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1、一是化用诗词。 所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗 词的意境。比如下面这些语段： 乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲 头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。 话题“乐观”片段 在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪 去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。 面对选择片段 出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月， 才能渲染香炉峰间的日照紫烟。 美丽一次片段 是的，摒除了浮华，去掉了雕饰
2、，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。 简单片段 天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万 丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也 是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的 牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青 天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。 冷香飞上语文 这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过 来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意
3、境进行大胆的描写。 这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受 到作文创作者的心声。同样它也能增加文章的文采。 当然写作这样的语段，最重要的是作者对诗词的分析、感悟和概括能力。如果不明白诗的 意境，随便套用，那便是“画虎不成反类犬”了。 一是仿用诗词。这种方法就是根据诗词的形式，作者用自己的语言再写一句（首）形式一 样的诗词，以达到表达自己情意的目的。比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段： 夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜， 芦苇浜。 作文很好地仿用了苏轼江城子的下阕： 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言
4、，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜， 短松岗。 苏轼的江城子表达的是对亡妻的思念之情，回忆往日的美好时光，看看这凄凉的短松 岗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思绪万千，愁肠寸断！而对“家”的思念又何尝不 是如此呢？家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳动场面，相对于自己身边的“四寂无声”，唯 有无限的思念了！ 可以说仿用诗词不仅能借助诗词的形式指引读者走进原诗的意境，同时也能很好地表现作 者写作上“学以致用”的本领，使文章出采。 不仅古典诗词适于仿用，现代诗词亦可借来“攻玉”。比如作文责任的片段就是仿用 了诗人海子的面朝大海春暖花开，非常巧妙地对文章作了一个漂亮的结尾： 诗人海子在面朝大海春暖花开中说
5、：从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游 世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开。而面对责任， 我想说：从今天起，做一个有责任心的人恪尽职守，坚守岗位从今天起，关心环境与 他人我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。 有人说，如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能 拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果不能像星星一样闪光，那么，至少要 留住几只萤火虫，把文章点亮。我想，诗词就是“萤火虫”，用好了这只“萤火虫”，相 信它一定会为你的作文增添绚丽的色彩，照亮你深厚的文化思考，照亮阅卷者“疲惫”的 双眼。 推荐原因 语言的出彩和深刻的文化
6、思考是大多数文章成功的主要原因，在作文中巧用诗 词添文采，提高了作文分数，更是对传统优秀文化的高举。 高考作文妙借古诗文“出彩”四法 古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源妙用古诗 文可以激活语言表达彰显文章底蕴使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高 考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。那么，怎样借用古诗文来为你的高考 作文增辉添色呢? 一、妙引古诗文名句出彩 这是高考作文中最常见的方式可将引用分为局部引用和全篇引用。 1局部引用 就是在文章的局部位置引用古典诗文名句如文章的标题、题记、首段和末尾等。这 些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者
7、的关注给他们留下较好的印象。 在文章标题处引用古诗文名句能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼 目、催人卒读之功。如 2004 年福建考生的一蓑风雨任平生，引用苏轼定风波语句， 作为题目，既紧扣所选的历史人物。贴切凝练又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超 脱。可谓“一石双鸟”。 在文章开头嵌入诗词佳句以此领起全篇则能够使语言显得凝练精辟更能让阅卷 者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。如 2004 年陕西 考生的寻找快乐，精彩人生的开头： “漫步于秋日落叶徐徐的小径上。不禁吟了一句：无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚 来。慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许
8、就是这样，只求得春日繁茂，秋日 落英缤纷。换个思维方式龚自珍曾说过落红不是无情物。化作春泥更护花嘛!我们应 该欣喜，享受落英缤纷的秋景。” 这个开头由情景人手化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。自然引出 对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式” 这一哲理话题的内涵。这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻诗意灵动从而避免了 “开门见山”式说理 可能会有的干巴枯燥。 在文章收尾处引用古典诗文则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题收到 言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。如 2004 年福建考生照海倚天 的结尾： “君不见黄河之水天上来
9、奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮 成雪。流年似水，时光如电地过去也许，只有历史才能让无字碑头镌字满，也许 也只有历史才能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话： 倚天照海花无数流水高山心自知” 三处引用贴切自然不显斧凿使文章文采飞扬情理交辉，意蕴深远，辩证而深刻地 评价了曾国藩这一历史人物实在是一记漂亮有力的“豹尾”。 2全篇引用 既指整段之内大量引用又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有的深厚的文化积 淀，大量、多处的引用，将能大大提升文章的文化品质和审美趣味充实文章的底蕴。整 段引用的如 2000 年高考优秀作文寂寞的意韵： “寂寞是什么?曾几何时。有
10、李白举杯邀明月，对影成三人。也许，寂寞便是皓月 当空好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时有李后主感慨无言独上 西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋，也许，寂寞正是深宫大院国愁家愁人也愁的情 丝纠缠吧!曾几何时有陈子昂感叹前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而 涕下，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是我问月亮广寒宫的嫦娥告诉我。寂寞是云母屏风烛影深长河渐落晓星辰的碧海青天夜 夜心。寂寞到底是什么?我无法回答。” 一段之内五处引用诗词名句以此作为文章情感和义理的载体让“寂寞”具有了深 刻的文化内涵既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和感染力使文
11、章底 蕴厚实充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。 而全篇引用的。2003 四川省高考优秀作文只缘身在此山中则可称得上是典范之作 了。该文以苏轼名句作为标题非常恰切地暗扣作文话题“感情亲疏与对事物的认知”； 紧接着引用崔护的诗句“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去桃花依旧 笑春风”自然引出对“情感与认知”关系的认识，确立文章主旨：然后紧承首段。 引用了李清照的如梦令昨夜雨疏风骤、杜甫的茅屋为秋风所破歌、苏轼的 念奴娇赤壁怀古、杜牧的赤壁，从几个角度来进一步阐述主旨，形象生动而不乏 理性：末尾再以苏轼的“不识庐山真面目”收结全文。综观全文恰到好处的引用、嵌入 古典诗词。使哲理思考和情感
12、抒发传达得深刻而有底蕴让文章拥有了较高的文化品位。 二、巧套古诗文结构出彩 古人写诗做文都很讲究章法。每一首(篇)诗文都有其完整的行文结构与写作脉络再 加上古诗文本身言简意丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设文章的行文结构不仅能使文章 层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，能够在最短时间内打动读者。这 一点。2004 年湖南高考优秀作文琵琶行之父母有情做出了很好的示范。这篇作文直接 套用白诗的结构形式，将琵琶行一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来、编织出 全文的行文结构：“转轴拨弦三两声未成曲调先有情”“间关莺语花底滑”，“大弦 嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉
13、盘”，“冰泉冷涩弦凝 绝凝绝不通声渐歇。别有忧愁暗恨生。此时无声胜有声”“曲终收拨当心画，四弦一 声如裂帛”，“座中泣下谁最多。掌上明珠双眸湿(原诗为江州司马青衫湿)”。这些 诗句在琵琶行中本身就是串连诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句被引用为文章行 文转换的语言标志不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细 节而且使文章的行文结构放得开又收得拢读来自有别样的韵味。 三、模仿古诗文语言出彩 语言是文章的第一关口高考作文的语言除了要能够根据文章需要尽可能得体准确之 外还应该尽量地体现出个性的色彩。如果你的文言功底比较扎实的话不妨模仿古典诗 文的语言用文言的笔法来表达现代的感悟这无疑
14、也是高考作文“出彩”的一记妙 招历年高考作文中都有这方面的成功例子如 2001 年南京考生的赤兔之死，2002 年江苏考生的谏屈原书，2003 年四川考生的愚者传和北京考生的转折等。 这些高考优秀作文在古典诗文语言的借鉴上显示出了作者个性的写作才华和较为深 厚的古文修养以及较好的驾御语言的功力。当然，文言文毕竟是旧时代的产物，这种语 言表达方式本身未必值得提倡和鼓励本节内容只是为考生提供一种参考。要知道这些 优秀作文的成功靠得是“故事新奇”、“立意高远”、“语言老到”、“内容充实”，这 些才是它们获得成功的关键而非仅仅是浅易的文言。 四、改写古诗文内容出彩 好的古典诗文都是富于启示性的言简而意
15、丰。能够通过鲜明的形象和富有张力的表 达唤起读者无尽的联想和想象。通过对古诗文的改写来传达自己对生活的感悟。也能让 自己的高考作文呈现出迷人的色彩平添些许的诗意。当然。改写不是对古诗文的纯机械 翻译。而是对古诗文的一种再创作、再提高和个性化鉴赏。2002 年江苏考生的东坡的选 择就是采用这种写法获得成功的。这篇高考作文化用苏轼前赤壁赋和念奴娇赤壁 怀古的意境将苏轼一生的遭遇聚焦于一个感伤而又旷达的赤壁之夜写出了苏轼的 “心灵的选择”既摄取了原作的神韵又出之以新的情调。 改写可以是化用意境再现古诗文的情景也可以从古典名篇中寻找“空隙”，对内 容加以创造性的改造例如 2004 年江苏考生的(孔雀东
16、南飞)新传“活用”古典文学资 源，根据话题“山的沉稳，水的灵动”对孔雀东南飞大胆改造而成的“故事新编”， 在生动而颇具情韵的叙事中讲述了刘兰芝和焦仲卿的“中国式离婚”体现出了考生独 到的创新精神，和对现实生活的关注与洞察。 实际上。以上四法并非是截然分开的而妙用古诗文“出彩”的方法也不止是这四种。 在备考阶段。如果能将古诗文的备考和作文备考结合起来注重积累并将之内化为自己的 积淀也许你能找到更多更好的方法写出一篇“出彩”的高考作文来。 巧用诗歌好作文 古人有诗联云“风化雨山山翠”，展示了一幅春风吹拂，春雨如丝，青山着翠的清新景象， 引人浮想，可谓妙句。最妙处就在一个“化”字，显示了造化之奇，无“化”，那么大自 然只会
