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1、浦南镇小学教师教学工作计划浦南镇小学教师教学工作计划（ 2013 至 2014 学年度 第一学期）学校：浦南中心小学 教师姓名：王慧 一、班级基本情况分析一、班级基本情况分析我班五年级共 57 人学生生源比较广泛，大部分聪明活泼，学习基础较好， 学习习惯尚可，学习基础扎实，家长对学生的学习也比较重视，大部分学生学 习的主动性较高。但部分学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学 习基础较差，学习主动性较差，积累不够丰富，且个别学生的书写太差，需要 要进一步加强训练。 二、学期教学目标二、学期教学目标1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培 养留心观察事物的、
2、读书做记号的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音， 认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调 适当，能说清自己所表达的意思。 4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生 活实际，理解词语的大意。 5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标 点符号。 三、单元教学目标三、单元教学目标第 一 单 元1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会生字生词，背诵默写古诗两首 。 3.通过有感情地朗读课文，理解重点字词句
3、，深入品读课文。 4.体会作者对老师的感激和怀念之情。理解课文内容，培养学生对老师的 感恩怀念之情，学习做默默无闻、无私奉献的人。第 二 单 元1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 3.抓住外形和动作的特点，写好一种动物，并恰当使用过渡句。 4.情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，长大探索大自然的思想感情。第 三 单 元1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.背诵成语故事。 3.会用“总是” “不是而是”造句。4.过程与方法目标(1)联系自己的生活经验理解课文内容。(2)培养孩子仔细观察周围事物的习惯，积累写作素材和技能。第 四 单 元1.能正确
4、、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本单元生字，理解重点词语。 3.凭借具体的语文材料，理解课文，懂得人生的快乐在于奉献的道理；能 科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。4.懂得把想对别人说的话用笔记下来，可以方便与他人交流感情。第 五 单 元1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本单元生字，并会用生字组成的词语造句。 3.观察图画，展开联想，把事物写具体。 4.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大自然的感情。第 六 单 元1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本单元生字，并会用生字组成的词语造句。 3.能围绕中心，抓住重点，展开合理而又丰富的想象，把故事写具体、生 动。4.情感态
5、度与价值观：通过诵读，学习科学家、文学家身上崇高的精 神，培养热爱科学的志趣。第 七 单 元1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本单元生字，并会用生字组成的词语造句。 3.通过学习课文，感受名著的魅力，体会勤奋好学的精神及孝顺母亲的美 好品质。 4.情感态度与价值观：通过学习课文，感受田园生活的情趣。四、具体教学措施四、具体教学措施1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写，在教学中放手让学生从练 习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。 2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教 学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉
6、地运用查字典、联系 上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。 3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文 内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较 充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解， 并使朗读能力得到训练和提高。 4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。5、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。 6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 7、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。 8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况， 促使其提高成绩。 9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与 决心。
