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1、乔姆斯基转换生成语法理论13 级英语笔译 汪腾莉乔姆斯基认为语法主要包括基础和转换两个部分，基础部分生成深层结构，深层结构通 过转换得到表层结构，语义部分属于深层结构，它为深层结构作出语义解释。语音部分属 于表层结构并为表层结构作出语音解释生成语法学不是一般人所理解的语法学。其研究对象是内在性语言，而不是一般语言学 家所研究的外表化语言。外表化的语言指言语行为，说出来的话，音义结合的词句等；内 在性的语言指人脑对语法结构的认识，以心理形式体现。生成语法学研究范围限于人的语 言知识或语言能力，而不是语言的使用。生成语法学一般不研究话语的社会内容、交际功 能和说话的环境等等。过去结构主义语言学以观
2、察语言现象并把它分类为目标，致力于搜 集和处理语言素材；生成语法学以描写和解释语言能力为目标，提出语法假设和理论来揭 示其规律，说明其原因。例如它要说明儿童为什么能在 2、3 年内学会语言。生成语法学 与传统语法学的一个区别，是它使用数学那样的符号和公式来规定概念，表达规则，所以 称为形式化的语法。生成语法学家采用数学模拟的方法进行研究，其研究的对象是大脑的一种独特的认知 系统语法系统，因此乔姆斯基认为它属于经验科学，是一种特殊的心理学，最终将归入 研究人脑机制的生物学。乔姆斯基说，与其把生成语法看作一种理论，不如看作一门“学科” ，其性质和研究方法与以往的语言学有本质的区别，而与其他自然科学
3、则基本一致。乔姆斯基于 1957 年后做了几年研究，到了 1965 年便建立起一个完整的生成语法系 统，包括语类、转换、音系、语义 4 个子系统，各子系统之间有一定的顺序关系。每个子 系统都有一套规则，规则之间有一定的使用顺序，像用数学公式一样，逐步推导出句子来， 不同的规则推导出不同的句子。这样，生成语法系统好比一部机械装置，运转起来能够生 成某种语言中的一切合格的句子，而且只能生成那些合格的句子。他认为，语法能力体现在辨别哪些句子合格，哪些句子不合格上，想要反映这种能力， 不一定靠假设具体的规则来生成一切合格的句子，也可以靠假设更概括的原则来排除那些 不合格的句子。他觉得，掌握语法主要是掌
4、握一些抽象的原则，于是他逐步转而深入研究 什么是原则，原则有什么作用，有什么特点。原则的第一个作用是限制句子结构。例如“他不怕生病”可以改说成“生病，他不怕”，但 是“他因为生病没有来”不可改为“生病，他因为没有来”。这是因为前一句虽把“生病”提前， 动词“怕”能够管住后面的“空位”，后一句把“生病”提前，介词“因为”就管不住后面的“空位”了。 这种空位他认为在语法上属于“空语类”，它必须受到严格控制，否则就不成句。这种对句 子结构加以限制的原则叫做管辖，它是一个概括性原则，可以说明许多现象。例如英语要 表达“谁买了什么”，可以说 Who bought what，但不可说 What did w
5、ho buy；要表达“他看 起来年轻”，可以说 He seems to be young，但不可说 He seems is young；又如意大利 语、西班牙语可以省略主语，英语、法语却不可以。以上现象，表面上好像彼此毫不相关， 其实与空位的管辖有关。原则的另一个作用是限制语义解释。在“小张说小李批评了他自己”中， “他自己”指“小李”， 不指“小张”；而在“小张说小李批评了他”中， “他”可以指“小张”，不能指“小李”。这是因为“他 自己”所指的对象必须约束在一定的范围之内，而“他”所指的对象则不在此范围之内。这个把语义解释加以限制的原则叫做约束。它也能说明不同语言中的各种现象，假如把以上这
6、 两个句子译成其他语言，语义解释也受到类似的限制。除以上所说这两条原则以外，还有 其他原则，共同组成语法的原则系统。由于 80 年代的生成语法用原则系统取代了 60 年代 的规则系统。现在通常用“管辖与约束理论”来概称对普遍语法原则系统的研究，简称“管约 论”。原则有普遍性，又有组合性。几条原则配合起来可以说明一组语言事实，另外几条原 则配合起来又可以说明另一组语言事实。用为数不多的原则就可以解释各种语言中千变万 化的现象，就象使用组合式家具那样方便。用普遍语法的组合理论最能说明各国儿童为什 么都能在短短的 2、3 年内掌握如此复杂的语言，这在乔姆斯基看来，就是揭示人脑语言 思维规律的科学假设。对于生成语法，人们毁誉不一。当前活跃在国际语言学理论界的孟德鸠语法、广义的 词组结构语法、词汇-功能语法、关系语法等各派学者均与生成语法有一定的渊源关系。他 们接受乔姆斯基某些观点，却又反对他的另一些观点（见 N.乔姆斯基） 。但是有两点大家 基本上承认：生成语法与比它早出现的理论相比，有根本突破；对比它后出现的理论有巨 大影响。
