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1、 2013 学年第二学期 人教版三年级下册.人.自然.社会 制定者：王婵娟三年级三年级人人. .自然自然. .社会社会教学计划教学计划一、学生情况分析：本学期担任三年级四个班级的人.自然.社会的教学，在通读教材和了解了该阶段三年级学生的情况后，我发现：人.自然.社会包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这
2、门课。据了解该三年级段学生学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。二、教材分析本册教材涉及了浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济,和谐浙江 5 个主题的内容。根据实际情况，我选取了：大禹治水、贺知章的故事、美丽的浙江、讲究卫生、浙江的木雕等内容安排在课内进行学习，其他内容安排学生自学。三、学习目标：本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他
3、们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。四、教学措施：（一）教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。（二）教师认真研读课标，学习新课改的理论和新视野和新观点。（三）教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方2013 学年第二学期 人教版三年级下册.人.自然.社会 制定者：王婵娟法， 根据学生的需要进行教学。（四）教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。（五）对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认
4、真进行教研教改，搞好校本教研。（六）教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。（七）培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学”。（八）加强与其它课程的整合。教材中的不少内容与品德与生活、科学、综合实践活动等课程以及少先队、学校活动等是有紧密关联的，因此，在教学实施中，教师要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。（九）灵活安排教学课时和教学进程。教学课时基本设计为每课一课时，在教学实施过程中教师根据教学实际需要灵活安排各课的教学时间和进程。五、教学进度安排周次教学内容完成情况周次教学内容完成情况2大禹治水12王星记纸扇4贺知章的故事14天
5、气和我们6美丽的浙江16控制传染病8江南丝绸18期末检测10浙江木雕202013 学年第二学期 人教版三年级下册.人.自然.社会 制定者：王婵娟第二周 大禹治水教学目标：1理解故事主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。2能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。3喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。教学准备：1连环画图片、实物投影仪。2看过壁画故事大禹治水。3学生进行 “治理洪水”的调查收集工作。4“抗洪治水”的视频。教学过程：一、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。洪水给人们的生活带来了哪些灾难?古时候，人们是怎样治理洪水的?二、阅读图书，理解故事内容
6、。(1)阅读图书，感知故事内容。在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。思考并讨论：大禹是怎样治水的?你觉得大禹是个什么样的人?三、交流调查情况，了解科学防洪的方法。(1)交流调查情况。指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法?(2)整理归纳调查经验。指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水。2013 学年第二学期 人教版三年级下册.人.自然.社会 制定者：王婵娟第四周 贺知章的故事教学目标：了解贺知章的事迹，知道他是萧山名人，激发学生的自豪感。教学准备：与贺知章有关的图片、小故
7、事教学过程：一、读诗引入 学生齐读古诗咏柳。请生介绍自己知道的贺知章事迹。二、看书了解1.学生阅读书中故事，思考并讨论：从这个故事中，你知道贺知章是一个怎样的人？ 2.你知道“金龟换酒”的故事吗？能讲讲别的与贺知章有关的故事吗？ 3.贺知章不仅是大诗人，也是大书法家，让我们欣赏他的书法艺术。课件演示。三、拓展激情从古到今，萧山出了不少名人，你知道的有哪些呢？ 贺知章（公元 约 659约 744），字季真，自号四明狂客，是盛唐时期有名的诗人。 他与张若虚、张旭、包融合称“吴中四士”。他的写景诗清新通俗。他和李白是好朋友， 他们都是“饮中八仙”之一。贺知章流传下来的诗不多，收录于全唐诗中的只有二十
8、首。其中七首是祭神乐章， 三首是应制诗(即按皇帝的要求写的诗)，但仅仅在剩下的十首中就至少有三首堪称唐诗精 品，一直被人们传颂着。他的咏柳诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细 叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是写柳的精品，特别是“二月春风似剪刀”一句已成千古 名句；他的回乡偶书二首，感情真实自然，语言朴实无华，发自心底，感人肺腑。特 别是其中第一首：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处 来。”此诗每一个从小学过唐诗的人都能背诵，而其深情厚意却非人人都能完全体味得到 1。公元 695 年，贺知章进士及第，后来官至秘书监。在大约公元 706 年前后，他与包括 张若虚、
9、包融在内的一批江南来京的文人相好，以“文词俊秀，名闻上京”2。天宝元年(公元 742)时，李白与道士吴筠一起在剡中隐居。吴筠奉皇上诏书进京，李 白也因吴筠举荐而一同前往，后来被授予“翰林供奉”。其间他们拜访了贺知章。李白把 自己写的一些诗文给贺知章看。读了李白的乌栖曲( 姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西 施。吴歌楚舞欢未毕，青山欲含半边日。银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波，东方渐高奈 乐何。)，贺知章赞道，“此诗可以泣鬼神矣”。读了李白的名篇蜀道难后，贺知章禁 不住扬起眉毛对李白说道：“公非人世人，岂非太白星精耶！”读过了李白的诗文后，贺 知章感叹地说道，“子，谪仙人也。”(你是从天上贬谪下来的神仙
10、啊。)3贺知章是修道的人，修的是“真”，不能说假话。而且他当时官居高位，诗文也很有名，2013 学年第二学期 人教版三年级下册.人.自然.社会 制定者：王婵娟他不至于、也用不着对一个初出茅庐的李白如此夸奖甚至赞叹。从后来人们对李白及其诗 歌的研究所得结论来看，贺知章确实是一个具有“超感”能力的非凡的人。因此他和李白 一见如故、成为好朋友，也就是自然而然的事了。而从李白这边来说，知音难得，能够在 自己成名之前，一眼就看出自己超群出众诗才的人中，贺知章还是第一个。他和李白都极其喜欢喝酒，都是有名的“酒仙”。大诗人杜甫的著名诗篇饮中八仙歌 中第一个就说的是贺知章：“知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。”
11、说他喝醉以后骑在马 上前俯后仰的，就象坐在船上一样。醉眼昏花地掉到井里头，他干脆就在井底睡着了。常 人哪怕喝得烂醉如泥，冷水一喷也就醒过来了，他喝醉了落到井里也醒不过来，所以够得 上头号“酒仙”。这杜甫也真会说话，难怪后来名气很大。贺知章没有留下足够多的诗文，让人知道他修炼的细节。但从他留下的七首祭神乐章可 以看得出来，他不但是个虔诚而严肃的修炼者，而且对修炼理论的钻研也是很深入的1。 而最终弃官归隐并且正式成为道士，则是他多年修炼、道心精坚的明证。贺知章在 86 岁时得了一场大病，躺在床上已经完全不醒人事了。但后来死里逃生，又 回过来了，并且上表奏明皇上，请求恩准他回乡当道士。唐明皇准许了他
12、的请求，并同意 他把自己在京城的家捐赠出来作为道观，还特地赐名“千秋”。又下诏在京城东门设立帐 幕，让百官为之饯行。这还不算，唐明皇又亲自写诗为他送行。诗的序言中说：“天宝二 年，太子宾客贺知章，志期入道。朕以其年在迟暮，用循挂冠之事，俾遂赤松之游。 正月五日，将归会稽。遂饯东路，乃赋诗赠行。 ”唐明皇在诗中写道：“遗荣期入道， 辞老竟抽簪。岂不惜贤达，其如高尚心。寰中得秘要，方外散幽襟。独有青门饯，群英怅 别深。”大概是意犹未尽，又写了第二首：“筵开百壶饯，诏许二疏归。仙记题金(竹录)， 朝章拔羽衣。悄然承睿藻，行路满光辉。”2那个时代，一个人看淡红尘、转而入道是一件极平常的事。但象贺知章这
13、样由皇帝亲自 出面召集百官为之饯行，并且还写诗相赠、以壮行色，就很不一般了。实际上，这在历史 上也是一个千古奇观。 贺知章回乡后的情况史载不详，甚至他什么时候去世也不知道。其实，他去没去世也 没有人知道。听说一个人在某时某地死了，结果许多年后又有人看到他，并且与之交谈， 甚至留下诗文，这种例子在历史上还不只一个两个。2013 学年第二学期 人教版三年级下册.人.自然.社会 制定者：王婵娟第六周 美丽的浙江教学目标：1.认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。2.认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。3.通过介绍自己去过的风景点，
14、发展学生整理、概括、表达等能力。4.通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，诱发学生参与旅游的愿望。教学重点、难点：了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，发展学生整理、概括、表达等能力。教学过程：1.活动一：让学生收集浙江省旅游资源方面的资料，收集的内容最好是自己曾经游览过的，如果学生没有出去旅游过，也可以通过查找资料收集。这个活动以四人小组合作学习形式来完成。2.活动二：在学生收集准备的基础上，举行浙江旅游资源介绍活动，同时组织学生进行评比。3.活动三：在介绍的基础上，由教师组织学生结合浙江省旅游地图对介绍的风景点按景色特点和地理位置进行分类，
15、引导得出四条黄金旅游线路。2013 学年第二学期 人教版三年级下册.人.自然.社会 制定者：王婵娟第八周 江南丝绸教学目标：1.了解江南丝绸。2.了解丝绸之路。教学准备：有关丝绸的图片与补充资料。教学过程；一、谈话导入，激发情感。二、看有关丝绸的资料，谈感想。三、读课文，了解丝绸的特点和制作工序。四、交流讨论，谈感想，表达对自己家乡的喜爱赞美之请。五、拓展（1）交流:试着自己养蚕茧,了解蚕茧的由来,并和同学交流自己的养蚕心得。（2）小组合作，上网浏览丝绸博物馆,了解丝绸之路.2013 学年第二学期 人教版三年级下册.人.自然.社会 制定者：王婵娟第十周 浙江木雕教学目标1.了解东阳木雕和黄杨木雕的概况和艺术特点。2.知道东阳木雕以浮雕为主， 黄杨木雕则是一种圆雕。3.培养对民间木雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。 教学重难点：1.让学生了解东阳木雕和黄杨木雕的概况，2.培养对民间木雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。 教学过程：一、课前谈话：二、认识东阳木雕：1.出示几幅东阳木雕作品的图片，指导学生从制作材料、种类、题材、技法、艺术特点等方面来认识东阳木雕。2.并请学生结合收集的资料说说东阳木雕的特点。3.用学习东阳木雕的方法，结合有关的传说故事，通过赏析实物和图片，简单了解黄杨木雕的历史、选材、知名艺人和艺术特点。4.通过实物、图片，引导学生对东阳木雕和黄杨
