思品三三六教案(jingpin)

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1、20102011 学年度第一学期 义务教育课程标准实验教材-七年级思想品德教案上1课堂教学设计课堂教学设计本课时教案 第一页班级七 7-9七年级科目思想品德授课人朱晓荣授课时间第 1 周课题第一单元第一单元 笑迎新生活笑迎新生活第一课第一课 珍惜新起点珍惜新起点新学校，新同学新学校，新同学课型新课课时第一总课时1学习目标1、 知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。2、 能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享

2、。3、 情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。学习重点珍惜新友谊学习难点 珍惜新友谊指导学生自学的内容及方法设计导入新课 初中生活新体验初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且你要记住对方的名字。注意：其中一组介绍的时候，其他组

3、的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？与新朋友结伴成长翻开课本第 6 页，我们来做一个小作业。我和、等是同一所小学毕业的；我和等是同一个月出生的我和等有着相似的兴趣爱好我和等是同一个区（镇）的老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。学生自主学习时，教师的活动设计启发学生积极思维, 巡回指导学生自学，对发现的问题及时予以纠正。重点帮助学习困难学生自学。20102011 学年度第一学期 义务教育课程标准实验教材-七年级思想品德教案上2本课时教案 续页二自学效果检查

4、内容及形式设计可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。师生互动学习内容、过程、方法设计第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言

5、。注:老师提醒学生新鲜事的范围包括;校风,笑貌,规章与小学的异同等.第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励两组同学模仿和回答；教 师对其进行引导和补充同学的回答。第四步：教师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步：教师总结。课堂练习设计一 项选择题：1， 进入初中对于我们来说，意味着站在了一个新的起点。这个“新起点“主要是指：A 新的学习环境 B 新老师C 我们自身成长的新起点 D 新同学2， 进入新的班级，面对陌生的同学，我们的正确做法应该是：A 自我封闭，不理睬

6、新同学 B 去认识他们，但不让他们了解自己C 炫耀自己，蔑视他人 D 主动认识他们，也让他们认识我自己3， 对于我们的学校，我们应该坚持的正确态度是：A 我来学校是读书学习的，不是来建设学校的，因此，我没有必要为学校尽什么义务B 热爱我们的学校，努力为学校做出自己的贡献C 学校的兴衰是校长和领导的事，我们管不了，只要把自己的学习搞好就行了二简答题：为什么说初中对我们而言意味着新的起点？练习反馈20102011 学年度第一学期 义务教育课程标准实验教材-七年级思想品德教案上3本课时教案 续页三本节小结师：听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其他同学也已经了解很多了，有的甚

7、至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。课后作业1、 要求学生继续完成新同学档案，比一比谁的档案完成得最快最好。2、要求各位组长在课后招募好自己的组员，由此来安排以后上课的座位。预习作业进入新学校、新班级，一切都是那么陌生和新鲜。面对新的环境，你有哪些感受？ 教后反思存在问题补救措施20102011 学年度第一学期 义务教育课程标准实验教材-七年级思想品德教案上4课堂教学设计课堂教学设计本课时教案 第一页班级

8、七 7-9科目思想品德授课人朱晓荣授课时间第一周课题第一单元第一单元 笑迎新生活笑迎新生活第一课第一课 珍惜新起点珍惜新起点创建良好班集体创建良好班集体课型新课课时第二总课时2学习目标1 知识与技能回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。2 过程与方法在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。3 情感、态度和价值观引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。学习重点对新集体的展望。学习难点 在班级建设中学会处理集体利益与个人利益的矛盾。指导学生自学的内容及方法设计复习提问，导入新课创

9、建新集体（板书）（一）共同的目标，前进的动力（板书）（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）学生活动：毛遂自荐学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。（三）团结协作，互助前行（板书）学生发言，说明团结协作在集体中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的。学生自主学习时，教师的活动设计鼓励学生大胆发言. 巡回指导学生自学，对发现的问题及时予以纠正。重点帮助学习困难学生自学。20102011 学年度第一学期 义务教育课程标准实验教材-七年级思想品德教案上5本课时教案 续页二自学效果检查内容及形式设计让学生起来向同学念自己的习题答案。师生互动学习内容、过程、方法设计创建新集体（板书）师：

10、我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？（学生发言，提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。 ）（一）共同的目标，前进的动力（板书）当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）学生活动：毛遂自荐学生介绍自己

11、的特长，说一说自己能为班级做些什么。（三）团结协作，互助前行（板书）学生发言，说明团结协作在集体中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的。课堂练习设计单项选择题：1， 一个我们为之自豪的班集体，不可缺少的是：A 每个同学想干什么就干什么 B 部分同学的努力C 共同的奋斗目标 D 把那些后进生剔除2， 在新集体中为了共同的目标而努力，是我们的共同心愿，作为集体中的一员，应做到：A 各尽其能，发挥所长 B 各行其是，张扬个性C 各自为战，发挥个自的独立性 D 各取所需，满足个人的要求与愿望3， 俗话说：“一根筷子容易断，一把筷子折不断。合则两利，分则两伤”这句话的意思是：A 要想筷子不断，就把

12、筷子绑起来 B 人多力量大，人多好办事C 想成就事业，就得努力拼搏 D 要想建设一个好的集体，需要集体成员间的团结协作。练习反馈20102011 学年度第一学期 义务教育课程标准实验教材-七年级思想品德教案上6本课时教案 续页三本节小结教师：所以说，在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。课后作业多项选择题：俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句

13、话的深刻含义是( )A 在集体中，人与人之间要团结协作B 只要团结协作，相互配合，才能奏出最美丽的集体乐章C 一个篱笆需要三个桩，一个好汉仅需要三个人的帮忙就可以了D 朋友之间要有福同享，有难同当但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长出很矮的小树。但是，使它长在南方肥沃的土地里，它一定能长成一棵大树。 ”这句话告诉我们（ ）A 白松不是一种优良的树种B 个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土C 只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长D 土地与白松、集体与个人的成长并没有什么关系 预习作业你认为初中学习有哪些新特点？面对这些新特点，你将如何做学习的管理者？ 教后反思存在问题补救措施20

14、102011 学年度第一学期 义务教育课程标准实验教材-七年级思想品德教案上7课堂教学设计课堂教学设计本课时教案 第一页班级七 7-9科目思想品德授课人朱晓荣授课时间第二周课题第一单元第一单元 笑迎新生活笑迎新生活第二课第二课 把握学习新节奏把握学习新节奏学习新天地学习新天地课型新课课时第一课时总课时3学习目标1、知识与技能 比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。 2、过程与方法 通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。 3、

15、情感、态度和价值观 本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。学习重点通过交流找到适合自己的学习方法。学习难点通过交流找到适合自己的学习方法。指导学生自学的内容及方法设计小组讨论、填表你的学习方式任课老师的教学风格你最喜欢的老师风格你准备如何适应其他老师的教学方式今后你将采用的学习方式学生自主学习时，教师的活动设计而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对

16、他们的学习信心有很大的影响。因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。20102011 学年度第一学期 义务教育课程标准实验教材-七年级思想品德教案上8本课时教案 续页二自学效果检查内容及形式设计通过叫学生回答问题来检查学习效果。巡回指导学生自学，对发现的问题及时予以纠正。重点帮助学习困难学生自学。师生互动学习内容、过程、方法设计一、从身边开始，学生看得见摸得着，有真情实感1.首先让学生看看自己周围多了多少新同学，让学生体会到每一名新同学都是自己学习新知识的好帮手、好伙伴、好老师，他们能使自己在新的学习天地