《程序结构的条件结构》由会员分享，可在线阅读，更多相关《程序结构的条件结构（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沭阳中专集体备课教案组别数学课题条件结构人员孙方军 崔海云 顾德峰 马桃利课 型新课教学 目标1.理解条件结构的含义和作用教学 重点2.条件结构的程序框图的表示和应用教学 难点3.通过具体事例，理解程序框图，掌握其画法课时 安排1 课时教学环节及主要内容教学 步骤教学内容师生 活动设计意图课堂探究我们以前听过这样一个故事，野兽和鸟发生了一场战争，蝙蝠来了，野兽们喊道，你有牙齿的是我们一伙的；鸟 们 喊道：你有翅膀的是我们一伙的；蝙蝠一时没有了注意，过了一会儿蝙蝠有了一个好办法，如果野兽赢了，就加 入 野兽这边，否则就加入另外一边。请问蝙蝠用了什么思 想。这种思想在程序框图中哪种结构中得到体现？
2、蝙蝠用了分类讨论思想，条件结构。一、条件结构概念先根据条件作出判断，再决定执行哪一种操作的结 构就称为条件结构（或分支结构） 。算法的流程根据条件是否成立有不同的流向。二、条件结构的程序框图如下图所示：由学 生回 答教学 步骤教学内容师生 活动设计意图注：无论条件是否成立，只能执行 A、B 之一，不可能两个框都执行，A、B 两个框中，可以有一个是空的， 不执行任何操作。三、例题讲解例 5.设计一个求任意实数的绝对值的算法，并画出程序 框图。解：由绝对值的定义，容易得到下面的算法：第一步：输入 X第二步：如果 X0，则输出 X;否则，输出-X。程序框图如下： 开始输入xx0输出-x结束是否输出x四、归纳小结五、作业板 书 设 计 课 后 作 业 教 学 反 思
