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1、 高职毕业班复习计划高职毕业班复习计划 背景：背景： 高职高考班一般是经过几次分班后形成的班级，高三是一个关键特殊的阶段，一个凝 聚力强的团队、学习氛围良好的班集体，有助于学生的发展。所以在刚接手班级时，就要 下定决心，一定要全身心地投入到学生的高考复习中，尽最大可能，尽可能多的把他们送 到大学中去。一、开学初：良好的开端是成功的一半一、开学初：良好的开端是成功的一半 事件：事件：刚形成的班级，缺乏凝聚力和集体主义思想，首要问题是班级的融合。 方法：（一）方法：（一）我把班级同学顺序打乱，按照成绩、强弱科目、小专业的不同，进行座位重 组。 （二）（二）根据学习成绩制定课代表，让以前班级有威信的
2、同学做班委。同时采用值日 班长制，每天由一名同学做值日班长，详细记录当天每节课，自习课的情况。并及时反馈 向我班级不和谐的情况。 （三）（三）进行班级布置，良好的班级环境和氛围有助于学习效率的提高。我以“韬光 养晦，厚积薄发”，“态度决定高度，细节决定成败”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴”作为他们的座右铭，让他们对待学习要谦虚谨慎，要耐得寂寞、吃得苦头、懂得取 舍。 “十年磨一剑”，在这个瞬息万变的社会，许多同学都急于求成，孰不知这种心态往 往会阻碍他们的成功，让他们为成功付出更大的代价。我们就要做到“厚积”，日积月累， 把基础知识夯实，绝不让微小的波动阻碍自己的目标，要能够长远规划，运
3、筹帷幄，这样 才能在高考考场中“薄发”，把知识运用自如，自由发挥而没有遗憾。 （四）让高考过来人给学生在学习和心理上一些启发，我还给他们印发了“高考寄语” ，是一些高考成功的经验之谈或是激励话语，以此来给他们一些指导、启发和鼓励，使他 们少走弯路。二、制定复习计划：二、制定复习计划：“凡事预则立，不预则废。凡事预则立，不预则废。 ” 事件：事件：对于高考而言，一个有效的、可实现的复习计划是非常非常重要的。通过 2 年的学 习，基本上学完了高中的所有科目，高三怎么来复习是一个很大的问题。 方法：方法：制定的切实可行，有丰富内容的复习计划。我将高三复习的一年划分为三个阶段。第一阶段(9 月次年 2
4、 月) ：这个阶段是打基础， “温故而知新” ，紧跟着老师步伐， 弄懂每一个知识点。这个阶段要注意三点：第一，上课一定要注意听讲，不能以“我已经 懂了，以前老师讲过”为借口而怠慢。因为这期间老师所讲授的内容都是重点、难点和高 考经常考察的知识、技巧，而且这些内容又是老师们教学经验的精华，如果上课走神、不 听，实在是一笔不小的损失。第二，注意勤翻书，多做题，巩固了重点、难点之后，再把 知识全面的梳理一遍。以基础知识为本，重点放在课本上，不要好高骛远，不要做过偏过 难的习题。第三，多看一些解题方法的书，多归纳总结，注意解题方法和技巧，明晰自己 的思路。第二阶段：（3-4 月） “君子博学而日参省乎
5、己，则知明而行无过矣。 ”在第一阶段基 础上，扩大思路，做专题练习，加大题量，因为“题海”还是有一定优点的，对做错的题 或自认为比较好的、典型的题目，应该记在专门的“纠错本”和“精题册”上；有空时就 翻开来看。但若有不懂的，要及时记下来，去问老师，做到“不耻下问” “查缺补漏” 。第三阶段：（5 月份） ， “靡不有初，鲜克有终。 ”学生到这一阶段，有点疲惫和浮躁， 要鼓励他们坚持到底，将知识再系统地复习、巩固，以前的试卷很有参考价值，经常翻阅 “纠错本”和“精题册” 。在最后冲刺时刻，还要特别注意调节心理状态，放松心理。这段 时间主要是做些整理性的工作，让大脑休息好，要坚信自己的实力，避免一
6、些无谓的胡思 乱想，也不宜做大量习题，只需温习一下平时易错，易遗忘的知识、方法、技巧等。在总 体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，有张有弛，以一个较好、较正常 的心态去参加高考。三、学习方法指导：三、学习方法指导：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半得其法者事半功倍，不得法者事倍功半” 事件事件： 对于高三学生而言，时间是弥足珍贵的，良好的学习方法和习惯是很重要的。职 高学生在科学地利用时间和有规律的学习方面存在问题。 方法：方法：我经常对他们的学习方法和策略进行指导，比如著名的“艾宾浩斯曲线” ，输入的 信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时
7、的复 习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的 一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。学得的知识在一两天后，如不抓紧复 习,就只剩下原来的 25%。所以要掌握记忆的规律来背单词和学习，及时巩固，反复循环。 “学而时习之” ， “温故而知新” 。四、偏科学生：优势互补，实现双赢四、偏科学生：优势互补，实现双赢 事件：事件：通过月考，发现有很多同学有偏科现象，基础还不是很扎实，这样对高考很不利。 方法：方法：仔细分析每次月考成绩，纵横对比，找出每一阶段取得的进步、存在的问题和要努 力的方向。对于他们存在的偏科问题，我成立了英语，数学互助小组和补习小组，实现优 势互补，比如，班级数学成绩一向比较差，我发动班级同学组成数学互助小组，每组 6 人 左右，每组有一两个数学比较好的同学，在晚自习或休息时间辅导或讨论问题，带动其他 同学学习。有些同学成绩不是很稳定，波动比较大，我找他们谈话，分析他们的症结所在， 在学习方法和心理方面予以指导和干预。五、反思五、反思高考对于学生来说，是他们追求的梦想，是他们人生中重大的转折点，作为老师、班主 任，职责就是为学生服务，一切为了学生，一切为了高考。相信有我们无私的奉献和付出， 会让莘莘学子在未来的道路上走得更稳健，相信有我们无尽的关心和关爱，能够使他们勇 往直前，人生绽放光彩！
