2013学年第二学期二年级音乐备课

《2013学年第二学期二年级音乐备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013学年第二学期二年级音乐备课（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1增 城 市 荔 城 街 三 联 小 学第 二 学 期 二 年 级 音 乐 科总第 1 课时课题 学唱歌曲没有祖国哪里会有我情感态度与价值观通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。过程与方法聆听歌曲，能用清晰、动听的声音和深情的表情大胆、自豪地演唱歌曲，表现自己爱国情怀。教学目标 知识与技能了解歌曲二段体曲式结构，掌握跳音记号。教学重点 B 段部分高音区的演唱。教材分析 教学难点 跳音记号的演唱。教学准备 录音机（带） 、钢琴、 多媒体。2013 学年二次备课教学过程一、新课导入1、老师：同学们，我们今天来学唱一首歌曲，名字叫没有祖国哪里会有我 。听到这个歌名，你们会想到什么？学生

2、们的回答：我是指谁？祖国和我是什么关系？为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？2、学生互相帮助解决同学之间提出的问题。3、老师回答学生的问题。二、学唱歌曲1、听听歌曲。让学生选择以下的问题去聆听：歌曲的情绪、歌曲的节拍、歌曲有没有前奏、间奏、尾奏？歌曲的速度是怎样？2、引导学生理解歌词。3、引导学生认识曲谱：上波音记号和跳音记号，知道如何去唱？4、唱唱。（1） 用 la 哼唱。（2）轻声跟唱歌词。 （3）接龙唱。22014 学年二次备课2015 学年二次备课教学过程（4）边唱边用自己喜欢的动作表现出歌曲的节拍。5、找找。（1） 找出曲谱里的休止符。（2） 找出曲谱里的二分音符。（3） 找出歌曲里的

3、最高音。（4） 找出歌曲里的最低音。（5） 找出歌曲中画有连音线的地方。（6） 找出歌曲中的反复记号。6、说说。（1）歌曲表达了一种怎样的情感？（2） 你想对祖国妈妈说些什么？7、演演。（1）学生随音乐边唱边表演。 （2）个别学生上讲台表演。（3）分小组进行表演。8、比比。(1)比比谁先记住歌词。(2)学生创编动作进行律动，帮助记忆歌词。9、评评。（1） 评比一下哪一位同学的演唱最好？音准好又有感情？（2） 评比一下谁比较多地正确地帮助同学认识到自己的优缺点。2013 学年教学后记： 2014 学年教学后记： 2015 学年教学后记：3增 城 市 荔 城 街 三 联 小 学第 二 学 期 二

4、年 级 音 乐 科总第 2 课时课题 学唱歌曲猜花情感态度与价值观通过歌曲的表演，知道木棉、腊梅花所代表的英雄形象，老师向学生传递人类精神中的正能量。过程与方法聆听音乐，能随猜花的音乐一起做海南调声表演时的歌舞律动。教学目标 知识与技能能用对答的形式与他人合作演唱，并能用书中提供的节奏型，选择合适的乐器为歌曲伴做奏。教学重点 理解歌曲对答形式的演唱。教材分析 教学难点 理解各种花所代表的品格，并知道身边的英雄人物事迹。教学准备 录音机（带） 、钢琴、 多媒体、碰铃、双响筒、沙锤等打击乐器。2013 学年二次备课教学过程1、看看想象：观看老师收集的花的图片，老师以猜花为背景音乐，边播放音乐边展示

5、花的图片，请学生说说都看到什么花？2、再次播放歌曲，让学生说说歌曲中都唱了什么花？（木棉花、牵牛花、梅花） 。3、听听画画：老师播放歌曲音乐，请学生尝试以简笔画的形式画出印象中的各种花朵，并把学生的作品张贴在黑板上，创设一种“花圃”的情景。4、听听答答：老师播放歌曲伴奏音乐并提出问题：什么花儿空中开？多多花儿像火焰（木棉花） ；什么花儿腊月开？朵朵花儿雪中开。 （梅花）5、听听读读：（1）老师播放歌曲音乐，请学生边听范唱，边跟老师拍节奏。（2）老师播放歌曲音乐，请学生在歌曲衬词“嘁不隆咚锵，隆咚锵”的地方，口念衬词并手拍节奏。（3）老师与学生合作，随着音乐节奏念歌词接龙游戏。6、听听唱唱：（1

6、）老师播放歌曲音乐，请学生边唱边跟着老师拍节奏。（2）老师播放歌曲音乐，请学生在歌曲衬词出现的地方边唱衬词边手拍节奏。（3）老师与学生合作，随着音乐节奏演唱歌词接龙游戏。（4）学生熟悉歌曲后，老师与学生的接龙游戏调换角色。42014 学年二次备课2015 学年二次备课教学过程7、唱唱比比。（1）老师钢琴伴奏，与学生合作演唱。老师问，学生答。（2）请学生领唱问的部分，其余的演唱回答的部分。（3）加上力度记号进行歌曲演唱，问的部分用 P 力度，回答的部分用 F 力度。8、唱唱敲敲：熟悉歌曲后，请部分学生挑选打击乐器为歌曲伴奏。9、唱唱跳跳：请学生模仿海南“调声”的歌舞形式出来表演。问的学生围成小圈

7、，回答的学生围成大圈，走的方向相反。10、唱唱编编：老师引导学生创编歌词。什么花儿晚上开等等。11、想想谈谈：你知道我们身边的英雄人物吗？我们应该学习他们的什么精神？老师针对花的品格和特征让学生自己作小结，木棉花热情像火焰，象征着英雄花（回想前天广州纪念落水救人英雄郑益龙） ，梅花迎风傲雪斗不败等。12、布置作业：背唱歌词，四人小组演唱。2013 学年教学后记： 2014 学年教学后记： 2015 学年教学后记：5增 城 市 荔 城 街 三 联 小 学第 二 学 期 二 年 级 音 乐 科总第 3 课时课题 学唱歌曲勇敢的鄂伦春情感态度与价值观了解鄂伦春族人民勇敢打猎，守护山林的形象。过程与方

8、法能随着音乐边歌唱边做骑马的律动。教学目标 知识与技能了解 f、 p、 四个力度记号在歌曲里面的运用。准确打出 1、2、3、5、6 五个音的手号和唱出它们的相对音高。教学重点 巩固五个音的手号和音高。教材分析 教学难点 掌握 f、 p、 四个力度记号。教学准备 录音机（带） 、钢琴、 多媒体、双响筒。教学过程一、歌曲导入：1、老师播放课前收集的有关东北大兴安岭地区风貌、鄂伦春族的图片和介绍，直接导入歌曲。2、模仿马蹄声：老师敲击双响筒，按照 XXX 的节奏，敲出马儿来、马儿走远的场景。 （导入复习渐强渐弱力度记号。 ）二、歌曲学习：1、听听歌曲：引导学生听出乐句中在力度记号上出现了什么变化？2

9、013 学年二次备课62、动动：模仿骑马动作，按音乐节奏律动。3、引导学生理解歌词：自豪地认识高大雄伟的兴安岭，景色迷人，住着勇敢的鄂伦春族人民，他们要枪干什么？原来是日夜巡逻、守护山林，保卫祖国，是祖国的英雄。4、认识渐强和渐弱力度记号，用拍掌声音来表示。 （老师用双响筒来伴奏，请学生演示。 ）渐强节奏：XX XX XX XX XX XX XX XX 渐弱节奏： XX XX XX XX X X X - 4、复习五个音的手号、音高，学唱歌谱。2014 学年二次备课教学过程5、学唱歌词。6、引导学生用 p、f 两种不同的力度记号演唱歌曲。用对比方法学习：没有是什么感觉？有是什么感觉？7、请四个学

10、生用双响筒为歌曲伴奏，其他学生唱歌。老师伴钢琴伴奏。8、分小组表演。请学生评价。9、请个别学生表演，用双响筒配以歌唱。学生评价。10、 全班加上骑马动作边唱边演。师生评价。11、 请个别学生上台表演，学生评价。12、 师生总结课堂内容，老师表扬认真学习、积极表演的学生。教导学生向守护山林，保卫祖国的英雄学习。13、布置作业：背唱歌词，四人小组演唱。2015 学年二次备课72013 学年教学后记： 2014 学年教学后记： 2015 学年教学后记：增 城 市 荔 城 街 三 联 小 学第 二 学 期 二 年 级 音 乐 科总第 4 课时课题 学唱歌曲音阶歌情感态度与价值观学唱歌曲音阶歌 ，在歌唱

11、中巩固 c 大调 7 个音的唱名及音高。过程与方法通过反复模唱感受 7（si）和 1（do）的音高感觉。教学目标 知识与技能掌握 7（si ）的唱名和手号。教材分析 教学重点 在歌曲的学习中感知、体验、建立 7（si）的音高观念。8教学难点 学唱最后一个乐句。教学准备 录音机（带） 、钢琴、 多媒体、铝板琴。2013 学年二次备课教学过程一、 复习上节课内容：（1） 复习力度记号：p、f、渐强、渐弱。 （老师出示双响筒，按不同力度记号敲击，让学生辨别。 ）（2） 复习歌曲勇敢的鄂伦春 。（3） 检查小音库，学生打着手号复习do、re、mi、fa、sol、 （do） 这 5 个音，并唱出相对的音

12、高。老师在黑板上板书 5 个音。（4） 提问：在以前学过的音之中，除了这 5 个音之外，你还记得还有哪个音吗？（提示：3 的邻居是谁？）复习 4 音，并打手号演唱。指明 3 和 4 是半音关系， ）二、 学习新音：7。7 与高音 1 是邻居，也是半音关系。练习演唱 7 和高音 1.熟练手号和音高。老师总结：七个小朋友各有一个唱歌用的名：1（do） 、2（re） 、3（mi） 、4（fa） 、5（sol） 、6（la） 、7（si） ，这是唱名。老师在黑板上画出音阶图，并带领学生反复演唱音阶。并请学生用铝板琴演奏音阶。三、 了解音阶：老师画出生活中的楼梯台阶，用趣味的语言，介绍几个音乐概念“音阶

13、、上行、下行。（1） 音阶小音符上了台阶，就成了音阶。（2） 上行小音符一个一个上台阶。（3） 下行小音符一个一个下台阶。2014 学年二次备课教学过程四、 唱歌曲片段：下行乐句：舒展和紧凑两种。 （老师用不同板书演示。 ）五、 学唱歌曲音阶歌 。（1） 老师范唱歌曲，用伴奏带，学生会很惊喜地发现有的乐句已经学会了。（2） 唱唱：跟着范唱，师生接龙。老师唱歌词中文，学生唱歌谱部分。（3） 提问学生觉得哪一乐句最难唱？解决难点。（4） 全班演唱歌曲。引导学生用力度记号来安排歌曲的演唱。（5） 小组个人演唱歌曲，师生评价。2015 学年二次备课9（6） 动动：为歌曲添加简单的律动。师生评价。（7）

14、 音阶游戏：请七个小朋友挑选自己喜爱的音符，排成音阶，同学唱到自己时就起立，看谁最准确？（8） 全班用慢速演唱音阶歌 ，请带着音符图片的学生听到自己音符的时候站起来。（9） 挑战难点乐句演唱比赛：最后一个乐句，看谁唱的准？（10）学生总结本节课收获。（11）老师总结课堂中表现优秀的学生，并教育学生要正确打手号，和七个小音符成为好朋友。更加热爱音乐。2013 学年教学后记： 2014 学年教学后记： 2015 学年教学后记：增 城 市 荔 城 街 三 联 小 学第 二 学 期 二 年 级 音 乐 科总第 5 课时课题 学唱歌曲有个洋娃娃情感态度与价值观通过演唱儿歌有个洋娃娃 ，初步感受与体验不同

15、国家、不同音乐风格的儿歌。过程与方法聆听音乐，能根据音乐自行创编动作进行律动。教学目标 知识与技能巩固 7（si ）和 1（do）的音高和手号。10教学重点 掌握弱起节奏，复习反复记号。教材分析 教学难点 建立音阶的相对音高观念。教学准备 录音机（带） 、钢琴、 多媒体、铝板琴。2013 学年二次备课教学过程一、复习歌曲音阶歌和复习 C 大调的音阶。（1）复习歌曲，请个别学生和小组演唱歌曲。（2）复习音阶手号和巩固音高。二、演木偶戏。教师随录音带伴奏范唱歌曲有个洋娃娃并且做木偶戏的表演导入新课，教师可以多做几次表演，表演时要灰谐、幽默有趣，将洋娃娃可爱的形象展示出来引发学生的兴趣。三、学唱新歌

16、。1、教师播放多媒体课件有个洋娃娃 ，学生听唱歌曲。2、跟随教师轻声学唱歌曲。四、巩固知识。1、段落反复记号， |: :|表示唱完第一段后，从头反复跳过第 1 直接唱第 2 结束。教学过2、复习呼吸记号。五、学新知识。1、在有个洋娃娃这首歌中找到这两个新音 si 、do 。2、请学生跟随教师做新手号的练习。六、唱唱演演。熟唱歌曲后，学生可模仿电视或木偶戏的表演，自己唱唱演2014 学年二次备课112015 学年二次备课程 演，分小组又或者个人，师生总结。七、对比学习。教师启发学生比较音阶歌与有个洋娃娃 ，教育学生了解外国的歌曲风格。 。（1）运用节奏对比分析的方法进行比较。2、运用旋律对比分析的方法进行比较。2013 学年教学后记： 2014 学年教学后记： 2015 学年教学后记：增 城 市 荔