七下第一次月调研

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1、第 1 页 共 10 页学校： 班级： 姓名： 学号： 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。装。 。 。 。 。 。 。 。 。订。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。线。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。勿。 。 。 。 。 。 。 。 。答。 。 。 。 。 。 。 。 。题。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。2010-20112010-2011 学年度第二学期三月调研学年度第二学期三月调研 七年级语文试题七年级语文试题考试时间：120 分钟 试卷满分：100 分 一、积累运用（共

2、 23 分）（一）积累（共 12 分）1阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字或拼音依次写在方格内。 （4分）贝聿（ ）铭是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代最新技术 rng（ ）于一炉，从而创造出自己独特的风格贝聿铭自己说： “建筑和艺术虽然有所不同，但实质上是一致的，我的目标是寻求二者的和 xe（ ）统一。 ” 他从不为自己的设计辩说，从不自己执笔 阐（ ）释解析作品观念，他认为建筑物本身就是最佳的宣言。2默写。 （8 分）（1） ,花发故年枝。（2）我历尽艰苦，_ _，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（3）山光悦鸟性，_ _ 。（4）_ _ _ ，乾坤日夜浮。（5）不必说碧绿

3、的菜畦，_ _，高大的皂荚树，紫红的桑葚；（6）油蛉在这里低唱，_ _。（7） ，鸟鸣山更幽。（8）树树皆秋色， 。（二）运用（共 11 分）3最近日本发生了 9 级地震，我国的云南也发生了 5.8 级地震。针对这些第 2 页 共 10 页事件，请你采访一下你的同学、老师和校长。 （3 分）同学： 老师： 校长： 4下面的习作片段有几处错误，请选用所给的修改符号进行修改。 （4 分）（1）换用号： （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号：为预防农民不再焚烧秸秆，政府部门提前印发了宣传单。通过这种方式，使农民意识到了焚烧秸秆的危害性。不仅如此，在收割期间，他们还派出了巡视员到田间地头巡访农

4、民和当地百姓。即使采取了这些措施，还是有个别农民违反规定，偷偷焚烧秸秆。针对此种情况，政府部门将给予每亩大约 200 元左右的罚款。5根据自己的阅读经历和阅读感悟，仿照下面语段再续写两个句子。 （2 分）没有书，就像天空失去了阳光，鸟儿失去了翅膀。书给予我们的是无形的财富知识和阅历。在奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的里，我们学会了坚强；在罗贯中的三国演义里，我们增长了智慧；_ ；_。 _ ； _ 。 二、阅读理解（共 37 分）（一）阅读一面选段，回答 69 题。 （共 9 分）甲：我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝

5、烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。第 3 页 共 10 页丙：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。6、文中三次外貌描写都提到“瘦” ，这样写的目的是（ ） （2 分）A、强调鲁迅先生有病，身体很不好。B、表达作者对鲁迅先生身体的担心。C、衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。D、暗示了鲁迅先生的生命已经不多了

6、。7、这三次外貌描写从观察角度看有什么不同？（2 分）8、 “胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字” ，你觉得这一句好吗？为什么？仿照此句，你能再用一个句子来描述鲁迅的胡须吗？（3 分）9、读完三段文字，从中可以看出鲁迅是一位 的人。 （2 分）（二）阅读假如给我三天光明一文，完成 1014 题。 （共 14 分）假如给我三天光明 （美）海伦凯勒我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事事事。有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长

7、，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人第 4 页 共 10 页更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他

8、看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。我多么希望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛” 。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而

9、唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度这那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处。 10、第段中加点的“事事” ，前一个“事”的意思是 ，后一个“事”的意思是 。 （2 分）11、作者在第段中说“如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气” ，那么， “我们每一天”应该如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值”呢？（3 分）第 5 页 共 10 页12、在第段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明” ，如果把句中的“聋”改为“盲”或“瞎”好不好？为什么？（3

10、 分）13、第段中写朋友从林中散步回来，说并没有看到“什么特别的东西” ，其原因是什么？（3 分）14、在第段中作者提出了一个大胆的设想，从这一“假设”中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。 （3 分）（三）阅读赵普 ，完成 1518 题。 （共 15 分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克， 。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地

11、，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。15、解释下列句子中加点的词。(4 分)寡学术 （ ） 普性深沈有岸谷 （ ） 普颜色不变 （ ） 他日补缀旧纸（ ）16、甲文中横线上该填的句子是 翻译是 （4 分）第 6 页 共 10 页17、 仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？（3 分）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 普颜色不变，跪而拾之以归。 他日补缀旧纸，复奏如初。18、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。 （4 分）材料：材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷

12、臣也，朕甚惜之！” （选自宋史赵普传 ）翻译：翻译：。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷） ，真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”（1）根据上下文的意思，请你猜测一下， “卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。 （1 分）（2）在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。 （3 分）选文原句： 概括： 三、作文（共 40 分）19、以“ ，我的乐园”为题，写一篇记叙文，要求（1）在横线上适当的词语，将题目

13、补充完整；（2）表现健康积极的主题；（3）篇幅 600 字左右。第 7 页 共 10 页题目：题目：_100200第 8 页 共 10 页3005006007700第 9 页 共 10 页八年级语文试题参考答案八年级语文试题参考答案一、积累运用（共一、积累运用（共 26 分）分） （一）积累（一）积累（12 分）分） 1 1、2 2 略略 （二）运用（二）运用（11 分）分） 3略 4示例：（1）把“不”去掉。 （2）删去“使” （3）把“农民和”去掉（4）把“即使” 改成“虽然”或“尽管” （5）把“大约”去掉（4 分。改对 1 处得 1 分，得满 4 分为止。 其它合理的改法也应给分） 5略（4 分） 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 44 分）分） （一）（一） （共（共 13 分）分） 6、C7、观察的角度不同：甲从远处粗线条地勾勒；乙从近处细描；丙面对面仔细地观察。8、开放试题，能说出“胡须”和“浓墨写的隶体一字”之间的相似即可。仿句抓 住特征用比喻的修辞手法描写，语言通顺即可。9、为革命（为民族、为国家）忘我工作，痛恨反动派，意志顽强。 （二） （共 16 分） 10做事；事情