《教师要懂得呵护学生那敏感而脆弱的心灵》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师要懂得呵护学生那敏感而脆弱的心灵（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师要懂得呵护学生那敏感而脆弱的心灵曾经听到这样一句话：“您不经意的一句话， 一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少一扇窗户。”是啊，教育如果没有了关怀和责任就有可能蜕变为支配和占有。爱是尊重， 作为教师要懂得呵护学生那敏感而脆弱的心。我班有一个小女孩， 叫刘佳欣， 她是本学期刚开始转到我班来的，是一个活泼开朗的小女孩。 经过一段时间的学习生活， 很快的我发现，她思维敏捷，上课积极发言， 学习也很优秀，每当她积极回答问题以及取得好成绩时我都会表扬及鼓励她，她也很高兴。 但这时我发现这孩子有个不好的毛病， 就是上课时总爱做小动作，不是整整这， 就是弄弄那，看她当时摆弄东西的样子好像
2、没有在听课，可是当你提问时，以及做题时， 她又什么都会， 以至让你怀疑上课时摆弄东西的是不是她，虽然上课摆弄东西没有影响她听课，但是这个习惯也不好，我一定要给她纠正过来。所以为了这，私下里，课间时，我也跟她委婉地说过几次， 她总是脖子一缩， 舌头一伸，嘻嘻一笑，可课堂上依然如故。一次上课时她又习惯性的摆弄东西，而我看到她的动作，我很不高兴想：我顾及你的面子，因为你是女生脸皮薄，所以私下里单独跟你说，结果，你还这样： 所以我停下讲课看着她，同学们也随着我的眼光望向她，她马上感觉到了不对劲，抬起头来，看到同学们都在看她，马上放下来手里的东西。我没在说什么，可那以后依然没有太大效果。又一次也是讲课时
3、，同学们都在自己的座位上做练习，教室里静悄悄的，可她突然间下地了，随地乱走，我问她干什么， 她说去别的同学那取东西， 我很生气，以前说了她几次上课做小动作，这个毛病还没改，现在又添了这个新毛病，这就是觉得我拿她没办法，根本没有把我放在眼里，我马上说： “你看那个同学上课时随地乱走，如果每个同学都像你一样，课堂上不是乱套了，老师还怎么上课,一点组织纪律性都没有，”连想起以前种种，加上自己年轻气盛，头脑一热语言也随之尖锐起来接着说： “校有校规，班有班规，我不管以前你在你们村里的学校时， 老师对你如何放任不管， 但现在是在铁路学校，你得遵守这里的规定， 这里不是你们村里的小学校，再说让你继续这样，
4、我怎么管其他同学，老师以前私下里也跟你说过，一个女孩子怎么一点记性也没有。”我看到她当时脸一下子红了，低下了头，回到座位上。之后几天上课我发现她做小动作的时候明显减少了，我沾沾自喜，以为这回方法见效了。事隔不几天，因本学期学生变动较大，经过一短时间的观察，我决定评选班级学习委员， 在民主选票中刘佳欣和我班的另一名学习也相当优秀的女同学票数相当，这时同学们都看着我，等待我的决定，我想了想决定再从这两名同学中选一个。我示意同学们不能光从学习上考虑，同学们见我这么说， 想起老师以前批评过她，再加上刘佳欣心眼很小，平时与同学们之间相处好斤斤计较，一点也不让步，值日时也从来都挑最轻最干净的活再加上另一名
5、女同学邱艳爽忠厚老实，对人和善， 谁有困难她都会帮忙。 所以同学们也说出刘佳欣平时的不是。纷纷选择了选邱艳爽。我见她低下了头，知道她可能会有一点受伤了。于是告诉她同时也对邱艳爽说：“学习委员不仅要学习好，而且要有良好的品质， 需要有能为班级同学无私奉献的精神，要时时刻刻为别人着想， 更主要的是同学之间友好相处，互相尊重，这回你听到了同学们对你的评价，知道自己平时哪做得不好，以后，要听从同学的建议，改改自己的毛病，做一个心胸开阔的人。”此后她也确实收敛了许多，。在上课时很少再动了。我已为事情就此打住，紧接着进入紧张的期中考试， 成绩也很快就出来了。我发现她更沉默了，成绩下来的两天后的早晨，我在批
6、心理话时，我看到她这么写道：“此次考试我虽说数学，语文都打了93 分以上，但题不难，按理说我都应该打一百分的，我灰心了， 对自己失望了，我放弃了打100分的要求。 以前的我，总想自己学习也算可以的应该能打100分， 可现在,真不知用怎样的语句来描述现在的心情，”在最后还写道：“老师，不知您以前是否对我抱有很大的希望，但是我相信无论您以前把希望放在谁的身上，你都会继续支持她的。”看到这些，让我心里一震，陷入深深地思考。 她的灰心不只是因为这次考试，我想还有上一次当面的严厉批评， 上几天的落选及同学们的评价，让她对自己的失去了信心，而这些都源于我当时冲动之下的无心之语，当时的无心之语，伤害了一个孩
7、子脆弱而敏感的心而她也不似表面般的那么开朗满不在乎。这是一个很有自尊心，很要强的女孩子。我想如果我没看见她的心里话本或装作没看见，那么这就可能毁灭一颗正在积极向上的幼小的灵魂，从此就消沉下去， 我不敢再往下想。我思考了一下，于是在给她的评语中，我写到：“你不要灰心，这只是偶然的， 人没有一帆风顺的， 只有经过挫折， 人生才会更美好，其实在老师的心目中， 你一直是个很优秀的小女孩， 这次只是马虎了，下回注意就可以了， 老师再劝你一句， 不管干什么一定要心胸开阔。 ”我当时批完所有的心里话，马上把本子发下去，本子发下去后，我特别留意她的表情， 我看到她在看完批语后露出了灿烂的笑容。我知道我弥补了我
8、无心之语对她的伤害， 解开了她的心结。我长出了一口气，心中一块大石头才落地。以为我知道，这不只是解开了她的心结，而是挽救了一颗将要沉沦的灵魂。从此以后，她又变成那个活泼开朗的小女孩。笑容也多了，而毛病就很少犯了。从这件事让我知道了， 许多事情就是这样奇妙， 挽救或毁灭一颗灵魂，常常就是看似简单的那么几句话。而语言就像是一把双刃剑，用好了可以增进人与人之间沟通与交流，用不好就会伤人伤己。 所以，在某些时候，说话要特别谨慎，因为看似简单的几句话，常常会挽救或毁灭一颗灵魂。尤其是孩子那纯真脆弱的的心灵。正如苏霍姆斯基所说：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。 我想，能不能把表扬和和批评变成一种看得见又摸得着的东西， 让学生们时刻感受得到， 时刻督促自己努力去做好每一件事，这便是激励性评语式的表扬法和友善性评语式的批评法。在后来的实际工作中，使我真正尝到了甜头
