别桥执行平安校园建设

《别桥执行平安校园建设》由会员分享，可在线阅读，更多相关《别桥执行平安校园建设（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、别桥执行平安校园建设“平安校园”建设，是新形势下学校加强校园治安综合治理的新举措，是学校管理 与建设的重要内容，目的是进一步夯实学校社会治安综合治理的基础。 一、平安校园概念 1、平安概念 所谓“平安” ，现代汉语词典解释为“没有事故，没有危险，平稳安全” 。这是狭义的“平 安” 。广义的平安是“大平安” ，指的是社会太平、百姓生活安康，在学校是指所有影响学 校安全稳定和发展的工作的总称。 2、平安校园概念 平安校园内涵丰富，它既是校内治安良好的狭义“平安” ，又涵盖校内思想政治稳定、饮食、 交通、医疗、消防、网络等方面广义“平安” 。稳定压倒一切，只有“长治”才能“久安” ， 因此，平安校园

2、是一项系统工程，需要全校师生员工共同努力，齐抓共管，常抓不懈，做 到“四个”确保。 （确保校内治安状况良好，确保科研教学运行稳健，确保教职员工安居乐 业，确保学子专心向学） 3、平安校园与和谐社会关系 建设长期稳定、环境和谐、校园秩序井然、人与人之间大度宽容平和共处的校园是学校改 革、发展的前提和保证，是创建一流大学的基础。平安正融入校园每个角落，没有平安作 保证，学校构建和谐社会只能纸上谈兵，一切无从谈起，平安校园是构建和谐社会不可分 隔的一部分， “和谐社会”是“平安校园”的最高层次。 二、创建平安校园重要性 学校是育人的场所，是求知者的天堂，为学生们创造一个安静、和谐、健康、平安的学习

3、和成长环境，是全体师生员工共同心愿，也是全社会的心声。校园平安好读书，一位在校 大学生是这样说的：“校园平安关系到每个同学的切身利益，校园平安了，我们才能静下 心来认真读书。 ”学校不是沙漠中一块安定独立的绿洲，而是整个社会大环境中的一部分， 始终接受着外部的影响，校园“安全”问题常常被师生员工忽略，学生物品被盗、宿舍违 章用电、饮食卫生、校园内飙车、打架斗殴、酗酒等等，这都构成了校园不安全因素。正 是基于存在的不安全因素，为了消除校园不安全隐患，为广大学生创造良好的学习、生活 环境，学校开展创建平安校园活动。著名心理学家马斯诺把“人身安全”作为“需求五层 次”第一位，可见安全重要性，所以，创

4、建平安校园要坚持以人为本原则，以师生员工人 身、生命和消防安全为重点，以提高师生员工安全意识为核心，以实现“要我安全”向 “我要安全、我会安全”转变为目标，人人讲安全，个个都参与，做到“为之于未有，治 之于未乱，防患于未然。 ”从而体现创建平安校园现实的重要性。 三、群防群治，创建平安校园 1、校园安全文化建设是基础。 校园安全文化建设是教育文化、教师文化和学生文化相互作用的综合，表现在以人为本、 尊重知识、尊重人才、尊重劳动。师生员工是校园生活的主人，在建设校园安全文化过程 中，学生是主体，教职员工是主导，结合学校实际，广泛开展以“珍爱生命”和“安全第 一，预防为主”为主要内容校园安全系列活

5、动，通过寓教于活，进一步唤醒师生员工安全 意识，增强自身安全责任感，营造校园“我要安全”氛围，塑造良好的校园安全文化，奠 定创建平安校园基础。这一切都需要全校师生员工共同努力，从而，建设并实现目标、追 求、舆论氛围和谐统一的校园安全文化。 2、整改安全隐患是目标。（1）校园存在的安全隐患。 防火。某高校学生宿舍被烧为灰烬，原因是一女生偷着使用电热棒。为此，学校决定保 留烧毁的宿舍让在校学生参观，进行警示教育。许多学校查获学生宿舍内违章电器，触目 惊心，学生与检查人员玩“猫捉老鼠”游戏，为一时或一人之利留下安全隐患。 防盗。据了解，学生物品被盗是校园安全最为令人担忧的因素，从手机、随身听到现金、

6、 银行卡和电脑，偷盗者贪婪，手段别出心裁。校园内“寻物启事” ，根本不“寻物” ，自己 随身听压根不是丢，而是被别人顺手牵羊偷走，贴“启事”并没有想随身听能够回来，只 是一抒胸中郁闷，进而提醒周围同学。学校查处偷盗者学生居多，就是说许多“案子”都 是我们“自己人”做的。一名学生曾在一个学期内连丢 3 辆车子，最后他说：“我都麻木 了！”现在旧车比新车更受欢迎，原因就是旧车更安全些！ 人身安全。每当晚归寝时，许多学生从校园各个角落、周边网吧甚至是外面赶回公寓， 一个人或成双成对或一群人，都应考虑安全问题，夜深时候是否提前回来，或是多数人结 伴而行，外出更应考虑人身安全。 餐饮卫生。每逢下课高潮，

7、学校周边餐饮摊位小吃品种多、便宜，要考虑餐饮卫生，吃 “美食” ，能否吃出“健康” ，答案显而易见。 由此看来，校园防火、防盗、人身安全、餐饮卫生等存在不同程度的隐患。 （2）校园安全隐患整改措施。 全校上下都要树立“安全责任重于泰山”思想观念，始终绷紧“安全第一”这根弦，态度 坚决地落实校园安全隐患整改措施。 1、坚持学习法律知识，增强法律意识。从查处案件来看，作案者大都是个别学生，因此， 加强学生法律知识和安全常识的学习，增强法律意识和安全防范意识，警醒“蠢蠢欲动” 的个别人。 2，坚持预防为主，提高防范能力。教育引导学生妥善保管个人随身物品，特别是贵重物品， 切忌麻痹大意；警惕用电、用火

8、隐患，从高校发生火灾情况来看，纵火少，基本是学生平 时不注意所致，因此，必须注意生活中安全问题的细节，加以防范；学生外出找工作、实 习或从事其它活动，更应注意人身、生命、财产、交通安全。 3、加强安全教育，发挥学生自我管理作用。重视安全教育， “逢会必讲安全” ，加强情感沟 通，从生活上思想上关心他们，帮助他们，把学生当作自己的孩子，解决了他们的后顾之 忧，所以能使学生安下心来学习。教育优先， “四个一” 工程：一次讲座、一本书、一门 课、一次演练，这样的安全知识教育非常有效。树立“爱校荣校”思想，自觉维护学校安 全、稳定与文明，主动担负安全责任，履行安全义务，不浮躁与粗野，尽快成熟、理智起

9、来，向社会展示文明高雅理智的形象。提升学生自我管理意识，充分发挥自管优势，搭建 桥梁纽带，沟通学校与学生间联系，代表学生权益，正确行使和保障学生的权利，及时反 馈同学们对学园管理的意见和建议；加强对安全知识的普及，充分发挥社团主体的广泛性、 渗透性，主动搜集安全隐患信息的自觉性，协助学校有关部门共同做好安全工作。 4、加强信息沟通。安全问题是具体的、现实的，面对突发事件和不安全因素主动上报情况， 反馈信息，加强与保卫部门沟通，把安全隐患消灭在萌芽中。敏感时期，做好信息调研、 收集和报送工作，是维护学校安全稳定的一项重要内容。 5、校园网络安全问题。在校园里，学生时刻感受来自社会上就业严峻、生态

10、环境恶化、突 发治安事件等方面压力，许多不良影响透过网络渗透到校园。加强网络道德和网络安全建 设，是创建平安校园，构建和谐社会的重要组成部分。为使网络成为联络学校与学生感情 的纽带，作为大学生应冷静对待突发事件，使用网络资源讲文明，讲道德，做到深层次理 解，好的网站与好的学府是共存的，做好它对学校知名度的提高有无可估量的作用。网络 安全问题，谁都知道是堵不住的洪水，关键做好向正确方向引导，培养学生积极有益的兴趣爱好，提高学生网络道德素质。 6、校园治安综合治理。 校园治安秩序良好， “夜不闭户，路不拾遗” ，校园管理、安全防范、群防群治、法纪安全 教育、维护学校稳定和周边整治。反盗窃、反窃车、

11、清理外来闲杂人员的治安专项整治， 完善校内交通设施，机动车停放有序，交通秩序有了很大的改观。加大食品卫生安全管理 力度，做到预防为主，全程监管，以确保食品卫生安全。推进平安建设，构筑治安防控体 系，使人防、物防、技防全面结合，是社会治安综合治理的新亮点。加强校园周边治安， 净化校园环境。健全完善校园治安防控体系、校园预警体系和应急救援机制，加大科技防 范力度，不留空白和死角，提高处置突发事件能力。 7、师生群防群治是保证。 四、全员动员，共同创建平安校园。 天下之大事，必作于细。 “平安校园”是每位理工人从自己入手、从细微处入手，人人都来 添砖加瓦的群众性工程，建设平安宿舍 、 平安实验室 、

12、 平安课堂 、 平安学子关 系要把平安工程渗透到学校每个角落。 首先是保证校园政治稳定。坚持正确的舆论导向，加强师生员工思想政治工作和形势教育， 落实安全工作责任制和责任追究制，维护学校安全、稳定。 其次，防止各种突发事件，做好消防工作，如宿舍规范用电用火，实验室化学试剂、防火、 有害垃圾排放等，交通安全，传染病预防，心理健康问题等等这都需要全校总动员，大家 齐参与。学校发生突发事件，深入学生中积极主动及时地开展工作，发挥骨干作用。进行 经常性消防安全检查，整改消防安全隐患，举办消防安全宣传活动，营造良好的安全教育 宣传氛围。通过消防知识讲座，碟片巡回展映，宣传板轮展、高层火灾扑救、自救逃生技

13、 能演习，使同学们能够具备临危不乱、有序疏散、自我保护的基本常识。 1、加强群防群治。改革发展稳定的结合点就在于实现好、维护好、发展好人民群众的根本 利益。化解矛盾、维护稳定的治本之策，就是要保护好群众最现实、最关心、最直接的利 益。解决矛盾纠纷，不能简单地把师生当成“边缘人” ，将其推入“困难人群” 。妥善处理 引发的社会矛盾和纠纷，维护师生合法权益，避免引发群体性事件。特别注意加强组织建 设，提高管理和服务水平，善于运用教育、协商、调整等方法，理顺情绪，协调关系，平 息冲突，努力把矛盾化解在基层，把隐患消除在萌芽状态。 2、加强学生思想道德和法制教育，做好重点群体的管理、帮教，净化学生健康

14、成长的校园 环境，营造良好氛围，预防违法犯罪。 3、严格履行确保校园平安、维护校园稳定的政治责任。坚决打击境内外敌对势力的各种渗 透和破坏活动，加强校园治安综合治理，进一步改善校园治安状况，切实增强师生校园安 全感。 4、建设“平安校园” ，是学校和家长共同致力的事情，而且成为学生自觉活动。组织学生 社会实践活动，让学生尽早地融入社会，亲身参与系列活动，记录校园中所存在的安全隐 患，提出合理化建议，畅想对理想“平安校园”的憧憬，规划理想“平安校园”蓝图，学 会自护、他护和自救常识，提高安全意识、自我保护能力，从而，营造拥有健康文明安宁 的学习、生活环境。 五、平安建设典型经验介绍。 “枫桥经验

15、”：浙江省诸暨市枫桥镇，从上个世纪 60 年代至今，是全国平安建设的老典型。工作模式：组织建设走在工作前，预测工作走在预防前，预防工作走在调解前，调解工作 走在激化前。 工作效果：“预警在先，苗头问题早消化；教育在先，重点对象早转化；控制在先，敏感时期早防范；调解在先，矛盾纠纷早处理” 。 治安经验：“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交” 。 启示：枫桥“镇强、村美、民富”是与平安稳定紧紧联系在一起。 （1）团结和谐是条件。针对一些矛盾和纠纷，做好理顺情绪，化解纠纷的工作，维护群众 的切身利益。特别是充分发挥群众的主体作用，实现自我教育、自我管理、自我约束、自 我服务。 （2）健全机制是保证。

16、建立健全预防化解矛盾纠纷的情报信息网络机制、疏导调解机制、 齐抓共管机制和领导责任机制，反应灵敏，工作有效，发挥作用。 4 个确保：确保校内治安状况良好，确保科研教学运行稳健，确保教职员工安居乐业，确 保学子专心向学， 出入校门骑自行车者下车是最起码的道理，有些学生甚至个别教师熟视无睹，车辆被挡有 意见，怪多管闲事。 2、和谐社会 和谐是指事物协调、均衡、有序的发展状态，不是完全统一，作为思想是中华民族传统文 化精神的精髓，归纳为“和而不同、求同存异” 。 构建和谐社会是当今社会新主题词。正如胡总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐 社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 的社会。 ”延伸到学校，主要是指学校内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促 进的状态，主要表现为校园组织结构要素、教育环境、师生员工关系和谐以及自我教育、 家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等，师生员工和而不同、互相尊重、平等互利、 团结友爱。国内外历史经验证明，没有和谐稳定的社会环境，物质文明、政治文明和精神 文明建设都无法顺利进行