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1、苏锡常镇四市苏锡常镇四市 20112011 届高三调研测试届高三调研测试( (一一) ) 语文语文苏锡常镇四市 2011 届高三调研测试(一) 语文.txt38 当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧” ，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开” 。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。1B（3 分） （A 项，bei/b mi/mu hn；B 项，q/x xu y/x；C 项，zh jin/qin ti/ti；D 项，li/li sh/shu kn/jin） 2C（3 分） （A 项， “管中窥豹”比喻所见狭小，看不到全面；也指能从观察到的一小部分推知大体和全
2、貌。B 项， “择善而从”意思是选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。C 项， “附庸风雅” ，形容缺乏文化修养的人追随于文化人，装出自己很有修养，文雅有风度的样子。感情色彩不合句意。 D 项， “炙手可热”比喻权势极大，气焰极盛。 ） 3有助于保护水资源可持续发展和研究地下水对区域气候变化的影响。 （4 分，每个要点 2 分） 4答案示例：青春是翱翔的雄鹰，用矫健的翅膀搏击广阔的天空；青春是奔腾的河流，用翻江倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 （每句 2 分，其中修辞、句式 1 分。用词恰当、语句有意蕴，1 分。 ） 5C（3 分） （按：查办） 6B（3 分） 7A（3 分） （请求朝廷责令修
3、复河堤的不是王存，原文的意思是王存为民请命，解除了百姓的差役。 ） 8 （1）豪族贿赂其他官员改变他的案子，王存反而因为这件事被罢免离去。 （“变” “狱”各 1 分，正确补充省略成分 1 分，被动句翻译恰当 1 分） （2）神宗认为王存的建议有道理（答出“认为对”或“认为正确” ，亦可） ，允许直接在殿前（面前）上奏事宜。 （“韪”“听” “前”各 1 分） （3）在万马奔腾中能够停住脚步的人，大概就是王存了！（“驻足”1 分， “其乎”1 分，句意通顺 1 分） 【文言参考译文】王存字正仲，润州丹阳人。从小喜欢读书，十二岁时，辞别亲人去江西跟从老师学习，五年才回来。当时的学者正崇尚雕琢文字
4、，他独自做了几十篇古文，乡老先生看了，自以为不如他。 庆历六年，考中进士，调任嘉兴主簿，擢升上虞县令。豪族杀人，很久没有人敢过问这件事，王存来到后，以地方官吏收受贿赂为由查办，豪族贿赂其他官员改变他的案子，王存反而因为这件事被罢免离去。治平年间，进入国子监担任直讲。王存原先与王安石关系很好，王安石执政时，多次请王存来谈论政事，意见不合，王存就推辞不再前往。 元丰元年，宋神宗通过观察觉得王存忠直诚实不参与结党，让他担任国史编修官，修起居注。当时修起居注的官员虽然每日陪侍在皇帝的左右，如要上奏事宜必须禀报中书等候皇帝旨意。王存请求恢复唐贞观时左右史执笔跟随宰相进殿的旧例，神宗认为王存的建议有道理，
5、允许直接在殿前上奏事宜，这是从王存开始的。元丰五年，升任龙图阁直学士，任开封知府。京城沿汴河居住的人家，偷挖汴河大堤来扩大住地，有人请求命令他们修筑大堤恢复原貌，又按照民房侵占官道的规定让他们撤离。这两个计谋出自宦官，已有诏令。王存说：“这是我的职责。 ”入朝上奏这件事。即日解除了劳役，京城的人欢呼庆贺。有人建议废除对京城内保甲的训练，王存说：“如今京师士兵逐渐减少，再废除保甲不加训练，不是国家的根本久长之计。而且先帝不怕艰难做这件事，既已就绪，无故废除不行，不可。 ”黄河决口而北流几十年，水官议论还归故道，王存争辨说：“故道地势已经很高，水的本性是向下流的，改回故道白白浪费财力，恐怕无法成功
6、。 ”最终停止了这件事。蔡确写诗发牢骚表示不满，王存与范纯仁想减轻他的罪过，蔡确被贬新州，王存也被罢免，以端明殿学士的职衔任蔡州知府。一年多后，任资政殿学士、扬州知府。扬州和润州一水之隔，采用以前宰相的旧例，能够过年时回家上坟，王存拿出赏钱发给邻里乡亲，又准备酒食召会父老，亲自和他们敬酒应酬，乡党传为美谈。 征召为吏部尚书。当时朝廷朋党之论逐渐激烈，王存对哲宗说：“人臣朋比为党，确实不可助长，然而有时不加细察，就会滥及好人。庆历年间，有人指责韩琦、富弼、范仲淹、欧阳修结为朋党，仰赖仁宗的圣明，没有被迷惑。现在有进言这种说法的，希望陛下审察。 ”因此又与当时掌权的人相违背，除知大名府，改任杭州知
7、府。王存生性宽厚，日常生活恭敬谨慎，不做欺诈过分的事，对于他的职守，坚持职守不可改变。司马光曾说：“在万马奔腾中能够停住脚步的人，大概就是王存了！” 9 （1）逢秋伤悲，客居异乡，山河破碎，报国无路。 （每点 1 分，共 4 分） （2）拟人（或“比喻” ，或“双关” ） 。 （2 分）对山河破碎，奸佞当道的深切忧虑；对报国无门，年华老去的悲慨和无奈；流露出寄情山水的归隐思想。 （每点 1 分，答出三点给满分 4 分） 10 （1）小人长戚戚（长、常皆可） （2）则其负大翼也无力（3）运筹策帷帐之中（有无“夫” 、 “于” 、 “策”均给分，帷帐、帷幄等同）（4）奉命于危难之间（5）布衾多年冷
8、似铁（6）物各有主/虽一毫而莫取（7）一片神鸦社鼓（8 分，每个空格 1 分，错字、漏字均不得分） 11首段写作者游都江堰前的心态，欲扬先抑（或;与游览后的震撼和陶醉形成对比” ） ， （2 分）既突出了都江堰难以抗拒的魅力， （2 分）又使文章波澜起伏。 （1 分） 12表现水的魅力，赞美水的强悍生命力， （2 分）显示出都江堰水坝工程的神奇功效，肯定了都江堰的游观价值， （2 分，写出都江堰的价值即可） ，为下文写李冰精神作铺垫。 （1 分） 13都江堰这个古代水利工程体现的治水理念和经验（2 分） ，以及修筑和维护都江堰的人身上体现的为民造福的献身精神是历史留给后人的宝贵精神财富，值得我
9、们珍视和继承。 （2 分） 14歌颂都江堰，高度评价李冰从实践中总结治水经验的巨大作用，歌颂了古代水利科学的伟大成就；赞美李冰为民做实事的献身精神，充分肯定李冰为利民、富民，既做官又做水利专家的政治道路；称颂李冰父子为民服务的伟大精神永世长存，并代代相传。（每点 2 分，共 6 分） 15对近年来的“国学热”表示失望，认为它还称不上是真正的国学热；（3 分）在冷静的分析和批评中包含着期许，希望国学在中国现代化进程中能发挥正面作用。 （3 分） 16首先提出国学要能长期热下去，必须与当代生活发生紧密联系；再阐述国学不可能像英语、电脑那样满足人们的经济和物质需求；然后指出当前的国学热也不能满足当今
10、的精神道德需求，因为只引起了少数人的兴趣。 （6 分，顺序不能前后颠倒） 17要有广泛、持久的正面文化建设、伦理道德建设；要研究和讨论如何让国学来满足当代人的精神道德需求；要努力营造多元文化的氛围，要弄清国学在当代生活中应有的定位；在真正的个人道德和意识形态之间作出区分。 （每点 2 分，答出三点给 6 分） 18参照 2011 年高考语文考试说明及 2010 年江苏省高考作文评分细则 19刘梦得竹枝九章/词意高妙/元和间诚可独步/道风俗而不俚/追古昔而不愧/比之杜子美夔州歌/所谓同工而异曲也。 （6 分。6 处以内，每断对 1 处得 1 分；超过 6 处，多断 1 处扣 1 分） 20刘禹锡
11、 杜甫 （2 分） 21刘梦得竹枝词超群拔俗，后人无法企及。 （2 分） 22C B（答对一项给 2 分，答对两项给 5 分，多答不得分） 23 （1）春暖花开之时，宝玉在大观园里偷偷阅读西厢记被黛玉发现；（2 分）宝玉见是黛玉便把书交给她看，黛玉看得入迷；（1 分）宝玉借书中词句向黛玉表白，黛玉嗔怒， （1 分）宝玉讨饶，黛玉也借西厢记中的词句嘲笑了宝玉。 （1 分） （2）他要找哈姆雷特复仇：他的父亲因为偷听王子和王后的谈话被哈姆雷特误杀；他的妹妹奥菲利亚因为受刺激变得疯疯癫癫，落水身亡。 （答出“为父亲报仇”得 1 分， “为妹报仇”得 1 分，合计 2分）决斗中雷欧提斯用涂了毒药的剑刺
12、伤哈姆雷特，不明真相的哈姆雷特夺过毒剑刺伤雷欧提斯，双双殒命。 （2 分）哈姆莱特杀死叔父。 （1 分） 24肯定这是向见物更见人的“以人为本”转变；担心政府致力提升的幸福并不能使公众感受到（答出“政府的良好意愿与民众的主观感受割裂”亦可） 。 （4 分，每点 2 分） 25致力于消除导致公众不幸福感的因素；让公众掌握对幸福感的评判权。 （4 分，每点 2 分） 26GDP 崇拜，政绩考核的评价指标单一；社会的拜金主义倾向，以财富来衡量个人成功和幸福；贫富差距拉大，助长民众对财富的渴望和追求；中国人缺乏世俗生活之外的“超越意识”和“终极关怀” ，一切以“身”的安顿为依归。 （每点 2 分，答出三点即给满分 7 分；其它答案只要分析合理，也应给分。 ）
