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1、绥绥 中中 一一 中中 教教 案案课课 题题 综合性学习学会利用图书馆 课课 型型综合性学习课课 时时 一课时 主备人主备人主备日期主备日期 2012-9-29 执教人执教人教学目标教学目标知识与技能：解图书馆的设施和服务项目，了解有关借阅规则；了解图书目录知识， 学习检索书目的方法；能利用图书目录借出自己喜欢的书。过程与方法：让学生突破语文学习的小课堂置身于社会的大课堂，去寻求教育资源。情感态度与价值观：培养学习的主动性和能力，促使学生不断自我完善。教学重点教学重点能利用图书目录借出自己喜欢的书。教学方法教学方法讨论法、谈话法 教学难点教学难点了解图书目录知识，学习检索书目的方法。课前准备课
2、前准备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程教学环节教学环节教教 学学 活活 动动个个 人人 理理 解解 及及 修修 改改激趣引新 进入情境确立目标 自主学习合作交流 深入探究同学们，你们都知道哪些关于读书的名言呢？ 同学们知道的还真多，那你们喜欢读书吗？ 可以说，书籍的作用是十分巨大的，我们应该 多读书，所以我们更应当学会正确利用图书馆来帮 助自己学习，促使我们不断自我完善。1、有谁去过图书馆吗？ 谁能说说图书馆有什么作用呢？ 2、介绍图书馆的性质和分类，介绍图书馆的设 施以及中国图书馆图书分类法中的分类方法。 【设计意图：介绍图书馆的性质和分类，以指导 学生如何正确选择课外读物。 】1、把全
3、班分成四个小组，每组 15 人左右，每组 设两个负责人，班长和科代表做协调员。 2、各组选好自己需借哪方面的书，协调员起调 控作用，各组借的书类尽量不重复。 3、进入图书馆后，要求学生在门厅阅读注意事 项，了解全馆设施示意图以及有关介绍。同时问清 楚借书手续和图书馆内的规章制度。听取工作人员 介绍。教学环节教学环节教教 学学 活活 动动个个 人人 理理 解解 及及 修修 改改评价质疑 盘点收获布置作业 归纳总结2、 小组确定所借书目后，小组内部进行分工， 小组成员应团结、合作，每人都参与这次活动，积 极投入活动中去。1、学生实践借书，分组成果展示。 2、写读书笔记，使利用图书馆达到更好的活动
4、效果。 3、指导学生制订阅读计划。内容包括： (1)课外阅读目的； (2)阅读的重点内容，要从各年级读写训练要求 出发，与讲读教学、作文教学的主干内容相配合； (3)阅读书目要列出重点，并顾及图书来源和学 生之差异； (4)活动形式和具体日程安排； (5)阅读效果的检查方法。 【设计意图：这一过程能让学生体会到借到了 自己喜欢的书的喜悦，从而激发他们学习的积极性， 养成阅读的好习惯。 】看一本好书的方法：不能走马观花，应该从此 书的序言开始看，了解作者写此书的用意，只有读 懂作者的用意，才能更好地体会书的趣味。看到精 彩部分多阅读几遍，加深印象，以便把知识融化在 自己的大脑内，读书时还要边看边体会。板书设计板书设计学会利用图书馆课外阅读目的阅读重点内容 阅读重点书目 活动形式安排 阅读效果检查布布置置作作业业制订一份初中三年的阅读计划。 教学反思教学反思检查意见检查意见
