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1、小学数学教学方法有哪些小学数学教学方法有哪些1、 、讲讲授法授法讲讲授法是教授法是教师师运用口运用口头语头语言向学生描言向学生描绘绘情境、叙述事情境、叙述事实实、解、解释释概念、概念、论证论证原理和原理和阐阐明明规规律的一种教学方法。律的一种教学方法。2、 、谈话谈话法法谈话谈话法，又称回答法。它是通法，又称回答法。它是通过师过师生的交生的交谈谈来来传传播和学播和学习习知知识识的一种方法。其特点是教的一种方法。其特点是教师师引引导导学生运用已有的学生运用已有的经验经验和知和知识识回答教回答教师师提出的提出的问题问题，借以，借以获获得新知得新知识识或巩固、或巩固、检查检查已学已学的知的知识识。
2、。3、 、讨论讨论法法讨论讨论法是在教法是在教师师指指导导下，由全班或小下，由全班或小组围绕组围绕某一种中心某一种中心问题问题通通过发过发表各自意表各自意见见和看法，共同研和看法，共同研讨讨，相互启，相互启发发，集思广益，集思广益地地进进行学行学习习的一种方法。的一种方法。4、演示法、演示法演示法是教演示法是教师师把把实实物或物或实实物的模象展示物的模象展示给给学生学生观观察，或通察，或通过过示范性的示范性的实验实验，通，通过现过现代教学手段，使学生代教学手段，使学生获获得知得知识识更新的更新的一种教学方法。它是一种教学方法。它是辅辅助的教学方法，助的教学方法，经经常与常与讲讲授、授、谈话谈话
3、、 、讨讨论论等方法配合一起使用。等方法配合一起使用。5、 、练习练习法法练习练习法是在教法是在教师师指指导导下学生巩固知下学生巩固知识识和培养各种学和培养各种学习习技能技能垢基本方法，也是学生学垢基本方法，也是学生学习过习过程中的一种主要的程中的一种主要的实实践活践活动动。 。6、 、 实验实验法法实验实验法是学生在教法是学生在教师师的指的指导导下，使用一定的下，使用一定的设备设备和材料，通和材料，通过过操作，引起操作，引起实验对实验对象的某些象的某些变变化，并从化，并从观观察察这这些些变变化中化中获获得新知得新知识识或或验证验证知知识识的一种教学方法，它也是自然科学学科的一种教学方法，它也
4、是自然科学学科常用的一种方法。常用的一种方法。7、 、实习实习法（或称法（或称实习实习作作业业法）法）实习实习法是学生利用一定法是学生利用一定实习场实习场所，参加一定所，参加一定实习实习工作，以掌工作，以掌握一定的技能和有关的直接知握一定的技能和有关的直接知识识，或，或验证间验证间接知接知识识， ，综综合运合运用所学知用所学知识识的一种教学方法的一种教学方法.小学数学新教学方法有哪些小学数学新教学方法有哪些?“瓜傻式瓜傻式”教学法教学法-将数学那种将数学那种严严密的密的逻辑逻辑演演绎过绎过程程还还原原为为生生动动活活泼泼的知的知识识生成生成过过程。通程。通过让过让学生学生了解所学的数学知了解所
5、学的数学知识识的的现实现实背景，感知知背景，感知知识识的的的的产产生生过过程。掌握解决程。掌握解决问题问题的思路，的思路，知道思路的形成知道思路的形成过过程，程，这这种方法，可以极大激种方法，可以极大激发发孩子孩子们们的求的求知欲和知欲和创创作欲。使枯燥干作欲。使枯燥干涩涩的数学概念演的数学概念演绎变绎变得生得生动动起来。起来。 自主探索式学自主探索式学习习-重点在于学生重点在于学生亲亲自体自体验验学学习过习过程程 , 其价其价值值与其与其说说是学生是学生发现发现 结论结论 , 不如不如说说更看重学生的探索更看重学生的探索过过程。程。自主探索式学自主探索式学习习重重视让视让每个学生根据自己的体
6、每个学生根据自己的体 验验 , 通通过观过观察、察、实验实验、猜想、猜想、验证验证、推理等方式自由地、开放地去探究、推理等方式自由地、开放地去探究、去去发现发现、去、去 “ 再再创创造造 ” 有关数学有关数学问题问题口在口在这这个个过过程中程中 , 学学生生不不仅获仅获得了必要的数学知得了必要的数学知识识和技能和技能 , 还对还对数学数学 知知识识的形的形成成过过程有所了解程有所了解 , 特特别别是体是体验验和学和学习习数学的思考方法和数数学的思考方法和数学的价学的价值值。 。 合作学合作学习习-小学数学教学中小学数学教学中经经常被采用的形式。但目前小常被采用的形式。但目前小组组合作学合作学习
7、习效益高的效益高的较较少少 , 有的只是流于形式。有的研究者有的只是流于形式。有的研究者认为认为 , 小小组组学学习习有独立型、有独立型、竞竞争型、依争型、依赖赖型、依存型、依存 型等几种型等几种类类型。目前我型。目前我们们用得用得较较多的是多的是学生学生独立学独立学习习后相互交流后相互交流 , 真真正意正意义义上的合上的合 作一一相互依存地来研究或者共同解决一个作一一相互依存地来研究或者共同解决一个问题还问题还太少。太少。 “实实践活践活动动”的教学方法的教学方法-通通过实过实践活践活动动，培养学生的，培养学生的创创新新精神和精神和实实践能力，践能力，发发掘学生潜能，掘学生潜能，让让学生学生
8、学有用的数学知学有用的数学知识识。 。无无论论是是“优选优选”还还是是“创创新新”，一般都，一般都应应注意以下四点：一是教注意以下四点：一是教学方法的学方法的选选用或用或创创新必新必须须符合教学符合教学规规律和原律和原则则；二是必；二是必须须依依据教学内容和特点，确保教学任据教学内容和特点，确保教学任务务的完成；三是必的完成；三是必须须符合符合学学生生的年的年龄龄、心理、心理变变化特征和教化特征和教师师本身的教学本身的教学风风格；四是必格；四是必须须符合符合现现有的教学条件和所有的教学条件和所规规定的教学定的教学时间时间。另外，在指。另外，在指导导思思想上，想上，教教师师应应注意用注意用辩证辩证的的观观点来点来审视审视各种教学方法。各种教学方法。 正所正所谓谓“教无定法教无定法”。 。 小学数学中常用教学方法小学数学中常用教学方法演示法演示法 讲讲解法解法 动动手操作法手操作法 举举例例验证验证法法 猜猜测测法法学法：学法：程序学习法、类比学习法、结构式学习法、举一反三学习法、检索信息式学习法、迁移学习法、联想学习法、定向浏览学习法、四环式学习法等学法。
