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1、归去来兮辞归去来兮辞同步测验同步测验以前都是看别个上传的文档，这次上传点文档与大家一起分享！归去来兮辞同步百分测验一基础检测（25 分）1下列加点词语读音都相同的一项是（ ）A轻飏(yng) 壶觞(shng) 出岫(yu) 景翳翳(y) B曷不(h) 耘耔(z) 登东皋(go) 棹孤舟(zho)C熹微(x) 流憩(q) 遐观(xi) 眄庭柯(gi)D西畴(chu) 盘桓(hun) 遑遑(hung) 载欣载奔(zi) 2下列各组句子中词语解释有错误的一项是（ ） A归去来兮！（来助词无义） 复驾言兮焉求（言助词无义）B载欣载奔（载义同“载歌载舞“的“载“） 引壶觞以自酌（觞酒杯）C或植杖而耘耔（
2、耔培苗） 景翳翳以将入（景风景景物）D策扶老以流憩（扶老手杖；流憩游息） 审容膝之易安（审觉察自知）3下列对各组句子的比较分析不正确的一项是（ ）A问征夫以前路 将有事于西畴-“以“、“于“都是介宾与后面的名词构成介宾短语后置B悟已往之不谏 恨晨光之熹微-两个“之“字都结构助词用在主谓之间取消句子独立性C云无心以出岫 登东皋以舒啸-两个“以“都是连词表承接关系D既窈窕以寻壑 亦崎岖而经丘-“窈窕“崎岖“都是形容词用如名词分别指“幽深的河岸“崎岖的山路“；前面省略了“循“沿“等动词4解释下面五句中疑问代词的词义田园将芜胡不归 胡 ： 奚惆怅而独悲 奚 ：复驾言兮焉求 焉 ：曷不委心任去留 曷 ：
3、 胡为乎遑欲何之 何： 5下列各句文学常识的表述不正确的一项是（ ）A陶渊明东晋著名诗人、散文家、辞赋家一名潜字元亮自号靖节先生因宅旁长有五棵柳树世人“五柳先生“称之B陶渊明的作品桃花源记（并序） 描绘了一幅没有剥削的社会图景反应了古代农民的愿望与要求是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作C辞是介乎诗歌和散文之间的一种文体因为起源于战国时的楚国也叫楚辞、楚辞体到了汉代人们一般将辞赋并称这种文体富有抒情的浪漫色彩很像诗但是压韵和句式比较自由D毛泽东有诗云“陶令不知何处去桃花源里可耕田“这里的“陶令“就是陶渊明因为他做过八十余天的彭泽县令故以陶令相称二阅读欣赏（45 分）（一）阅读下面的文段完
4、成 6-10 题（25 分）归去来兮田园将芜胡不归！既自以心为形役奚惆怅而独悲？悟已往之不谏知来者之可追实迷途其未远觉今是而昨非舟遥遥以轻颺风飘飘而吹衣问征夫以前路恨晨光之熹微乃瞻衡宇载欣载奔僮仆欢迎稚子候门三径就荒松菊犹存携幼入室有酒盈樽引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲审容膝之易安园日涉以成趣门虽设而长关策扶老以流憩时矫首而遐观云无心以出岫鸟倦飞而知还景翳翳以将入抚孤松而盘桓归去来兮请息交以绝游世与我而相违复驾言兮焉求！悦亲戚之情话乐琴书以消忧农人告余以春及将有事于西畴或命巾车或棹孤舟既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘木欣欣以向荣泉涓涓而始流善万物之得时感吾生之行休已矣乎！寓形宇内复几时曷不委心任
5、去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿帝乡不可期怀良辰以孤往或植杖而耘耔登东皋以舒啸临清流而赋诗聊乘化以归尽乐乎天命复奚疑！6本文大体按“议论描绘生发“三大部分展开描绘部分又可细分为哪几个小层次？（4 分）7分析“问征夫以前路恨晨光之熹微“一联所包含的思想感情（4 分）8分析第二节景物描写的象征意义（5 分） 9第三段中作者隐居乡村的生活乐趣从哪些方面可以看出？（6 分）10如何正确理解结尾处两句话“聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑“？（6 分）（二）阅读下面的文段完成 10-14 题（20 分）黄庭坚黄庭坚字鲁直洪州分宁人幼警悟读书数过辄诵舅李常过其家取架上书问之无不通常惊以为一日千里举进士调叶县尉熙
6、宁初举四京学官第文为优教授北京国子监留守文彦博才之留再任苏轼尝见其诗文以为妙绝当世独立万物之表世久无此作由是声名始震知太和县以平易为治时课颁盐（征收分摊盐筴）诸县争占多数太和独否吏不悦而民安之哲宗立召为校书郎、 神宗实录检讨官逾年迁著作佐郎加集贤校理实录成擢起居舍人丁母艰（遭母丧）庭坚性笃孝母病弥年昼夜视颜色及不解带及亡庐墓下哀毁得疾几殆服除为秘书丞提点明道宫兼国史编修官绍圣初出知宣州改鄂州章敦、蔡卞与其党论实录多诬俾前史官分居畿邑以待问摘千余条示之谓为无验证既而院吏考阅悉有据依所余才三十二事庭坚书“用铁龙爪治河有同儿戏“至是首问焉对曰：“庭坚时官北都尝亲见之真儿戏耳“凡有问皆直辞以对闻者壮之
7、贬涪州别驾、黔州安置言者犹以处善地为骫（歪曲枉曲）法以亲嫌遂移戍州庭坚泊然不以迁谪介意蜀士慕从之游讲学不倦凡经指授下笔皆可观徽宗即位起监鄂州税签书宁国军判官知舒州以吏部员外郎召皆辞不行丐郡得知太平州至之九日罢主管玉龙观庭坚在河北与赵挺之有微隙挺之执政转运判官陈举承风旨上其所作荆南承天院记指为幸灾复除名羁管宜州三年徙永州未闻命而卒年六十一庭坚学问文章天成性得陈师道谓其诗得法杜甫学甫而不为者善行、草书楷法亦自成一家与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下天下称为苏门四学士而庭坚于文章尤长于诗蜀、江西君子以庭坚配轼故称“苏、黄“轼为侍从时举以自代其词有“环伟之文妙绝当世孝友之行追配古人“之语其重之也如此初游
8、灊皖山谷寺、石牛洞乐其林泉之胜因自号山谷道人云（宋史黄庭坚传 ）11下列句中加点词的解释不正确的一项是 （ ）A舅李常过其家过：经过B闻者壮之壮：称赞（他的胆量）豪壮C俾前史官分居畿邑以待问俾：使让D举以自代举：举荐12加点虚词意义和用法相同的一组是（ ）A 未闻命而卒 臣诚恐见欺于王而负赵B而庭坚于文章尤长于诗 攀哙覆其盾于地C至是首问焉 青麻头伏焉 D其重之也如此 臣之壮也犹不如人13分别表现黄庭坚“淡泊“、“直率“品格的一组句子是 （ ）A 时课颁盐诸县争占多数太和独否不以迁谪介意B 不以迁谪介意庭坚时官北都尝亲见之真儿戏耳C 不以迁谪介意至之九日罢主管玉龙观D 至之九日罢主管玉龙观庭坚
9、时官北都尝亲见之真儿戏耳14下列对原文的分析和概括正确的一项是 （ ）A黄庭坚奉命修订神宗实录他据实直书却被章敦、蔡卞及其党羽诬陷并盘问面对盘问他照实回答毫无顾忌因此被一再贬官B黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和赵挺之掌权后挟嫌报复指使心腹抓住黄庭坚荆南承天院记的问题大做文章乘机将他除名管制C黄庭坚的学问文章天性生成人们的评价很高说他诗比杜甫文配苏轼其人其文深受苏轼推重D该传记按时间的顺序介绍人物的生平、性格和文学成就材料翔实结构清晰全面真实地展示了一代名人的风貌三、写作训练（30 分）15情景交融寓情于景是本文的一大特色作者的感慨、喜悦、遗憾不是直接生发而是在描景绘事中巧妙而自然地流露借助于对景
10、物的形象生动的描绘如“云无心以出岫鸟倦飞而知还影翳翳以将入抚孤松而盘桓“诗情画意充溢字里行间又饱含离开官场、回归自然的欢欣请仿照课文的写法写一段话把感情融注在具体的景物描写之中通过景物描写来展示自己的某种情感附答案：1、BA 出岫(xi)；C 眄庭柯(min)；D 载欣载奔(zi)2、C景太阳3、C前一“以“表修饰关系4、 胡：为什么； 奚：为什么 焉：什么 曷：何不 胡：哪里 5、A世称靖节先生因宅旁长有五棵柳树自号“五柳先生“6、路上居室庭院郊野7、“问征夫以前路“是暗自计算行程“恨晨光之熹微“嫌天亮太迟这两句写出了急盼归家的心情8、松菊犹存既是庭院实景的描写又有象征意义松菊象征高洁的品格
11、松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在“出岫之云“倦飞之鸟“象征自己无心做官本表现了自己对官场确的厌倦写抚“孤松“其实也是在言志言孤傲坚贞之志9、 （1）促膝而谈的家庭之乐-悦亲戚之情话；（2）弹琴消忧的本色生活-乐琴书以消忧；（3）与乡邻交往之乐-告余春及有事西畴；（4）巾车孤舟出游之乐-窈窕寻壑崎岖经丘10、如何正确理解结尾处两句话“聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑“？陶潜顺应自然乐夫天命超生死有别于“立德“立功“留名于世的儒学家也有别于炼丹学道求长生的道学家这里边有他遗世独立、超脱生死的旷达乐观精神也流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪这是他欲冲破黑暗而不能的保身之计也是他人性减弱的一种表现11、A过：
12、造访12、D而：连词前表承接译为“就“后表因果译为“因而“；于：介词前表比较译为“比“后表地点译为“在“；焉：前为代词译为“他“后为兼词相当于“于之“13、B“时“句表现他对百姓仁爱“至“句反映他仁途被排挤、打击的命运14、AB 项中“指使心腹抓住荆南承天院记的问题“表述不当一是荆文并非真有问题二是陈举所为完全是出于迎合谋在自己并非赵挺之所指使；C 项中“诗比杜甫“错黄庭坚只是作诗向杜甫学习并不是诗歌成就可与杜甫相提并论了；D 项中“按时间的顺序“错前三段按时间的顺序记叙其生平经历第四段概述其文学成就15、略参考译文：黄庭坚字鲁直洪州分宁人幼年即机警聪明读书数遍就能背诵他舅舅李常到他家取架上的
13、书问他他没有不知道的李常非常奇怪以为他是一日千里之才后黄庭坚考中了进士任叶县县尉熙宁初参加四京学官的考试由于应试的文章最优秀担任了北京国子监教授留守文彦博看中了他的诗文留他再任教苏轼有一次看到他的诗文以为他的诗文超凡绝尘屹然独立于千万诗文之中世上好久已没有这样的佳作由此他的名声开始震动四方黄庭坚担任太和县知县以平易治理该县当时课颁盐筴其他县都争着占多数太和县独不这样县吏们不高兴可是该县的老百姓都喜欢哲宗即位后召黄庭坚为校书郎、 神宗实录检讨官过了一年迁著作佐郎加集贤校理实录修成后提拔为起居舍人遭母丧黄庭坚性情至孝母亲病了一年他日夜察看颜色衣不解带及死筑 室于墓旁守孝哀伤成疾几乎丧命丧服解除后任
14、秘书丞提点明道宫兼国史编修官绍圣初黄庭坚出任宣州知州改知鄂州章敦、蔡卞与其党羽认为实灵多诬陷不实之辞使前修史官都分别居于京城附近各处以备盘问摘录了千余条内容宣示他们说这些没有验证不久经院吏考察审阅却都有事实根据所剩下的只有三十二件事黄庭坚在实灵中写有“用铁龙爪治河有同儿戏“的话于是首先盘问他黄庭坚回答道：“庭坚当时在北都做官曾亲眼看到这件事当时的确如同儿戏“凡是 有所查问他都照实回答毫无顾忌听到的人都称赞他胆气豪壮黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置攻击他的人还认为他去的是好地方诬他枉法后以亲属之嫌于是移至戍州黄庭坚对此像没事一样毫不以贬谪介意四川的士子都仰幕他乐意和他亲近他向他们讲学不倦凡经他
15、指点的文章都有可观之处徽宗即位起任黄庭坚为监鄂州税签书宁国军判官、舒州知州又以吏部员外郎召用他都推辞不就请求为郡官得任太平州知州上任九天就被罢免主管玉龙观黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和赵挺之执政转运判官陈举秉承他的意向呈上黄庭坚写的荆南承天院记指斥他对灾祸庆幸黄庭坚再一次被除名送到宣州管制三年后转到永州黄庭坚未听到宣布命令就死了终年六十岁黄庭坚的学问文章是天性生成的陈师道说他的诗得法于杜甫学杜甫而又不模仿杜甫的诗他擅长行书、草书楷书也自成一家与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下天下称为四学士而黄庭坚对于文章尤长于诗四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼并称“苏黄“苏轼做侍从官时曾举荐黄庭坚代替自己推荐词中有“瑰伟之文妙绝当世；孝友之行追配古人“的话他看重黄庭坚竟到了这种地步起初黄庭坚游灊皖的山谷诗、石牛洞喜欢该地方林泉优美因而自号为山谷道人
