教育研究方法真题

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1、选择题：1、近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序 的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的（ D ） A经验-分析范式 B社会批判范式 C诠释-理解范式 D复杂思想范式 2、某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是( B ) A教育论文集 B教育年鉴 C教育辞书 D教育专着 3、在非结构参与式观察研究中，最适宜采用的记录方法是( B ) A事件取样记录法 B日记描述记录法 C时问取样记录法 D行为检核记录法 4、问卷调查相比，访谈调查的优点是( C ) A更具客观性 B更有利于做大样本研究 C更有利于研究深层次的复

2、杂问题 D更易对数据进行编码处理 5、在一项问卷调查中，有一个题目的选项 x 和选项 Y 的被选率都是 35%。研究者在分析研究结果 时把符合其意向的选项 x 表述为“高达 35”，而把不符合其意向的选项 Y 表述为“仅占 35。这种做法违背了教育研究的 ( A ) A客观性原则 B创新性原则 C公共性原则 D伦理原则 6、在教育研究的数据分析中，某统计量为-1.5，该统计量最有可能是( C ) A标准差 B方差 C标准分数 D相关系数 7、在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在( D ) A前言部分 B正文部分 C结论和建议部分 D附录部分 8、以所掌握资料中的参考文献为线索，查找有

3、关主题的文献。这种检索文献的方法是（ C ） A顺查法 B逆查法 C引文查找法 D综合查找法 9、教育研究假设的表述应当避免使用（ B ） A陈述句 B疑问句 C全称肯定判断 D全称否定判断 10、某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去 教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是( D ) A参与式、结构式观察 B参与式、非结构式观察 C非参与式、结构式观察 D非参与式、非结构式观察 11、在测量调查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。这一测量属于( A ) A定名测量 B定序测量 C定距测量 D比率测量 12、教育行动

4、研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是( D ) A勒温 B萧恩 C斯腾豪斯 D凯米斯 13、在教育研究的定量分析中，完全正相关的相关系数是( C ) A001 B005 C100 D200 14、撰写学术论文时，把论点分为若干层次，论证时逐步展开，直到最 后得出结论的方法是( C ) A平列分论式 B平列层递式 C层递推论式 D层递平列式 15、教育科学研究的目标是：（ C ）A、指导教育实践 B、规范教育行为 C、揭示教育规律 D、制定教育方针 16、某校有 2500 名学生，先要抽取 100 名进行课外阅读情况调查。调查者将学生总体按姓氏笔画 排列，把总体划分为 K=

5、2500/100=25 个相等间隔，如随机抽取第 1 名为第 10 序列，那么依次抽取 35，60，85，110直到 100 名学生为止，这种抽样方法是：( B )A、简单随机抽样 B、系统随机抽样 C、分层随机抽样 D、整群随机抽样 17、在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的( C )A、零级文献 B、一级文献 C、二级文献 D、三级文献18、便于进行定量分析和比较研究的观察类型是：( A )A、全结构式观察 B、准结构式观察 C、半结构式观察 D、非结构式观察19、李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于：( B )A、定名测量 B、定序

6、测量 C、定距测量 D、比率测量20、凯米斯倡导的教育行动研究类型是：( D )A、理论取向的教育行动研究 B、技术取向的教育行动研究 C、反思取向的教育行动研究 D、批判取向的教育行动研究21、教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是：( C )A、全距 B、中数和平均数 C、标准差和方差 D、差异系数 某研究者试图用实验法来验试“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研 究的( D )。A.客观性原则 B.创新性原则 C.理论联系实际原则 D.伦理原则 22、某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中国大学生就业观调查研究”这一选题最容易受到质 疑的地方是其（ D

7、 ） A、创新性 B、价值性 C、 规范性 D、可行性 23、在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的资料，也要搜集与自己观点不一致的 资料，这些体现了文献检索的（ D ） A、矛盾性原则 B、逆时性原则 C、 选择性原则 D、全面性原则 24、某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段分项目课堂教学的 系统观察，这种观察属于（ C ） A、参与性、结构式观察 B、参与性、非结构性观察 C、非参与性、结构式观察 D、非参与性、非结构式观察25、 “你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个 题目，这一题目存在的主要问题是(

8、 D )。A.过于书面化 B.词义含糊 C.带有暗示性 D.涉及敏感性问题26、在教育测量统计中，适用于次数百分比统计而不适用于中位数，等级相关系统统计的测量类 型是( A )。A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量27、归纳分析是定性分析的主要方法之一。在其他条件不变的情况下，如果某一现象(X)发生一定 程度的变化，另一现象(Y)也随之发生一定程度的变化，那么前一现象 X 就可能是另一现象 Y 的原 因。这种归纳分析的方法是( C )。A.求同法 B.求异法 C.共变法 D.剩余法 教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了（ B ）A.人本主义取向 B.科学主义取向 C

9、.解释主义取向 D.历史主义取向 28、在教育文献中，研究综述、专题评述，进展报告等属于（ D ）A.零次文献 B.一次文献 C.二次文献 D.三次文献 29、下列研究假设中，不符合研究假设表述规范的选项是( B )A.灌输不利于学生创造力的发展B.集中识字和分等识字的教学效果则是差异C.人均受教育年限越大，人生出生率越低D.教师职业道德与教师工龄和工作压力正相关 30、受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强，自我控制水平 低，在对其进行研究时，较适宜采用( C )A.实验法 B.访谈 C.观察法 D.问卷法31、下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表达是(

10、D )A.行动过程就是研究过程 B.研究过程不需要理性指导 C.研究结论具有普适性 D.强调对行动的反思 32、某班期末考试语文平均成绩为 75 分，标准差为 8 分，小明得 92 分，则小明的标准分数( C )A.1.12 B.1.37 C.2.13 D.6.52 33、定性研究区别于定量研究的基本特征是( D ) A.研究成果更具客观性 B.研究成果更具普遍性 C.研究更多地运用理性思维 D.研究更多地关注事物的性质及意义 34、为了解在校生对学校广播节目节目的评价，某高校学生会从 1200 名学生合住的 200 间宿舍中 随机抽取 15 间，对学生进行问卷调查。这样的抽样方法是( D )

11、 A.简单随机抽样 B.系统随机抽样 C.分层随机抽样 D.整群随机抽样 35、某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献，专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照 文献评价的分类，这属于( A ) A.外部评价 B.内部评价 C.事实评价 D.价值评价 36、相对于其它类型的教学研究，教育行动研究重视教师的参与，强调( B ) A.与理论的分离 B.实践问题的解决 C.教师的独立研究 D.研究结论的迁移 37、某考试将考生考试的最终结果分为及格与不及格，这种测量属于( A ) A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量 38、下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是(

12、B ) A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.拉伊 39、某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、61、94、76、92，这组数据的中 位数是（ B ） A.76 B.78 C.80 D.82 简答题1、简述教育文献综述报告包含哪几个部分简述教育文献综述报告包含哪几个部分 答：教育文献综述报告包含以下四个部分的内容： （1）研究的问题。 （2）文献检索范围与方法。 （3）文献研究的结果和结论。 （4）参考文献。 2、简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个）简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个） 答：内在效度是指实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的

13、影响的真正程度。影响教育实验的内 部效度的因素有八种： （1）偶然事件。是指除了实验变量之外，一些未经控制的因素会介入周期较长的实验过程，引起 实验结果的变化。 （2）成熟。指在实验期间，实验对象的身心发生变化也影响实验变量对因变量的作用。 （3）测验。指前测的暗示对实验因变量的影响。 （4）工具。指测量手段对实验因变量的影响。 （5）统计回归现象。可能混淆实验处理对因变量的效果，使实验结果难以解释。 （6）差异的选择。所选择的两组或几组受试者，在未受实验处理之前，本来各方面的能力就有所 偏差或不相等，那么实验结果的差异，就不能说是单纯由于实验处理所造成的。 （7）实验对象的流失。实验对象在实

14、验期间的流失，如择校、转学等，则可能使实验结果难以解 释。当实验组和控制组有不同比率的实验对象退出实验时，就会导致结果的偏差。 （8）上述七项因索的彼此交互作用，是影响内部效度的另一个因索。 3简述参与式观察的优缺点。简述参与式观察的优缺点。 优点：便于了解到真实的信息；便于获得较完整的资料；便于进行多次观察。缺点：易受观察者的主观影响；观察的样本数少，观察结果的代表性不强。 4列举问卷设计中封闭式题目的三种答案格式，并各设计一个完整的题目。列举问卷设计中封闭式题目的三种答案格式，并各设计一个完整的题目。 （1）是否式。示例：你是班主任吗? A是 B否 （2）单项选择式。示例：你最喜欢下列哪一类体育活动? A球类 B田径 C游泳 D体操 E武术 F其他 （3）多项选择式。 示例：你比较喜欢看哪些电视节目?（限选三项） A新闻类 B影视剧类 C体育类 D广告类 E谈话类 F歌舞类 G少儿类