪声污染的是（）A、燃放鞭炮的震耳欲聋的声音B、工厂烟囱冒出的黑烟C、织布机的声音C、飞机发动机的声音 10、下面做法中不利于控制噪声的是（）A、在学校附近建造发动机修理厂B、市区严禁放鞭炮C、强声源旁设置隔音板D、医院周围不准交通车鸣笛 11、当你在房间里想学习和做作业时，隔壁房间在大声地播放音乐和唱卡拉 OK，你会用什 么方法来减小这个噪声呢？想得越多越好。 趣味物理趣味物理 1 、声音的
8、悦和噪用硬纸板做一个圆盘，最外周打一圈距离相等的小孔，第二圈打上许多距离不等的、杂乱无章的小孔（图 3.24）。把圆盘固定到一个轴上，匀速转动圆盘，同时用一根橡皮管对准最外一圈的小孔吹气，听！这是一种乐音。对准第二圈的小孔吹气，听！那是讨厌的噪声！这个实验说明，乐音是 振动发出的声音，噪声则是 的振动发 出的声音。 2 、几个同学为小组，对当地的噪声污染问题进行调查，噪声的来源主要有哪些？当地是 否采取什么措施对噪声进行防治？并对防治噪声提出你的合理建议。图 3.24答案：答案：A A 组（教材跟踪练习题）组（教材跟踪练习题）1、音调越高，频率越高。 2、声音的强弱。 3、鸟鸣 虎吼。 4、强
9、弱，音调高、 音 色。5、（1）（3）（5） （2）（4） （科学探究活动（科学探究活动） 1、（1）、二胡是靠拉弓上的马尾和琴玄的摩擦发声；笛子是靠吹动 管中的空气柱振动发声。 （2）、二胡下面的盒子是用来有效改变音质和增大响度；笛子 上的孔是用来控制振动空气柱的长度，改变它的音调。 2、物理角度：没有振动规律的 声音。 心理角度：人们不喜欢、不需要的声音。 3、人们不喜欢、不需要的声音都 不是乐音。 4、啄木鸟通过听敲击时发出的声音来判断。因为被虫蛀的树干，里面 是空虚的，结构发生了变化，因而声音的音色不同B 组（应用创新练习题）组（应用创新练习题）1.(1)高 低 (2)低 高 (3)低
10、 高 2.B 3.B 4.C 5.频率不同时音调不同养蜂人根据音调能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回来 6.低 频率 频率 7. (1)在传播过程中削弱噪声 (2)在接收处削弱噪声 (3)在声源处削弱噪声 8. 不同意当干扰人们休息、学习和工作时，就变成噪声 9. (1)瓶内空气柱振动发声 (2)不一样，空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，故音调不一样 (3)手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，就能产生不同音调的声音 C 组（综合拓展练习题）组（综合拓展练习题）1、分贝 dB 2、90 70 50 3、声源的振动产生声音 空气等介质的传播 鼓膜的振动 4、防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵 5、防止噪声产生 ， 阻断噪声的传播 ， 防止噪声进入耳朵 6、 7、B 8、C 9、B 10、A 11、打电话叫隔壁关小音量；关闭门窗；戴隔音耳罩等。趣味物理趣味物理 1、规则，不规则 2、对噪声采取防治措施思考的方向： (1)在传播过程中 削弱噪声 (2)在接收处削弱噪声 (3)在声源处削弱噪声。
