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1、 小学四年级语文下册期末复习计划小学四年级语文下册期末复习计划郭威威郭威威距离期末考试还剩两周的复习时间，主要通过距离期末考试还剩两周的复习时间，主要通过复习基础知识，复习基础知识， 进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查 漏补缺，使所有学生通过复习都能有所收获，漏补缺，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质争取语文整体教学质 量的提高。量的提高。学生学情分析：学生学情分析：从期中考试的情况来看，基础的知识掌握基本牢固，但对是课从期中考试的情况来看，基础的知识掌握基本牢固，但对是课文理解和阅读理解的问题较
2、为薄弱，因此，紧抓基础，同时进行一文理解和阅读理解的问题较为薄弱，因此，紧抓基础，同时进行一定的专题训练是复习的关键。定的专题训练是复习的关键。 一、复习总目标一、复习总目标1 1、巩固本册书的生字。能正确书写，、巩固本册书的生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近运用，区分同音字、形近字。字。2、掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找、掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。的词语。 3、能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默、能
3、背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默 写古诗，写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。理解古诗的意思和表达的思想感情。 4、能进行各类句子的变换练习。、能进行各类句子的变换练习。5、阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意、阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺思，理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。序，方位顺序以及文章的结构。 6、习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体， 正确使用标
4、点，注意文章的结构。正确使用标点，注意文章的结构。 二、复习重、难点二、复习重、难点 重点：重点： 1、会写的生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握、会写的生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握 理解词句的方法。理解词句的方法。 2、正确背诵需要背诵的课文。、正确背诵需要背诵的课文。 3、背诵练习、背诵练习 17 读读背背。读读背背。 4、正确默写古诗，并能熟背诗意。、正确默写古诗，并能熟背诗意。难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇阅读中以对句段篇 的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、的理解，及学习训
5、练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、 解题的应变能力，最终提高阅读能力。解题的应变能力，最终提高阅读能力。 。 三、复习阶段：三、复习阶段：单元复习单元复习归类复习归类复习综合复习综合复习 四、复习准备四、复习准备：归类试卷，整体复习书本：归类试卷，整体复习书本 五、复习内容五、复习内容 以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练， 让学生比较轻松地度过复习阶段。让学生比较轻松地度过复习阶段。 （一）单元复习（一）单元复习 目标：目标： 1、复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文、复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵
6、的课文 2、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。 内容：内容： 1、复习生字词，听写易错的生字词。、复习生字词，听写易错的生字词。 2、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。 3、理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。、理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。 4、复习重点的课后题。、复习重点的课后题。 5、背诵并默写每一单元的读读背背。、背诵并默写每一单元的读读背背。 （二）、归类复习（字、词音）（二）、归类复习（字、词音） 目标：目标： 1、区分形近字、同音字
7、。、区分形近字、同音字。 内容：内容： 1、听写生字并会组词。、听写生字并会组词。 2、形近字和同音字、多音字区分组词。、形近字和同音字、多音字区分组词。 3、词语的正确搭配和量词的填空。、词语的正确搭配和量词的填空。 4、选字、词填空和选择正确的读音（二类字中容易读错的字以、选字、词填空和选择正确的读音（二类字中容易读错的字以 及多音字）。及多音字）。 5、写出近义词和反义词（主要出现在阅读题）。、写出近义词和反义词（主要出现在阅读题）。 6、补充成语并知道简单的分类。（课后词语和练习、补充成语并知道简单的分类。（课后词语和练习 17） 7、照样子写词语。、照样子写词语。( (三三) )、归
8、类复习（句子）、归类复习（句子） 目标：目标： 1、能将句子补充完整并加上标点。、能将句子补充完整并加上标点。 2、句子的变换。、句子的变换。内容：内容： 1、照样子、写句子，改写句子。（比喻句、拟人句、扩缩句、照样子、写句子，改写句子。（比喻句、拟人句、扩缩句、 把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子）。把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子）。 2、补充句子，加标点。、补充句子，加标点。 3、用关联词连接句子（因果关系、转折关系、假设关系、条件、用关联词连接句子（因果关系、转折关系、假设关系、条件 关系）关系） 不管不管总是总是 因为因为所以所以 不但不但而且而且 只要只要就就 只有只
9、有才才 4、修改病句。（成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后、修改病句。（成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后 矛盾）。矛盾）。 5、标点的用法：，。？：、标点的用法：，。？：“ ”！”， 注意提示语的注意提示语的 用法。用法。 6、整理乱句。、整理乱句。 7、连词成句。、连词成句。 8、判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审、判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审 题，考察学生综合能力。题，考察学生综合能力。 （四）归类复习（古诗）（四）归类复习（古诗） 目标：目标： 1、背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。、背诵、默写古诗，理解关键字词的
10、意思和古诗的思想感情。 内容：内容： 1、能正确背诵、默写古诗。、能正确背诵、默写古诗。 2、理解古诗的意思和思想感情。、理解古诗的意思和思想感情。 3、积累名言和古诗、积累名言和古诗 （五）归类复习（阅读和写作）（五）归类复习（阅读和写作） 阅读阅读 目标：目标： 1、理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。、理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。 2 2、复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。、复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。 内容：内容：1、理解课文内容并按要求填空。、理解课文内容并按要求填空。 2、初步掌握分段知识，、初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，能
11、简单概括段意，体会文章的思想感情， 人物的精神、品质，寓意。人物的精神、品质，寓意。 3、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。 4、按要求勾画内容，填空。、按要求勾画内容，填空。5、找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示、找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示 颜色的词。颜色的词。 6、选择正确的读音、选择正确的字、词。、选择正确的读音、选择正确的字、词。 7、写出读文后的启示。、写出读文后的启示。 8、用文中带点的词语造句、仿写句子。、用文中带点的词语造句、仿写句子。 9、联系上下文理解字词的意思。、联系上下文理解字词的意
12、思。 10、复习文章的写作顺序和结构。、复习文章的写作顺序和结构。 写作写作目标：目标： 1、正确审题，复习习作的构思。、正确审题，复习习作的构思。 2 2、复习总结习作的方法，按照一定的顺序完成习作。复习总结习作的方法，按照一定的顺序完成习作。 内容：内容： 1、习作、习作 1：写春游的建议：写春游的建议 2 2、习作、习作 2 2：我来推荐：我来推荐 3 3、习作、习作 3 3：生活中的发现：生活中的发现 4、写作、写作 4：发表看法。（讨论的经过）：发表看法。（讨论的经过） 5、习作、习作 5：植物中的发现：植物中的发现 6 6、习作、习作 6 6：发表看法。（针对话题查找资料证明自己的
13、看法）：发表看法。（针对话题查找资料证明自己的看法） 7 7、习作、习作 7 7：记一次体验活动：记一次体验活动。 ( (六六) )综合复习综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知 识进行复习。识进行复习。三、复习措施三、复习措施1 1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。问题进行讲解、巩固。2 2、重视针对性补缺工作，加强反馈。、重视针对性补缺工作，加强反馈。3、针对不同内容采取不同的复习措施。、针对不同内容采取不同的复习措施。字
14、词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。复习、句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。复习、巩固课后所涉及的课后练习。选择重点课文，进行单元训练点强化巩固课后所涉及的课后练习。选择重点课文，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。练习，并进行多题型的训练。作文：写好课本上的作文：写好课本上的 7 7 篇习作，扎实作文基础。篇习作，扎实作文基础。差生转化工作
15、记录及总结差生转化工作记录及总结郭威威郭威威一情况分析：一情况分析：目前我班学习效果不佳的学生分为两种情况。目前我班学习效果不佳的学生分为两种情况。一种是基础不好，学习困难大，听课听不懂，作业不会做，这一种是基础不好，学习困难大，听课听不懂，作业不会做，这样的学生不需要一味的责怪和批评，而是需要辅导和关心。样的学生不需要一味的责怪和批评，而是需要辅导和关心。另一种是基础还好，但学习态度不太端正，做事态度不够认真，另一种是基础还好，但学习态度不太端正，做事态度不够认真，遵守纪律的意志不够坚强，他们的作业一般有能力完成，但可能出遵守纪律的意志不够坚强，他们的作业一般有能力完成，但可能出现未完成或完
16、成不认真的现象，他们的作业往往令人不能放心，这现未完成或完成不认真的现象，他们的作业往往令人不能放心，这些学生如果学习用心，就会有比较好的成绩。对这类学生需要多提些学生如果学习用心，就会有比较好的成绩。对这类学生需要多提醒，多付出一些耐心教导和严格要求，也需要加强纪律教育。醒，多付出一些耐心教导和严格要求，也需要加强纪律教育。这两类学生都是需要夸奖和鼓励的。这两类学生都是需要夸奖和鼓励的。习惯上，我们把学习困难的这一类学生称为习惯上，我们把学习困难的这一类学生称为“后进生后进生” ，后进，后进生的转化工作真可谓任重而道远，往往教师的投入精力最多，而收生的转化工作真可谓任重而道远，往往教师的投入精力最多，而收效甚微，但后进生若能成功转化则是最能给老师和学生信心的。因效甚微，但后进生若能成功转化则是最能给老师和学生信心的。因此工作虽然艰难，但是还是充满了挑战的。此工作虽然艰难，但是还是充满了挑战的。二工作目标：二工作目标：唤醒他们的自信心和上进心，激发他们的学习兴趣，培养他们唤醒他们
