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1、我读书我读书 我快乐我快乐 我进步我进步一年级“读书伴我成长”主题班会 教学目的教学目的1在阅读、体验、交流中发现读书的魅力，感受读书的快乐，提升读书品质。2进一步培养学生的课外阅读习惯，促进学生综合素质的整体提高。3进一步营造浓厚的班级读书氛围。 教学过程教学过程一、激趣导入1、小朋友，你们知道勤劳的蜜蜂爱跟（花朵）谁交朋友？ 奋发的种子爱跟（土壤）交朋友，刚强 的矿石爱跟（烈火）交朋友， 咱们小朋友们爱跟（好书）交朋友。二、活动一：名言荟萃1、导入：的确，读书是人生一大乐事。读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。要不然，怎 么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢。2、出示名言：如：读一
2、本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德 读万卷书，行万里路。刘彝人离开了书，如同离开空气一样不能生活科罗廖夫3、小结：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事， 有所作为的人无不是一位爱读书的人。三、活动二：1、名人读书故事： 下面请欣赏故事毛泽东的故事之“闹市读书” 。 1911 年-1918 年毛泽东在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书。什么是闹市，也就是街上最 热闹的地主，譬如说定海的文化广场，他每天都坐在那看书，以培养自己看书的静心、恒心。后来毛泽 东成为国家主席，仍不忘每天看书，并把它看书的地方称为“菊香书斋” 。 ” 2、好书推荐过渡：看到同
3、学们搜集到这么多的读书名言，可以想见读书的好处真的很多。确实，读一本好书，就是跟一个高尚的人讲话。书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。所以，我们要多读书。但不是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书。那么，哪些书适合我们小朋友看？怎样的书才是我们的朋友呢？（一）讲述故事，推荐木偶奇遇记1、板书：木偶奇遇记2、介绍：木偶奇遇记推荐理由： 这是意大利享誉世界的童话。一个叫杰佩托的工匠，把一截木头雕刻成了一个木偶，取名叫皮诺曹， 并让皮诺曹有了生命，成了一个会跳舞、耍剑，还会翻跟斗的小木偶。然后，他上学了、遇见仙女了、 说谎了、受难了，认识了勇敢、懂得了真诚直到成为了一个
4、“真正的男孩”。3、一年级的小豌豆或一年级的小蜜瓜 推荐理由： 在这部有趣而可爱的幼年小说一年级的小豌豆中，作者用活泼灵巧的语言，为我们呈现了一年 级女生小豌豆的心理成长和生活故事。童年有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，可是，合上书本， 我们却发现，童年的成长是一件多么幸福、多么美 一年级的小蜜瓜是首部为一年级男生量身创作的幼年小说，讲述一年级男生的心理成长和生活 故事。尽管有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，但童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情 啊！背着书包上学的第一天，碰到的第一个老师，交到的第一个朋友，遇到的第一次麻烦，经历的第一 场考试4、学生当堂阅读一个情节一年级的小豌豆
5、5、你觉得怎么样？有什么想说的？学生交流。6、多么奇妙的情形啊！故事里都是这样的奇思妙想。怪不得只要有人拿到其中的一本书，就会有 一口气读完的冲动，饭也不想吃，觉也不想睡。好看呀，真是太有吸引力了！老师告诉你，你还可以看 看神奇校车 、 格林童话有兴趣的同学都可以去读，我们学校图书馆也有。 7、学生交流自己喜欢的读物。 小朋友，你读过的书你最喜欢哪一种？为什么？（喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以发 挥我们的想象力；我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写 作能力；我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化；我喜欢读古诗；我喜欢 看成语
6、故事。 ）师：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。四、活动三：介绍读书方法 1、师：说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢？”我们班的同学有很多的方 法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。 生 1：读书时划出好词好句。 生 2：遇到好的文段要有感情地朗读，细细品味。 生 3：经常摘抄优美词句，丰富语言积累。 生 4：读书时要想象画面。 生 5：读书要有固定的时间，养成好的读书习惯。 2、教师小结：同学们说得可真好，读书贵在坚持，贵在积累。杜甫也曾经说过：读书破万卷，下笔 如有神。 五、结束语 师：孩子们，我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国 的大任。同学们，让我们一起大声喊出：今天，你读书了吗？ 亲爱的小朋友们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！到那时，你会觉得， 世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。最后祝大家沐浴书香，快乐成长！
