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1、浏阳市小学教师统一备课纸授课老师： 李巧丽 科目英语年级6班级时间2014 年 月 日课题Unit 1 What did you do during the holidays?节次第一课时 教学目标（含知 识传授能力培养、 思想教育目标）1、 能听懂、会说新单词 during，holiday，learn，practice，speak，sentence，teach； 2、 能理解课文；能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。教材分析 （含重点、 难点、关键）重点：掌握本单元四会单词。难点：理解课文。教 法教学过程Step 1 Warming up 1 师生问候。 2 唱已学的英文歌曲。 St
2、ep 2 Presentation and drill 1 T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day of this new term. Im very happy. So lets talk about the summer holidays together!边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上，布置成学生读 书写字的场景。 2 可出示一张学生读书的图片。T: Look! What is Minging doing? He is reading an English storybook.M
3、ingming: I read many books during the holidays. 板书单词 holiday，带读。复数形式是 holidays。 3 用同样的方法教单词 during 和 learn。 4 出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。 T；板书单词 write-wrote ，learn-learnt, read-read, do-did 帮助学生理解其含义。并带读。 游戏-Look and say. （看看小说） 教师做口型，学生根据口型说单词。 游戏-Loud and low voice （大小声） 教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。 Ste
4、p 3 Fast reading and listening 1 出示课文中人物的图片。T: Look! What did Mingming/Anne do during the holidays? Think it over. 2 快速阅读课文 A 部分，回答问题。T: Today well learn Unit One. First lets listen to the text, and then answer my question:检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。 3 听课文 A 部分，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4 Intensive reading
5、 1 精读课文，然后两人一组完成课文 E 部分练习。 2 教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。 3 听课文 A 部分录音，跟读。 Step 5 Presentation and drill 1 学生自读课文一遍，将课文中一般过去时（如 wrote ，learnt, read, did 等）划记出来。然后两人一 组进行讨论。 Step 6 Consolidation 1黑板上的单词卡片及图片复述课文。 2练习。 3家庭作业：听磁带，读课文。 出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸授课老师：李巧丽 科目英语年级6班级时间2014 年 月 日课题Unit 1 What did you
6、 do during the holidays?节次第二课时 教学目标（含知 识传授能力培养、 思想教育目标）1 能复述课文 A 部分； 2 能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。 3、能独立完成课文 E 部分练习。教材分析 （含重点、 难点、关键）重点：理解现在进行时 难点：正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。完成课文 F 部分练习。教 法教学过程Step 1 Warming up 1 师生问候。 2 唱已学的英语歌曲。 3 利用卡片复习本单元新单词。 游戏-Quick response （快速反应） 教师说单词的中文，学生快速说出其英文；或者反过来，教师说英文，学生说中文。 4
7、 复述课文。 1） 两人一组进行复述 2） 让一至两名学生上台复述。 Step 4 Practice （课文 D 部分） 1、 出示课文 D 部分图片或做动作、表情等，人学生两人一组看图或动作说句子。 2、 小组活动。 3、 完成书面练习。 Step 5 Presentation and drill （课文 E 部分） 1、 听音，跟读课文。 2、 复习单词和词组 3、 听录音，回答问题。 Step 6 Practice （课文 F 部分） 1、 教师解释题意。 2、 让学生们说问句，找出答案。先口头练习，然后完成书面练习。 Step 7 Consolidation 1、 创设情景，自由会话。
8、 2、评价。 3、家庭作业：听磁带，读课文。出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸授课老师：李巧丽 科目英语年级6班级时间2014 年 月 日课题Unit 2 Katie always gets up early. 节次第一课时 教学目标（含知 识传授能力培养、 思想教育目标）1、 能听懂、会说新单词和短语 get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner; 2、 能理解课文； 3、 能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。教材分析 （含重点、 难点、关键）重点：掌握本单元四会单词。 难点：理解课文。教 法教学过
9、程Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英文歌曲。 3、复习已学的单词（during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；）。Step 2 Presentation and drill 1、出示教学挂图。边说边做动作，让学生理解课文。然后，板书单词，带读，并利用单词卡片帮助学生理 解其含义。 2、让学生看图说话。Step 3 Fast reading and listening 1、 速阅读课文 A 部分，回答问题。T: Today well learn Unit 2. Katie always gets up early
10、 . First lets listen to the text, and then answer my question:What time does Katie get up ? 检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。 2、 听课文 A 部分，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4 Intensive reading 1、 读课文，然后两人一组完成课文 B 部分 Lets learn。 2、 听课文 A 部分，跟读。Step 5 Presentation and drill 1、出示单词 always often sometimes never 让学生们认读，纠正其发音。
11、 2、总结词义与区别。Step 6 Consolidation 1根据黑板上的单词卡片及图片试复述课文。 2练习。 3家庭作业：听磁带，读课文。 出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸授课老师：李巧丽 科目英语年级6班级时间2014 年 月 日课题Unit 2 Katie always gets up early. 节次第二课时 教学目标（含知识 传授能力培养、思 想教育目标）1、能读课文 A 部分； 2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法； 3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。 4、能独立完成课文 E 部分练习。 5、能独立完成课文 F 部分练习。教材分析 （含重
12、点、 难点、关键）重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法，区别副词 always， often，usually，sometimes，never 的含义及用法。 难点：运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。课文 F 部分练习。教 法教学过程Step 1 Warming up1、师生问候。2、利用卡片复习本单元新单词。3、试讲述自己的一天。Step 2 Presentation and drill1、出示单词卡片 always often sometimes never 让学生们认读，纠正其发音。2、 总结词义与区别。Step 3 Practice （课文 C D 部分） 1、 学生两
13、人一组根据表格描述 Peter 的一天。2、 小组活动。3、 两人一组谈论各自的日常生活。4、 完成 D 部分书面练习。 Step 4 Presentation and drill （课文 E 部分）完成 E 部分练习。Step 5 Practice （课文 F 部分）1、 Lets rhyme.2、 完成书面练习。 Step 6 Consolidation1、让学生模仿课本中的表格设计一份调查表。内容自定，然后陈述其调查结果。2、评价。3、完成练习4、家庭作业：听磁带，读课文。出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸授课老师：李巧丽 科目英语年级6班级时间2014 年 月 日课题Uni
14、t 3 I like my computer 节次第一课时 教学目标（含知 识传授能力培养、 思想教育目标）1、能听懂、会说新单词和短语 email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countris 2、能理解并复述课文； 3、能理解并掌握情态动词 can 的用法。教材分析 （含重点、 难点、关键）重点：掌握本单元四会单词。理解并复述课文。 难点：理解 can 的用法教法教学过程Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、
15、复习 What s this? Whats that? 复习周边的物体,同时老师说 We can .with it . Step 2 Presentation and drill 1、老师指着电脑图片问 What s this ? Do you have a computer? Do you like your computer? What can we do with it? 2、利用图片，帮助学生理解。拼读单词并帮助学生理解其含义。email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things ,
16、do his homework find out about countries learn drawing and painting , play computer games , 先开火车强化训练读音,再放到句子中操练. 3、让学生们根据图片, 简单地描述电脑的功能, 理解并学会用 can。 Step 3 Practice 1、自由读 齐读 分组读, 生生活动, 师生互动Play games 单词游戏: Guessing games. 2、Pairwork 集中图片,学生练习说话 What can we do on the computers? 3、听课文 A 部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。Answer: What
