《中小学信息技术教师专业成长计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学信息技术教师专业成长计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、点军区中小学信息技术教师专业成长计划 装备站 张华伟 一、指导思想 新一轮的课程改革给信息技术教师来了许多新的教育理念、教学内容、教学方式和方 法，对信息技术教师提出了许多新的要求，给信息技术教师工作的创新提供了很大的空间， 也为信息技术教师的专业成长注入了新的动力。推进课程改革，教师是关键，教师的素质 和水平直接影响新课改的成效。因此，在新课改下信息技术教师的专业成长显得尤为重要， 为贯彻落实点军区教师专业成长行动方案，切实做好信息技术教师队伍建设，促进教师专 业发展，特制定本计划。 二、学科现状分析 1、教师专业态度 目前存在两种倾向：有的人认为信息技术是非高考、中考科目，学校不重视，教师
2、地 位低、收入低，因而不愿意从事此项工作，迫于生活的压力不得以而为之存在混工作的现 象；另外也有少数教师酷爱信息技术教育工作，从其他学科教学转入信息技术学科教学， 有工作激情，但专业水平参差不齐。 2、教师专业能力 目前我区大部分信息技术教师都是由其它学科转行，缺乏系统的专业的信息技术相关 知识，所采用的教学模式也是照搬过去所带学科的模式，从而忽视了信息技术教学规律； 另外有少部分教师是专业出生，具有较丰富的信息技术专业知识，但是在教育教学上又有 所欠缺。 3、教师基本情况 目前我区共有专兼职信息技术教师 21 人，其中长期（专职）从事信息技术教学工作的 有 9 人，另外一部分教师在学校都有其
3、它兼职（从事其它主要学科教学） ，甚至是今年教师 信息技术，明年又教其它学科。由于各校教师配备不均，人员安排不到位，导致各校信息 技术教学情况也有较大的差异。 4、学校教学资源 由于我区地处农村，各学校经费紧张，各校学生用电脑硬件较差，目前只有少数几个 学校能正常开展信息技术教学，能满足上课时每人一机，大多数学校微机室几乎处于瘫痪， 学生上机学习较少，老师教学也存在很大的困难。 三、 （学科）教师发展目标 通过实施教师专业成长计划，让每一位教师树立终身从教、爱岗敬业的职业理想。 “做 到人人能上一节好课，人人上好每一节课” 。教师个人发展目标：教学方面做一名合格教师 做一名好学的教师骨干教师学
4、科带头人（高级教师）市级名教师之路。 在学校管理中能够积极引领学校信息化建设，成为学校信息技术骨干（专家） ，能够引 领各学科与信息技术整合，走在课改的前沿，要让学校离不开我们，让老师离不开我们， 从而树立学科的核心地位。 四、专业成长主要途径 1、从教师培训中获得专业成长。装备站将制订详细的教师培训计划，具体培训内容见 点军区专任教师信息技术五年培训方案 ，包括送出去培训，请进来培训，和教师之间的 互相学习。通过培训进一步提升教师的专业知识和教学能力，掌握最新的教学方法和教育 理念。 具体培训内容为：（1）教学方法的培训，组织信息技术骨干教师及学科中心组成员， 定期对教师进行教学培训，包括信
5、息技术课堂教学方法，教学手段等。通过研讨课和示范 课的形式让老师们更直观的进行学习，通过论坛展开教学方法的讨论，形成我区教学特色。（2）专业知识培训，首先了解各个教师的专业特长，然后组织教师进行互相培训学习，可 以让所有信息技术教师专业知识更全面，提高技能。同时信息技术教师还要承担学校其他 教师的信息技能培训任务，提高全校乃至全区所有教师的计算机操作水平。 （培训工作可以 和信息技术教师的考核结合起来） 2、从集体备课中获得专业成长。鉴于目前我区中小学信息技术教材的不连续性和不稳 定性，通过开展集体备课可以统一中小学各学段的教学内容，便于教师的教学和学生的学 习。由于目前各校均只能配备 1-2
6、 名信息技术教师，校内的教师交流将无法进行，因此打 算成立一个全区的大的教研组，每个月至少开展一次集中的教研活动，开展两次网上的备 课或讨论。 具体安排为：首先是确定中小学各学段的教学内容（包括补充内容） ，进一步是通过组 织集体备课，形成全套的优秀教案。这部分计划通过两年的时间完成。 3、从课堂教学中获得专业成长。课堂始终是教师的主阵地，教师必须立足于课堂，只 有上好每一堂课，教师和学生都才能得到成长和发展。继续深入开展“一课三议”的活动， 上好达标课，有计划的组织教师进行区内的互听评课，创造机会送老师到市内（私立）学 校进行听课学习，通过听评课活动来促进课堂，促进教师专业成长。 4、从读书
7、学习中获得专业成长。读书能提高教师的素养，学习能充实教师的知识，每 学期读一本好书，每学期制定一个学习计划，不断充实自己的专业知识，为自己能成长为 市级名师奠定丰富的理论知识。要求是每一位教师必须成为学校信息技术方面的专家，知 识面要能够基本解决学校其他教师在教学中遇到的问题。信息技术教师要掌握的专业知识 包括计算机硬件维护，常用软件的使用，课件制作软件的使用，及其它相关知识。这就要 求每位教师要制定学习计划，每学期要有一个学习内容和达到的目标，同时还要组织培训， 帮助教师学习计划（任务）的完成。 5、从辅导学生中获得专业成长。建议每位教师应成立自己的兴趣小组，每周至少组织 一次学生的集中学习
8、，积极组织学生进行电脑作品的创作，提升学生的计算机操作和使用 能力。可以借助讨论或博客平台，对学生作品进行展示，能够让更多的学生能参与到计算 机知识的学习中来。要求每年必须有辅导的学生作品参加区科技节比赛，有 1-2 份作品能 在 NOC 大赛中获奖。辅导学生情况及获奖情况要与教师考核相结合。教师在辅导学生的 过程中可能会出现平时教学中不会出现的新问题，在解决这些问题的过程中，不断积累， 不断总结，从中获得专业成长的机会。 五、学科建设实施步骤 1、2008-2009 年春季学期 引领教师逐步树立教师长期从事信息技术教学的教育理想，克服厌教情绪和不满的念头， 增强专业成长的内驱力，能积极配合教
9、师专业成长行动计划。 2、2009 年秋季学期 教师制订人个成长计划 建立教师专业成长档案袋 组织集体备课，讨论统一中小学各学段的教学内容，使教材具有连贯性，和可操作性。 成立兴趣小组，有计划组织学生活动 组织学生和老师参加科技节比赛 3、2010 年春季学期 组织进行优秀教案的评选活动 教师专业成长的阶段性反思和修订 制定教师学习计划 教师参加 NOC 大赛兴趣小组学生作品展示（通过讨论进行） 4、2010 年秋季学期 信息技术课堂教学有效性研究 课堂常规教学的检查和讨论 好的教学模式经验介绍与交流 辅导学生经验交流及探讨 5、2011 年 教师教学特色分析，形成自己的教学风格 教师专业成长阶段性总结，树立典型 名师经验介绍与交流 6、2012 年 全面整理教师专业成长档案，评估所有老师的成长情况 总结（反思）教师专业成长计划实施情况
