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1、五年级家长学校培训教案-养成一个好的学习习惯各位家长： 在坐的各位有些家长我们是接触过的，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯： 1.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，作为老师和家长我们应该严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。五年级的学生了，应该是到了习惯逐渐养成的阶段，这时养成了
2、好的学习习惯，到了初中，孩子和你都会轻松很多，所以我想孩子回到家时要给他创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是告诉孩子这道题的答案，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。我就发现，我们班在做作业的时候，遇到了不会做的题，不会写的字，首先想的不是查字典，或是寻找其它解决问题的途径，而是直接跑上来问我“张老师，这个字怎么组词。 ” “张老师，这个字的偏旁是什么。 ”等等一般情况下，我都会对他说“自己先去查查字典。 ”或“想想老师上课时是怎么说
3、的。 ”这样既培养了孩子独立思考的能力，又提醒了他上课要认真听讲。久而久之，跑上来直接问答案的人少了，思考问题的人多了。3.认真细致。培养孩子做作业一定要在规定时间内去完成，而不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，就应要求孩子养成检查的习惯。我们班的有些孩子，抄生字时照着抄都抄错，很毛躁。当然孩子小，有不足的地方在所难免，要想孩子细心，我们就要比他们更细心。要求孩子能做到的事情，我们首先就要做到。在学校孩子以师为榜样，在家孩子以父母为榜样。我们的言行时刻影响着孩子，培养一个孩子不容易，我们做父母的更不容易。4.培养孩子活跃的思维。
4、不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。 5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在外语方面，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。这只是我的个人想法，有关这方面还是等下请英语老师为大家讲一讲。6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”
5、，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。7.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。 作为高年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，小学阶段是养成习惯的阶段。这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对孩子在学习和生活上出现的一些不好的行为习惯进行了探讨，各自发表不同的意见，并达成共识。其中有： 1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子， 让孩子成为一个小大人。 2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。 3)让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。 4)现在是五年级了，多看一
6、些课外书，增长一些课外知识。 5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。 我想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。 苏州市有一位副市长叫朱永新，
7、他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。 ”我想以此和各位家长共勉。 要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为 5 万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至
8、少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但往往只停留在故事的情节上，忽视了作者的布局谋篇，写作方法。这就要求我们去引导，教孩子们如何从故事的情节中跳出来，学习作都的写作方法。有些家长跟我交流得比较多，说得最多的就是作文方面的问题。其实写好作文就是要多读，多思，多练笔，父母与孩子同读一本书，一直都是我想推崇的一种读书方式。孩子阅读时会因为有了父母的参与而兴趣盎然，孩子小，不会思考，我们就教他思考。比如，在阅读完之后与他交流交流，这篇文章让你感受最深的是什么？哪些地方写得好？好在哪儿？哪些词语用得好？父母与他一起交流，一起感受，就会达到事半功倍的效果。 （读者的事讲一讲）另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。（简单讲一讲关于班级卫生方面的问题和青春期的问题）五年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。 真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
