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1、关于如何培养大学生自主学习能力的探析关于如何培养大学生自主学习能力的探析邹 念 卢红辉（湖南农业大学经济学院 湖南长沙 410128）【摘 要】 培养大学生的自主学习能力，应从明确人生目标、制定详细计划、转变学习理念、掌握正确学习方法、充分有效利用各种资源以及加强交流与探讨六个方面入手，全面培养和提高学生的综合素质。【关键词】 大学生；自主学习；能力；培养据有关资料报道，近十年来我国大学生毕业人数呈现逐年上升趋势。但在泱泱几百万的毕业生大军中，由于大学生普遍缺乏扎实的理论基础功底、实践技能以及综合分析问题和解决问题等能力，因此却不能真正能适应社会或用人单位需求，特别是精英更寥寥无几，出现了单位
2、需求人才与学校供应人才无法统一的矛盾局面。究其原因，主要与大学生普遍缺乏自主学习能力有关，下面就如何培养大学生这方面的能力进行探讨分析。一、明确人生目标，及早进行规划一、明确人生目标，及早进行规划进入大学后，很多大学生认为一劳永逸了，没有了目标，也就没有了动力，所以，明确人生目标是首当其冲的。每个人的人生路还很长，大学只是更上了一层台阶。将来是要考研、考公务员还是找工作或自主创业等这些是要从一入学就开始思考的问题，每个人都应根据自身情况和特点明确自己的人生目标。很多学校大一就开展就业指导课程，目的就是让大学生及早进行人生规划，准备的时间也越充分，如果等到大三或大四再规划，时间会很仓促。所以进入
3、学校后每个人就要明确人生目标和方向，对大学四年时间进行合理规划，为实现目标要做哪些准备、达到什么效果、哪方面能力要进行锻炼和加强，这些问题都要及早想清楚和确定，做到心中有数，然后为自己的未来而努力奋斗。二、制定详细计划，并持之以恒付诸实施二、制定详细计划，并持之以恒付诸实施有了明确的学习目标还不够，还需要对实现目标制定出详细具体又切实可行的学习计划。大学有许多自由支配的时间，很多大学生把课余时间大量浪费在上网、打游戏、谈恋爱中，整体无所事事，到了快考试时就临时抱佛脚，这就是由于没有计划性、安排性导致的，所以大学生平时一定要科学合理地安排学习时间。比如大一时，要认真打好基础，及早对英语等进行复习
4、准备；大二要做好准备过英语四级、计算机二级等；大三除了加强自己的专业课知识储备外，还可以参加英语六级、普通话等级的考试；大四就应该多加强课外实践活动，为毕业论文和以后参加工作奠定坚实的基础，以上就是阶段计划，当然还有短期计划、即月计划或周计划。最重要的是制定计划后切忌不能因各种借口或思想懈怠而“三天打渔两天晒网”甚至不了了之，这是我们大学生的一个通病，所以在实施过程中一定要做到坚持不懈、持之以恒，这就需要我们坚定的信念和顽强的毅力，有不达目标誓不罢休的决心，只有这样才能完成计划，实现理想的目标。三、转变学习理念，变依赖为自主三、转变学习理念，变依赖为自主大学学习与中学最重要的区别是以主动自觉地
5、学习为主，知识的深度和广度都大为扩展，课堂往往是提纲挈领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或是最有心得的一部分，理解、消化、巩固等各个环节主要靠大学生独立完成，不像中学由教师布置、检查和督促。因此出现了种种对大学学习不适应的现象，有研究专家称这种现象为“过渡期” 、 “断奶期”或“适应期” 。从历届毕业生的情况看，大学生“适应期”的时间长短不等，一般需要半年或一年，有的则需要一年半或二年。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。所以培养和提高大学生自主学习能力，是必须的也是最重要的任务。大学生进入大学后，要积极努力去适应学习生活，一定要端正学习态
6、度，转变学习理念，要主动积极的去学，要有较强的学习自觉性，把“要我学”变为“我要学” ，及时调整心态，由依赖性向自主性转变，充分发挥主观能动性和学习潜力，进行延伸性和批判性学习，最终形成自己独特的学术观点和见解，培养和发现学习兴趣，提高学习的主动性和自信心。四、掌握正确学习方法，不断思考、归纳与总结四、掌握正确学习方法，不断思考、归纳与总结探索出一套最有效的最适合自己的学习方法对自主学习来说非常重要。每个人应当根据个人的学习特点在实践中归纳总结，找到学习的规律特征。在掌握整体的学习方法外，还要把握不同课程的方法特殊性。课前主动预习，提前明确听讲任务和目标，有益于大学生主动发现问题，激发学习兴趣
7、和激情；课中带着预习时的问题集中精力听讲，认真做笔记，积极参与课堂讨论，探索问题和发表自己的观点，既掌握了知识，又锻炼了思维能力和表达能力，培养了自信心；课后认真复习，及时消化，整理笔记，最关键的是要系统学习该课程，自主阅读与课程相关的参考书和文献来进行补充完善，从几本书中不同的角度进行理解，直至更扎实更全面的掌握该课程的特点、规律及其运用。因此，在学习过程中我们只有多思考、多琢磨，多归纳总结和回忆，学会创新，对学习中问题理解的创新，学习思路及学习方法的创新，这样学习才会更有效率，自学能力也能得到不断提升。五、充分有效利用各种资源，全面拓展知识和发散思维五、充分有效利用各种资源，全面拓展知识和
8、发散思维大学生仅仅吸收课堂的知识是远远不够的，还必须发散思维，拓展知识面，学习上在以专业为指导的同时，也要多博览群书，开阔视野，增长见识，全面提高综合知识能力，这就要学会利用各种途径、多种资源来获取知识、锻炼能力。在大学校园里，经常会有各种各样的讲座报告，大学生可以根据自己的需要，有选择性的选听一些讲座报告；利用图书馆有限的资源去无限的拓展知识，培养自主学习能力和提高综合素质；还有网络资源也是大学生自主学习一种快捷而有效的好方法，这些都能使我们的学习资源多样化、信息化，广度和深度都大大加强，提高了知识获取和选择的效率，都是大学生自主学习的有效途径。六、加强交流与探讨，在实践中提高综合素质能力六
9、、加强交流与探讨，在实践中提高综合素质能力在独立自主的学习中，要善于问为什么，学会举一反三，不可盲从教师讲的和书上写的，要有自己的理解。如果遇到了无法解决或没弄懂的问题，可以与教师进行探讨交流，得到正确的指导，也可以与同学互相讨论，进一步提高理论水平，从而加强对知识的理解和运用。同时，还要与实践相结合，可通过多种方式参加学校或社会实践，比如参加创新项目和学校组织的各类竞赛，参与教师的课题研究，以及三下乡或校团委组织的各种活动等，通过各种实践技能的锻炼，从而使大学生的综合分析问题和解决问题的能力得到培养与提升。【参考文献参考文献】1陈香论大学生自主学习之方法J学园，2009(10).2苗福浅谈大学生自主学习能力的培养 J.中国信息大学学报， 2010.【作者简介作者简介】邹念（1988）女，湖南长沙人，湖南农业大学经济学院 2007 级农林经济管理系在读本科生
