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1、1教学教学项项目一目一 电电气气维维修修专业专业的理的理论论培培训训项项目引入目引入根据国家职业标准要求，作为一名预备技师不仅能够指导现场操作，还能编写讲义，进行技术理论培训。本教学项目是通过介绍理论培训的方法，使预备技师能够正确掌握培训中、高级维修电工的方法，使之达到既有技术又能进行理论培训的技术人才。同时通过本教学项目的实施对预备技师在实际工作中的工序安排、组织及协调等能力的提高都会有所帮助。项项目要求目要求1. 理会电气维修中、高级工理论培训讲义的编写方法与步骤。2. 理会对电气维修中、高级工技术进行理论培训的方法与步骤。3. 具备对电气维修中、高级工技术进行理论培训的能力。项项目内容目
2、内容1. 培训讲义编写。2. 理论培训方法。项项目目实实施施围绕理论培训这个教学项目的完成，设置了理论培训讲义编写和理论培训方法两个教学任务。通过对培训讲义编写方法和理论培训教学方法的介绍，结合高级工理论培训实例，组织预备技师完成中、高级工理论培训讲义的编写和对中、高级工理论培训工作，使预备技师达到会编写理论培训讲义、能进行理论培训的目标。任务 1 培训讲义编写任务 2 理论培训方法2任任务务 1 培培训讲义编训讲义编写写任务目标任务目标1、理会理论培训讲义编写的一般方法；2、具备理论培训讲义编写的能力。任务引入与分析任何一个培训都离不开讲义，理论培训讲义的编写是完成理论培训的保证。在本任务中
3、，通过例举一个高级工培训讲义案例PLC 基本顺序指令，帮助预备技师理会理论培训讲义编写的一般方法；按照国家职业技能要求的理论知识点选择合适的题目，学生按照以下步骤完成操作指导讲义的编写，再通过互相观摩、交流以及教师讲评等形式，提高学生的操作指导讲义编写能力。领会大纲和培训计划要求钻研教材阅读参考资料构思讲课提纲设计讲义具体内容任务实施与评价一、任务准备一、任务准备知识与技能准备知识与技能准备电气维修专业理论知识系统性和逻辑性的特点，决定了要完成培训讲义的编写，预备技师必须具备全面、扎实的电专业理论知识，同时还需要掌握理论培训讲义编写的方法才能保证本任务的完成。1理论培训计划的制定培训计划是培训
4、机构组织教育、教学工作的指导文件，是实现教学目的、培养合格人才的重要保证。它是根据党的教育方针、培养目标和技能等级标准而制定的。培训计划体现着国家对培养人才的3具体要求，因此，它是培训机构教育和教学工作的主要依据。就我国当前的情况，通用工种的培训计划和培训大纲，基本是由国家劳动部统一订制、颁布；专业工种基本是由行业专业的主管部门制订、颁布；有的地方性的特殊工种由培训机构制定，经主管部门批准后执行。因此，其中理论知识培训计划的制定也应该完全依照国家职业技能等级标准，同时可以结合被训人员及企业要求的实际情况而制定。2理论培训讲义编写的一般方法课时授课计划即教学方案，简称教案。教案是老师向学生授课的
5、主要依据，是教师执行国家规定的教学大纲的具体体现。认真编写教案，可保证有计划、有目的、系统地向学生传授知识和保证教学质量。作为职业技能培训的理论教案，我们一般称之为理论培训讲义。培训讲义的编写，是根据培训计划的要求，经过对培训教材内容的仔细钻研后，结合教材和学科的特点，再从培训学员的实际情况出发，是为达到理想的培训效果而完成的教学准备工作。具体的方法是： （1）大纲、教材是依据。因为培养目标、培训大纲和教材是理论培训的重要依据,预备技师必须认真阅读、仔细分析、探求实质、找出内在联系,并结合实习教学实际,很好地把预备技师的教学经验、生产实践的体会,贯穿和融会到讲义中去,这样编写的讲义才能贴合实际
6、,符合要求。（2）充分备课是基础。写的教案要在充分备课之后进行,只有这样才能充分结合培训条件、学员的实际情况,才能合理地确定教学方法并反映到讲义中去,才能符合培训的需要。（3）认知规律应遵守。编写的讲义要符合理论培训的特点和规律。理论培训的主要任务是为培养学员熟练掌握操作技能、技巧打基础的,一些原理、公式及计算需要预备技师直接传授给学员。这些过程在讲义中都要体现出来,而且还要体现由易到难、由简到繁和循序渐进的基本过程和基本规律，并注重理论联系实际，既符合认知规律，又为操作技能的培养打下基础。（4）注重内容创新性。编写讲义时,讲义内容不能照教材抄写,也不能仅限于教材内容,要注意吸收和补充新技术、
7、新工艺、新方法、新设备知识,要不断充实新的教学内容。（5）突出内容规范性。编写讲义应遵循统一教学目的、统一教学方法、统一的讲授内容标准、统一的格式。培训讲义的书写内容，其中教学环节是中心部分，要反映出教学内容及整个教学过程的各个环节（包括组织教学、作业讲评、复习旧课、引入新课、讲解新课、巩固新课和课后小结等）及时间分配，要求用词简练、逻辑性强。培训讲义的内容还包括板书设计，版画、挂图、教具和电化教学设备的使用等。思考思考想一想理论培训讲义编写的主要内容有哪些？43理论培训讲义编写的意义培训编写理论培训讲义可以促使预备技师在培训前更充分地准备，培训时更有计划地进行教学。预备技师可以将讲课步骤先想
8、好，考虑如何联系旧课，引入新课；如何由浅入深，层层深入；采取何种方法，举出哪些例子；运用哪些教具；提问哪些问题；从而把整个培训组织成为一个生动活泼的有机整体，把培训演奏成为有节奏有旋律的乐章。同时编写理论培训讲义既可以使培训教学有案可循；又可以使课后总结有据可查。思考思考结合讲义编写的意义，想一想自己应如何编写理论培训讲义？设备与材料准备设备与材料准备1设备准备(1) 维修电工中、高级国家职业标准要求理论知识相关题目涉及的设备。(2) 交/直流电源、连接用导线等。(3) 电工常用仪表、工具等。2材料准备（1）维修电工中、高级国家职业标准要求理论知识培训教材与参考书。（2）理论培训讲义编写相关指
9、导材料。工具与场地准备工具与场地准备1常用文具与教案纸。2维修电工中、高级国家职业标准要求理论知识相关题目。3实习场所，一般教室或实训室。二、任务实施二、任务实施（一）（一） 领会大纲和培训计划要求领会大纲和培训计划要求51组织学生统一阅读国家职业技能标准理论培训培训大纲，了解本专业理论知识的教学体系和内容。弄清培训大纲中每个课题的教学目的，明确每个课题在知识培养、能力培养和德育教育上的基本要求，分组讨论大纲和计划内容、结构的逻辑性和连贯性以及与其他课程之间的关系和衔接。2编写维修电工中、高级的理论培训计划。（1）理解讲义实例。本任务中要求学生参照学校已有的维修电工中、高级的理论培训计划，理解
10、本项目中列举讲义的计划部分编写方法。理论培训讲义实例“PLC 基本顺序指令”在高级维修电工理论培训PLC 原理及应用大纲和计划中都属于一个重要的课题，通过 PLC 指令的学习可以进一步理解继电控制原理，还可以掌握高新控制技术应用，也就把握了该课题在整个教学体系中的地位和教学要求。（2）编写计划。在维修电工理论培训科目，如电力拖动 、 电机与变压器 、 PLC 原理及应用中选择相关课题，进行教学计划编写练习。注意：在一般情况下大纲所规定的课题内容、顺序不得随意改变。适当结合本行业的生产实际和学校现有设备，也可有一定的灵活性。查询查询（1）参看相关专业的其他一些科目的培训或教学计划书，体会课程设置
11、以及知识内容与结构在教学上的安排逻辑性和连贯性。（2）浏览各学校的精品课网页，学习各学校对教学大纲的把握和理论知识的教学体系与内容编排。训练训练（1）学生分组讨论对于大纲和计划内容的理解，统一教学进度。（20 分钟）（2）学生自己动手编写本任务科目PLC 程序设计与应用的理论培训计划书。 （40 分钟）（二）（二） 钻研教材钻研教材1组织学生阅读、钻研相关国家职业标准理论培训教材，如电力拖动 、 电机与变压器 、PLC 原理及应用 ，并展开讨论和交流，确实提高学生对教材的把握能力。2根据理论培训讲义实例“PLC 基本顺序指令”中对重点和难点分析方法，在实例中通过让学生钻研教材，了解了“PLC
12、基本顺序指令”的构成、功能以及应用方法，也就掌握了课题的重点和难点，为构思讲课提纲做好准备。3通过快速阅览相关国家职业标准理论培训教材，了解全书知识的结构体系，分清各培训课题的6重点、难点和关键，及其与基础知识的关系处理。训练训练（1）上网收集或与经验丰富的教师探讨关于钻研教材的方法，并写出心得体会与同学交流。（2）根据本任务的要求，对培训教材做出分析与评价，以点明该课题在正门学科中的作用。 （三）（三） 阅读参考资料阅读参考资料组织学生搜集并阅读理论培训相关资料，掌握新知识、新工艺、新技术作为课堂后备知识，并组织相关教师和学生进行观摩、交流。可以先结合本项目实例，收集一些例如基本指令在实际生
13、产、生活中的应用等，便于理论联系实际，便于实际教学，增强理解性，达到举一反三的教学目的。查询查询查找“PLC 基本顺序指令”的应用以及一些拓展知识，并加以总结归档。（四）构思讲课提纲（四）构思讲课提纲1组织学生讨论理论培训讲义的讲课提纲构思过程和方法，起草培训讲义的骨架。2讲课提纲的编写讲课提纲的编写可以从以下几个方面着手：（1）确定教学目的和教学要求。是指预备技师在课前确定通过这堂课要使学员掌握什么知识和技能，养成什么素养和品质，学会什么方法，达到什么标准等内容。理论培训的教学目的和要求的确定，应按照国家职业技能标准的要求制定。（2）确定教学重点和教学难点。理论培训教学范围广、涉及知识面宽，
14、因此在教学中确定重点和难点就显得尤为重要，适当重点和难点的确定是教学质量的保证。而重点和难点的确定，应以教学目的和教学要求为依据，结合培训对象的具体情况来确定。（3）确定教学内容安排和教学时间安排。预备技师讲授的内容必须是科学的、正确的，内容的安排必须符合认知规律。教学时间安排应与教学大纲要求和教学内容要求一直，并且符合认知规律。（4）确定教学方法。预备技师应根据培训教学任务、内容和学员的特点选择最佳的方法进行培训合理的教学方法是保证教学效果的重要环节，理论指导的教学方法有很多种，在本项目的任务 2 中会7有介绍，但在使用中没有定法。预备技师应通过锻炼，逐渐达到善于选择方法，合理运用方法，力求
15、使培训取得最好的效果。训练训练（1）结合本项目实例编写讲课提纲（45 分钟）（2）组织学生根据维修电工中、高级国家职业标准理论知识的不同题目设计不同的理论培训讲义提纲。 （45 分钟）（五）设计讲义具体内容（五）设计讲义具体内容1按照教学大纲的要求组织学生编写讲义的具体内容，并相互交流、点评。2讲义具体内容的编写。理论培训讲义的内容一般包括：课题名称，章节课题、组织教学、复习导入、讲授新课、作业巩固及课题结束小结。此外，还有板书设计、教具准备及时间安排等。具体设计的内容有以下几方面：（1）复习导入时以何种形式进行旧课复习，提问、复习的内容如何与新课的导入结合，怎样体现新课与旧课的联系，这些都需
16、要我们仔细考虑。理论培训一般可以从以下三种方法引导学生：1）从总结旧课入手，导入新课 。 教师在提出要讲授的新课题之后，首先对上一节所讲的内容，概括的小结一下，扼要地复述出旧知识之后，进而提出与此有关的新知识，讲课时使学生把新旧知识连贯起来思索，这样既起到承上启下的作用，又起到巩固旧知识的作用。2）从检查、点评作业入手，导入新课。 教师在讲课之前，先面向全班学生，提出几个前课作业的问题，引起全班同学回忆和思考，再找几个同学的作业寓于点评，然后教师给以订正和补充，这样全班学生复习了旧课，也为导入新课创造了条件。 3）向学生提示问题，引导回忆旧课，导入新课 。教师在讲新课前，提示学生，回想前课所讲的几个问题，学生经过回忆思索，在头脑中再现教师提问的内容，教师即可讲授新课，使新旧知识联系起来。在“PLC 基本顺序指令”理论培训课题中，通过设计 PLC 的硬件组成、编程语言、PLC 的特点等几个问题作为复习导入，既为新课做了准备，又强调了旧课的重点。（2）本次课的教学内
