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1、1一选择题（30 分）1下列加点字的注音，全都正确的一组是（ ）A恪（g）守 赐（c）予 钦（qn）佩 战战兢兢（jng）B刹（ch）那 犄（j）角 纤（qin）巧 瞠（chng）目结舌C擂（li）鼓 教诲（hu） 累赘（zhu） 面面相觑（q）D商榷（qu） 妥帖（ti） 巷（xng）道 相濡（r）以沫2下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A雏形 碑贴 一笔勾销 己所不欲，勿施于人B寂寞 惭愧 嬉笑怒骂 有志者事竞成C惶然 斑澜 融会贯通 燕雀安知鸿鹄之志D斟酌 噬啮 言论精辟 桃李不言，下自成蹊3选出填入下文空白处最妥当的一项（ ）“万里、崔月犁副市长跟时传祥背过粪，万里还说自己是时传祥
2、的第一大弟子 ；_知道吗？那会儿来背粪得预约！”可是，很快，老人们就又有些愤愤地， “嘿！现如今叫什么？谁还理会个背粪的”A大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连人民的公仆也以同时传祥一起背一回粪为光荣B演员、大中学校师生、作家、记者都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连到北京出差的人也以同时传祥一起背一回粪为光荣C演员、大中学校师生、作家、记者、都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连人民的公仆也以同时传祥一起背一回粪为光荣D当官的、大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连到北京出差的人也以同时传祥一起背一回粪为光荣4选出下列讽刺意味最弱的一项
3、（ ）A他们死于同一场名叫“文化”的“革命” 。B在后来的采访中，大凡了解些时传祥的，谈话多是这么“转折”C某幼儿园老师指着一名环卫工人的孩子教育其他小朋友说：“你们若不听话，将来也得像他父母一样去扫大街、掏厕所！”D若干年后，一个“文革”中曾踢打过时传祥的徒弟，带着妻儿在师傅的遗像前泪流满面5下列划横线的字词类活用类型与其他三项不同的一项（ ）A.舍相如广成传舍 B.故令人持璧归，间至赵矣C.左右欲刃相如 D.请以赵十五城为秦王寿6、下列成语有错别字的一项是（ ） ，错别字应改为（ ） （6 分） A、人声鼎沸 B、家喻户晓 C、锲而不舍 D、不记其数7 创造宣言这篇驳论文运用的主要写法是（
4、 ）A先破后立 B。先立后破 C。边破边立 D。先破后立再破8分析下面的句子，找出最能表现王选崇高精神品质的一句（ ）A，我忽然产生一种奇怪的想法，觉得在那儿买首饰的所有这些人未来他们对人类的贡献，可能不如我王选。B我觉得我这个抉择的一个重要的核心的想法是：一个人一事实上要把他的事业，把他的前途放在一起，这是非常重要的。C无扶植年轻人的真心诚意。D我觉得我一生，有很多地方不如别人。9对下面的句子理解正确的一项是（ ）当我抗议说我觉得自己没有推销员的天赋时，她问我是不是想把我的皮带借给她，专业: 年级: 姓名: 学号: 密 封 线 得分评卷人邹城高级职业技术学校邹城高级职业技术学校 2012-2
5、013 学年学年 第第 二二 学期学期语文期中试卷（适用班（适用班级级： ：2012 春季班） ）机机 ） ）2用它在我身上抽几下好让我清醒清醒。A，说明母亲对我特别粗暴。B，作者对往事的回忆中流露出结母亲淡淡的恨意。C，通过卖刊物我对自己有了清醒的认识，但母亲固执已见。D，争强好胜的母亲面对我缺乏闯劲的懦弱性格非常生气，给我以“压力” 。二填空题（10 分）11. 本文节选自 史记廉颇蔺相如列传 ，作者 ，字子长，是西汉时期伟大的史学家、文学家、思想家。 史记原名太史公书 ，是我国第一部 体通史，全书共 130 篇，包括书、表、 、世家、 ，记载了从黄帝到太初四年约 3000 年的历史。 史
6、记鲁迅先生曾赞为 “ 。 ” 廉颇蔺相如列传课文共写了三个故事分别是：完璧归赵 、 、负荆请罪。12 ，生于 1955 年，美国微软公司创始人， 功课很重要出自他之手。13斯蒂芬.茨威格是 国著名作家和评论家，他在诗歌、小说、戏剧和人物传记方面均有过人的造诣。罗丹是 国雕塑家，被认为是十九世纪和二十世纪最伟大的现实主义雕塑家，其作品有思想者 、 塌鼻者等。作者“从罗丹得到的启示”可以精炼地概括为“ ”两个字。三阅读题（30 分） （一）阅读下列语段，回答问题：（18 分）于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚 羞之
7、，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。 ”蔺相如固止之，曰：“公 之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。 ”相如曰：“夫以秦王之威， 而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之， 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ”14.加点字的意义与例句相同的一项（ ）例句：“徒慕君之高义”A.徒以吾两人在也 B.徒见欺C.郯子之徒，其贤不及孔子 D.班百者多徒行15.对“所以”的用法归类正确的一项（ ）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 故释先王之成法， 而法其所以为法强秦之所以不敢加兵于赵者 吾所以为此者，以先国家之急 而
8、后私仇也师者，所以传道授业解惑也 夫仁义辩智，非所以持国也A. B.C. D.16.对“之”和“而”的用法判断正确的一项（ ）公之视廉将军孰与秦王 而相如廷叱之强秦之所以不敢加兵于赵者 以先国家之急而后私仇也A.相同，相同 B.相同，不同C.不同，相同 D.不同，不同 17.翻译下列语句公之视廉将军孰与秦王？译文：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：均之二策，宁许以负秦曲。译文：计未定，求人可使报秦者，未得。译文：何者？严大国之威以修敬也。 译文：专业: 年级: 姓名: 学号: 密 封 线 专业: 年级: 姓名: 学号: 密 封 线 3臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？译文： （二）阅
9、读下面一篇文章，完成各题。（12 分） 邂逅霍金自从时间简史在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读时间简史，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金-和以前在照片上见到的完全一样。 车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或者说是被
10、安放在-轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去又下意识地摸暑照相机。但我既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。霍金是不幸的
11、，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写 字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思 维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。 霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机
12、械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是 IBM 公司专为他设计制造的，所以他才能自 如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。注：邂逅：偶然遇见。 翟金，英国理论物理学家。主要致力于黑洞量子力学的研究，被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。18、结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)19、 第段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连
13、拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”?20、作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么?请分条陈述。专业: 年级: 姓名: 学号: 密 封 线 421、第段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生?22、阅读下面一则材料，回答问题。有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心”因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”，联系材料中他的精彩回答，你认为他具有怎样的人生态度?你从中得到什么启迪?四作文（30 分）比尔盖茨的功课很重要是一篇通俗易懂的议论文，比尔盖茨针对学生及其家长在学业问题上的疑惑和对作者创业成功的误解，明确地提出了尽自己所能获得最高最好的教育的观点。年轻学子应该充分利用高中、大学教育，并且努力学习治学的方法。作者以自己的切身经历和电脑界的事实，告诫高中学生及其家长不要轻易中断学业，并谆谆告诫高中生要保持广泛的课业兴趣，
