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1、寓言故事寓言故事啟發就在那一瞬間啟發就在那一瞬間（一）規劃的寓言：把一張紙折疊（一）規劃的寓言：把一張紙折疊 5151 次次想像一下，你手裏有一張足夠大的白紙。現在，你的任務是，把它想像一下，你手裏有一張足夠大的白紙。現在，你的任務是，把它 折疊折疊 5151 次。那麼，它有多高？次。那麼，它有多高？一個冰箱？一層樓？或者一棟摩天大廈那麼高？不是，差太多了，一個冰箱？一層樓？或者一棟摩天大廈那麼高？不是，差太多了， 這個厚度超過了地球和太陽之間的距離。這個厚度超過了地球和太陽之間的距離。 心理點評心理點評到現在，我拿這個寓言問過十幾個人了，只有兩個人說，這可能是到現在，我拿這個寓言問過十幾個人
2、了，只有兩個人說，這可能是 一個想像不到的高度，而其他人想到的最高的高度也就是一棟摩天一個想像不到的高度，而其他人想到的最高的高度也就是一棟摩天 大廈那麼高。大廈那麼高。折疊折疊 5151 次的高度如此恐怖，但如果僅僅是將次的高度如此恐怖，但如果僅僅是將 5151 張白紙疊在一起呢？張白紙疊在一起呢？這個對比讓不少人感到震撼。因為沒有方向、缺乏規劃的人生，就這個對比讓不少人感到震撼。因為沒有方向、缺乏規劃的人生，就 像是將像是將 5151 張白紙簡單疊在一起。今天做做這個，明天做做那個，張白紙簡單疊在一起。今天做做這個，明天做做那個， 每次努力之間並沒有一個聯繫。這樣一來，哪怕每個工作都做得非
3、每次努力之間並沒有一個聯繫。這樣一來，哪怕每個工作都做得非 常出色，它們對你的整個人生來說也不過是簡單的疊加而已。常出色，它們對你的整個人生來說也不過是簡單的疊加而已。當然，人生比這個寓言更複雜一些。有些人，一生認定一個簡單的當然，人生比這個寓言更複雜一些。有些人，一生認定一個簡單的 方向堅定地做下去，他們的人生最後達到了別人不可企及的高度。方向堅定地做下去，他們的人生最後達到了別人不可企及的高度。 譬如，我一個朋友的人生方向是英語，他花了十數年努力，僅單詞譬如，我一個朋友的人生方向是英語，他花了十數年努力，僅單詞 的記憶量就達到了十幾萬之多，在這一點上達到了一般人無法企及的記憶量就達到了十幾
4、萬之多，在這一點上達到了一般人無法企及 的高度。的高度。也有些人，他們的人生方向也很明確，譬如開公司做老闆，這樣，也有些人，他們的人生方向也很明確，譬如開公司做老闆，這樣， 他們就需要很多技能他們就需要很多技能專業技能、管理技能、溝通技能、決策技專業技能、管理技能、溝通技能、決策技 能等等。他們可能會在一開始嘗試做做這個，又嘗試做做那個，沒能等等。他們可能會在一開始嘗試做做這個，又嘗試做做那個，沒 有一樣是特別精通的，但最後，開公司做老闆的這個方向將以前的有一樣是特別精通的，但最後，開公司做老闆的這個方向將以前的 這些看似零散的努力統合到一起，這也是一種複雜的人生折疊，而這些看似零散的努力統合
5、到一起，這也是一種複雜的人生折疊，而 不是簡單的疊加。不是簡單的疊加。切記：看得見的力量比看不見的力量更有用。切記：看得見的力量比看不見的力量更有用。現在，流行從看不見的地方尋找答案，譬如潛能開發，譬如成功學，現在，流行從看不見的地方尋找答案，譬如潛能開發，譬如成功學， 以為我們的人生要靠一些奇跡才能得救。但是，在我看來，通過規以為我們的人生要靠一些奇跡才能得救。但是，在我看來，通過規 劃利用好現有的能力遠比挖掘所謂的潛能更重要。劃利用好現有的能力遠比挖掘所謂的潛能更重要。（二）成長的寓言：做一棵永遠成長的蘋果樹（二）成長的寓言：做一棵永遠成長的蘋果樹 一棵蘋果樹，終於結果了。一棵蘋果樹，終於
6、結果了。第一年，它結了第一年，它結了 1010 個蘋果，個蘋果，9 9 個被拿走，自己得到個被拿走，自己得到 1 1 個。對此，蘋個。對此，蘋 果樹憤憤不平，於是自斷經脈，拒絕成長。果樹憤憤不平，於是自斷經脈，拒絕成長。 第二年，它結了第二年，它結了 5 5 個蘋果，個蘋果，4 4 個被拿走，自己得到個被拿走，自己得到 1 1 個。個。“哈哈，哈哈， 去年我得到了去年我得到了 1010，今年得到，今年得到 2020！翻了一番。！翻了一番。”這棵蘋果樹心這棵蘋果樹心 理平衡了。理平衡了。但是，它還可以這樣：繼續成長。譬如，第二年，它結了但是，它還可以這樣：繼續成長。譬如，第二年，它結了 1001
7、00 個果個果 子，被拿走子，被拿走 9090 個，自己得到個，自己得到 1010 個。個。很可能，它被拿走很可能，它被拿走 9999 個，自己得到個，自己得到 1 1 個。但沒關係，它還可以繼個。但沒關係，它還可以繼 續成長，第三年結續成長，第三年結 10001000 個果子個果子其實，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋果樹在成長！其實，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋果樹在成長！ 等蘋果樹長成參天大樹的時候，那些曾阻礙它成長的力量都會微弱等蘋果樹長成參天大樹的時候，那些曾阻礙它成長的力量都會微弱 到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成長是最重要的。到可以忽略。真的，不要太在乎果
8、子，成長是最重要的。 心理點評：你是不是一個已自斷經脈的打工族？心理點評：你是不是一個已自斷經脈的打工族？剛開始工作的時候，你才華橫溢，意氣風發，相信剛開始工作的時候，你才華橫溢，意氣風發，相信“天生我才必有天生我才必有 用用”。但現實很快敲了你幾個悶棍，或許，你為單位做了大貢獻沒。但現實很快敲了你幾個悶棍，或許，你為單位做了大貢獻沒 人重視；或許，只得到口頭重視但卻得不到實惠；或許人重視；或許，只得到口頭重視但卻得不到實惠；或許總之，總之， 你覺得就像那棵蘋果樹，結出的果子自己只享受到了很小一部分，你覺得就像那棵蘋果樹，結出的果子自己只享受到了很小一部分， 與你的期望相差甚遠。與你的期望相差
9、甚遠。於是，你憤怒、你懊惱、你牢騷滿腹於是，你憤怒、你懊惱、你牢騷滿腹最終，你決定不再那麼努最終，你決定不再那麼努 力，讓自己的所做去匹配自己的所得。幾年過去後，你一反省，發力，讓自己的所做去匹配自己的所得。幾年過去後，你一反省，發 現現在的你，已經沒有剛工作時的激情和才華了。現現在的你，已經沒有剛工作時的激情和才華了。“老了，成熟了。老了，成熟了。”我們習慣這樣自嘲。但實質是，你已停止成我們習慣這樣自嘲。但實質是，你已停止成 長了。長了。這樣的故事，在我們身邊比比皆是。這樣的故事，在我們身邊比比皆是。之所以犯這種錯誤，是因為我們忘記生命是一個歷程，是一個整體，之所以犯這種錯誤，是因為我們忘記
10、生命是一個歷程，是一個整體， 我們覺得自己已經成長過了，現在是到該結果子的時候了。我們太我們覺得自己已經成長過了，現在是到該結果子的時候了。我們太 過於在乎一時的得失，而忘記了成長才是最重要的。過於在乎一時的得失，而忘記了成長才是最重要的。好在，這不是金庸小說裏的自斷經脈。我們隨時可以放棄這樣做，好在，這不是金庸小說裏的自斷經脈。我們隨時可以放棄這樣做， 繼續走向成長之路。繼續走向成長之路。切記：如果你是一個打工族，遇到了不懂管理、野蠻管理或錯誤管切記：如果你是一個打工族，遇到了不懂管理、野蠻管理或錯誤管 理的上司或企業文化，那麼，提醒自己一下，千萬不要因為激憤和理的上司或企業文化，那麼，提醒
11、自己一下，千萬不要因為激憤和 滿腹牢騷而自斷經脈。不論遇到什麼事情，都要做一棵永遠成長的滿腹牢騷而自斷經脈。不論遇到什麼事情，都要做一棵永遠成長的 蘋果樹，因為你的成長永遠比每個月拿多少錢重要。蘋果樹，因為你的成長永遠比每個月拿多少錢重要。（三）動機的寓言：孩子在為誰而玩（三）動機的寓言：孩子在為誰而玩一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以 忍受。忍受。於是，他出來給了每個孩子於是，他出來給了每個孩子 2525 美分，對他們說：美分，對他們說：“你們讓這兒變你們讓這兒變 得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意
12、。得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。”孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來， 給了每個孩子給了每個孩子 1515 美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。 1515 美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。第三天，老人只給了每個孩子第三天，老人只給了每個孩子 5 5 美分。美分。孩子們勃然大怒，孩子們勃然大怒，“一天才一天才 5 5 美分，知不知道我們多辛苦！美分，知不知道我們多辛苦！”他們他們 向老人發誓，他們再也
13、不會為他玩了！向老人發誓，他們再也不會為他玩了！心理點評：你在為誰而心理點評：你在為誰而“玩玩”這個寓言是蘋果樹寓言的更深一層的答案：蘋果樹為什麼會自斷經這個寓言是蘋果樹寓言的更深一層的答案：蘋果樹為什麼會自斷經 脈，因為它不是為自己而脈，因為它不是為自己而“玩玩”。人的動機分兩種：內部動機和外部動機。如果按照內部動機去行動，人的動機分兩種：內部動機和外部動機。如果按照內部動機去行動， 我們就是自己的主人。如果驅使我們的是外部動機，我們就會被外我們就是自己的主人。如果驅使我們的是外部動機，我們就會被外 部因素所左右，成為它的奴隸。部因素所左右，成為它的奴隸。在這個寓言中，老人的算計很簡單，他將
14、孩子們的內部動機在這個寓言中，老人的算計很簡單，他將孩子們的內部動機“為自為自 己快樂而玩己快樂而玩”變成了外部動機變成了外部動機“為得到美分而玩為得到美分而玩”，而他操縱著美，而他操縱著美 分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。寓言中的老人，像分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。寓言中的老人，像 不像是你的老闆、上司？而美分，像不像是你的工資、獎金等各種不像是你的老闆、上司？而美分，像不像是你的工資、獎金等各種 各樣的外部獎勵？各樣的外部獎勵？如將外部評價當作參考座標，我們的情緒就很容易出現波動。因為，如將外部評價當作參考座標，我們的情緒就很容易出現波動。因為， 外部因素我們控制不
15、了，它很容易偏離我們的內部期望，讓我們不外部因素我們控制不了，它很容易偏離我們的內部期望，讓我們不 滿，讓我們牢騷滿腹。不滿和牢騷等負性情緒讓我們痛苦，為了減滿，讓我們牢騷滿腹。不滿和牢騷等負性情緒讓我們痛苦，為了減 少痛苦，我們就只好降低內部期望，最常見的方法就是減少工作的少痛苦，我們就只好降低內部期望，最常見的方法就是減少工作的 努力程度。努力程度。一個人之所以會形成外部評價體系，最主要的原因是父母喜歡控制一個人之所以會形成外部評價體系，最主要的原因是父母喜歡控制 他。父母太喜歡使用口頭獎懲、物質獎懲等控制孩子，而不去理會他。父母太喜歡使用口頭獎懲、物質獎懲等控制孩子，而不去理會孩子自己的
16、動機。久而久之，孩子就忘記了自己的原初動機，做什孩子自己的動機。久而久之，孩子就忘記了自己的原初動機，做什 麼都很在乎外部的評價。上學時，他忘記了學習的原初動機麼都很在乎外部的評價。上學時，他忘記了學習的原初動機好好 奇心和學習的快樂；工作後，他又忘記了工作的原初動機奇心和學習的快樂；工作後，他又忘記了工作的原初動機 成成 長的快樂，上司的評價和收入的起伏成了他工作的最大快樂和痛苦長的快樂，上司的評價和收入的起伏成了他工作的最大快樂和痛苦 的源頭。的源頭。切記：外部評價系統經常是一種家族遺傳，但你完全可以打破它，切記：外部評價系統經常是一種家族遺傳，但你完全可以打破它， 從現在開始培育自己的內部評價體系，讓學習和工作變成從現在開始培育自己的內部評價體系，讓學習和工作變成“為自己為自己 而玩而玩”。
