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1、绥绥 中中 一一 中中 教教 案案课课 题题 综合性学习学会利用图书馆 课课 型型综合性学习课课 时时 一课时 主备人主备人主备日期主备日期 2012-9-29 执教人执教人教学目标教学目标知识与技能:解图书馆的设施和服务项目,了解有关借阅规则;了解图书目录知识, 学习检索书目的方法;能利用图书目录借出自己喜欢的书。过程与方法:让学生突破语文学习的小课堂置身于社会的大课堂,去寻求教育资源。情感态度与价值观:培养学习的主动性和能力,促使学生不断自我完善。教学重点教学重点能利用图书目录借出自己喜欢的书。教学方法教学方法讨论法、谈话法 教学难点教学难点了解图书目录知识,学习检索书目的方法。课前准备课
2、前准备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程教学环节教学环节教教 学学 活活 动动个个 人人 理理 解解 及及 修修 改改激趣引新 进入情境确立目标 自主学习合作交流 深入探究同学们,你们都知道哪些关于读书的名言呢? 同学们知道的还真多,那你们喜欢读书吗? 可以说,书籍的作用是十分巨大的,我们应该 多读书,所以我们更应当学会正确利用图书馆来帮 助自己学习,促使我们不断自我完善。1、有谁去过图书馆吗? 谁能说说图书馆有什么作用呢? 2、介绍图书馆的性质和分类,介绍图书馆的设 施以及中国图书馆图书分类法中的分类方法。 【设计意图:介绍图书馆的性质和分类,以指导 学生如何正确选择课外读物。 】1、把全
3、班分成四个小组,每组 15 人左右,每组 设两个负责人,班长和科代表做协调员。 2、各组选好自己需借哪方面的书,协调员起调 控作用,各组借的书类尽量不重复。 3、进入图书馆后,要求学生在门厅阅读注意事 项,了解全馆设施示意图以及有关介绍。同时问清 楚借书手续和图书馆内的规章制度。听取工作人员 介绍。教学环节教学环节教教 学学 活活 动动个个 人人 理理 解解 及及 修修 改改评价质疑 盘点收获布置作业 归纳总结2、 小组确定所借书目后,小组内部进行分工, 小组成员应团结、合作,每人都参与这次活动,积 极投入活动中去。1、学生实践借书,分组成果展示。 2、写读书笔记,使利用图书馆达到更好的活动
4、效果。 3、指导学生制订阅读计划。内容包括: (1)课外阅读目的; (2)阅读的重点内容,要从各年级读写训练要求 出发,与讲读教学、作文教学的主干内容相配合; (3)阅读书目要列出重点,并顾及图书来源和学 生之差异; (4)活动形式和具体日程安排; (5)阅读效果的检查方法。 【设计意图:这一过程能让学生体会到借到了 自己喜欢的书的喜悦,从而激发他们学习的积极性, 养成阅读的好习惯。 】看一本好书的方法:不能走马观花,应该从此 书的序言开始看,了解作者写此书的用意,只有读 懂作者的用意,才能更好地体会书的趣味。看到精 彩部分多阅读几遍,加深印象,以便把知识融化在 自己的大脑内,读书时还要边看边体会。板书设计板书设计学会利用图书馆课外阅读目的阅读重点内容 阅读重点书目 活动形式安排 阅读效果检查布布置置作作业业制订一份初中三年的阅读计划。 教学反思教学反思检查意见检查意见