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1、第五课第五课 在家办公在家办公 教学时间:教学时间:2013 年 6 月 7 日 教学地点:教学地点:行知楼 2104 教学对象:教学对象:有一定汉语基础的海外留学生,来中国有四至五个月,已掌握了近 500 个词的语言生,一共 20 人。大部分来自韩国,还有少部分来自老挝、坦桑尼亚、沙特阿拉伯等国家。 课型:课型:中级汉语综合课(精读课) 教材:教材:发展汉语 教学内容教学内容:1 生词:17 个,包括名词 7 个,动词 5 个,连词 1 个,副词 1 个,介词 1 个,两个词组。2 语法:“然而”的用法;“由于的缘故”意思及用法“把V 叫(作)”3 课文:在家办公 教学目标:教学目标:1 、
2、认知领域目标:(1)通过语言的学习,能正确理解生词的意思,达到会写会用的目的;(2)通过语法的学习,能掌握连词“然而”的用法,以及“由于的缘故”的用法,最重要的是句型“把V 叫(作)”的语义特征和准确用法,并完成课后。(3)通过课文的学习,能够理解并记忆课文内容,并比较完整的复述课文,新学的关键词和语言点能达到较高的正确率。2、语言技能目标(1)听:能够听懂课文所说基本表达含义。(2)说:能够复述课文基本内容,自然流利(3)读:听完课文后能够用正常语速读课文,语音调基本准确,自然流畅。(4)写:能够正确书写生词生字,在一定时间限制内。3、情感态度目标:(1)学生有了解“在家办公”这一现象的愿望
3、。(2)学生有能正确使用“把V 叫(作)”这一表达方式的意愿。 教学重点和难点:教学重点和难点:1 生词:动词 流行、开办、普及、推动、保持、缩写连词 然而 副词 随时 介词 由于名词:职员、缘故、互联网、事业、族、缩写手段短语:办公、家庭主妇2 语法:“把V 叫(作)” 教学方法教学方法1 课堂教学按照“生词语法课文拓展”的顺序,循序渐进。2 运用直观手段,使用图片 ppt 辅助教学3 设计互动形式的小组活动,鼓励学生合作学习。4 讲练结合,精讲多练,听说领先,充分展示学生的主体性。 教学用具:教学用具:图片(上班族在家办公与在办公室办公的图片)ppt 课件 教学时间:教学时间:本课分为主讲
4、课和复练课,共 4 课时本教案为主讲课的 2 课时(90 分钟)第一课时:生词 17 个,重要生词(由于、缘故、普及、随时、保族)语法:“把V 叫(作)”第二课时:语法操练、处理课文(复述方法) 教学步骤教学步骤组织教学(2 分钟)生词(25 分钟)语法(30 分钟)课文(30 分钟)结课(2 分钟)布置作业(1 分钟)一一 组织教学(问候、点名记考勤组织教学(问候、点名记考勤 2 2 分钟)分钟)1、点名2、课程导入:同学们,你们喜欢在哪工作,是在家还是在公司呢?(通过问题导入新课“在家办公” ,并拿出图片)二二 学习新课学习新课(一)生词学习(一)生词学习(17 个,25 分钟)Ppt 展
5、示:办公 然而 流行 职员 开办 由于 普及 缘故 推动 互联网 手段 随时 保持 家庭主妇 事业 族 缩写1 认读生词(5 分钟):领读齐读分度点读齐读2 生词讲解与拓展(20 分钟)(1)普及(Vadj)V 普及推广,使大众化。普遍地传到(2)推动(做动作把桌子推动,让大家明白最基本的意思,再过渡到抽象的意思)(3)流行(V 或 adj)V 传播的比较快 如:流行感冒Adj 很流行,特别流行 非常流行 副词+流行(二)语法学习(二)语法学习(30 分钟)1、然而(连词)一般表示出乎意料的转折。与“但是” “可是”同意,用来连接句子或段落。举出例子 如:那条船沉了,然而船主却发了财。(注:做
6、出动作,让大家造句,用“然而” )2、由于的缘故表示原因,后接表示结果的小句如:由于没带伞的缘故,我身上都打湿了(老师给出前半句条件,同学们补充结果;学生自己造句)3、 “把V 叫(作)”常用的动词有“叫” “称” “当” “写” “变”等等例如:我们把这种茶叫做花茶。 他常把“大”写成“太”(三)课文学习(三)课文学习(3030 分钟)分钟)1、老师读:通过老师读,同学们了解课文内容2、老师提问题,让同学们带着问题去读课文(1)课文中有哪两种工作方式?(2)是什么推动了“在家办公”工作的发展?(3)哪些人被称为“SOHO”一族,为什么?3、同学一起回答,或者点人自愿回答上述的问题。4、老师带领大家不看课本对课文进行复述5、给出 5 分钟时间,让同学们在下面复述课文给同桌听。6、进行复述接龙,一人复述一部分,下一个人继续;找人到前面复述全部内容;最后大家一起复述课文内容。三、归纳总结三、归纳总结生词:老师指大家读语法:重点语法系统归纳总结,重点是“由于的缘故” 、 “把V 叫(作)” ,主要采用读例句的方法,较容易理解。课文:老师和同学们一起复述。四、布置作业四、布置作业1、预习下一课课文2、记生词,下节课找人到黑板上听写3、背说课文