《学前儿童心理学(补专)期末复习指导(2011、5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童心理学(补专)期末复习指导(2011、5)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1学前儿童心理学（补专）期末复习指导（学前儿童心理学（补专）期末复习指导（20112011、1010） 本课程考试题型共有四种：本课程考试题型共有四种：（1 1）不定项选择题（）不定项选择题（2020 题，共题，共 4040 分）分）（2 2）判断题（）判断题（1010 题，共题，共 2020 分）分）（3 3）简答题（）简答题（2 2 题，共题，共 2020 分）分）（4 4）论述题或案例分析题（）论述题或案例分析题（1 1 题，题，2020 分）分） 期末考试形式：期末考试形式： 闭卷、上机。闭卷、上机。 考试时间：考试时间： 9090 分钟。分钟。 复习参考复习参考 一、不定项选择题（四
2、个选项为单选，五个选项为多选）一、不定项选择题（四个选项为单选，五个选项为多选） 1学前儿童心理学的研究对象是（ C ） p4 A、03 岁儿童 B、36 岁儿童 C、06 岁儿童 D、012 岁儿童 21882 年，德国儿童心理学家（ B ）根据对自己孩子的三年观察，著有儿童心理一书，标 志着儿童心理学的诞生。 P4 A、桑代克 B、普莱尔 C、加涅 D、巴浦洛夫 31882 年，德国儿童心理学家普莱尔根据对自己孩子的三年观察，著有（ B ）一书，标志着儿 童心理学的诞生。 P4 A、 学前儿童心理 B、 儿童心理 C、 婴儿心理 D、 实验心理 4发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的
3、（ BCD ）等，从而构成个体间心理发展的 不同。 P9 A、阶段 B、发展速率 C、特色 D、风格 E、顺序 5儿童心理学的实证研究方法包括（ ABC ） 。 P1114 A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、理论研究法 E、文献法 6专家研究发现与遗传有直接关系的特征有（ ABCDE ） p2122 A、肤色 B、身高 C、双眼皮 D、声音 E、下颚 7影响胎内环境的因素主要有（ ABCDE ） 。 P3033 A、母亲的生育年龄 B、母亲的营养 C、药物 D、辐射 E、RH 因子 8 （ C ）是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。 P38 A、认知 B、感觉 C、知觉
4、D、记忆 9在婴儿的所有感觉器官中， （ A ）是最活跃、最主动、最重要的感官。P41 A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、嘴 10新生儿视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化，研究认为，理想的视觉 刺激位置在处于距眼睛（ D ）处。P41 A、5cm B、10cm C、15cm D、20cm 11颜色视觉方面的重要缺陷是（ C ） 。P43 A、中耳炎 B、先天愚型 C、色盲 D、聋哑 12多通道知觉主要是指（ ABE ）之间的联合。 P45 A、视觉听觉 B、视觉触觉 C、听觉嗅觉 D、视觉嗅觉 E、视觉动觉 13空间知觉包括（ ACE ）等。 P48 A、形状知觉 B、多少
5、知觉 C、深度知觉 D、高低知觉 E、方位知觉 14美国心理学家范茨专门用（ D ）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。P48 A、观察法 B、实验法 C、视崖设置 D、视觉偏爱 15美国心理学家( B )专门用视觉偏爱的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。P48 A、皮亚杰 B、范茨 C、吉布森 D、沃克 16儿童方位知觉的发展顺序为（ A ） 。 P53 A、上下 前后 左右 B、前后 上下 左右 C、左右 前后 上下 D、上下 左右 前后 17记忆的模式包括（ ABC ） 。P562A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、机械记忆 E、意义记忆 18记忆的模式包括（ ABC ） 。
6、P56 A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、机械记忆 E、意义记忆 19在原型消失后进行的模仿叫（ B ） 。 P59A、动作模仿 B、延迟模仿 C、语音模仿 D、直观模仿 20一个两岁半的幼儿在入睡前追忆叙说她的一天：我们买了一个娃娃当做圣诞礼物，我 看到一些洋娃娃，我朝妈妈叫喊，说我想要其中的一个娃娃妈妈给我买了一个，所以我有一个 洋娃娃，这种对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（ A ） 。P64 A、自传体记忆 B、再认 C、回忆 D、延迟记忆 21儿童的记忆策略包括（ ABCDE ） 。P6768A、视觉复述策略 B、特殊定位策略 C、复述策略 D、组织性策略 E、提取策略
7、22儿童的记忆策略包括（ ABCDE ） 。P6768A、视觉复述策略 B、特殊定位策略 C、复述策略 D、组织性策略 E、提取策略 23当儿童有了推动小汽车向前跑的经验后，凡看到带轮子的东西就要推着玩，这属于（ B ） p71 A、具体形象思维 B、直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、半逻辑思维 24儿童看到水就要玩水，看到别人玩球就要玩球，一旦动作停止，对该动作的思维也就停止，这 属于（ B ） 。P71 A、具体形象思维 B、直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、逻辑思维 25儿童看到水就要玩水，看到别人玩球就要玩球，一旦动作停止，对该动作的思维也就停止，这 属于（ B ） p71 A、具
8、体形象思维 B、直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、半逻辑思维 26具体形象思维主要表现在（ B ） 。 P72 A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、少年期 27儿童在计算 3+4=7 时，他是在头脑中用三个苹果加四个苹果来进行计算的，这种思维属于（ A ） 。P72 A、具体形象思维 B、直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、半逻辑思维 28在游戏时，儿童用小木凳当汽车，用竹竿当马，木凳和竹竿是符号，汽车和马是符号象征的东 西，这种思维处于皮亚杰划分的（ B ）阶段。 P77 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 29行为主义的创始人华生根据对医院 500
9、多名婴儿的观察，提出新生儿的主要情绪有（BCD） 。 P84 A、喜 B、怒 C、怕 D、爱 E、恨 30对于儿童来说（ BDE ）的分离是引起痛苦的重要原因。P87 A、寒冷 B、身体 C、饥饿 D、学习的失败 E、心理 31学前儿童表达愤怒的方式有（ ABCD ） 。 P89 A、哭 B、叫 C、咬 D、踢 E、骂 32婴儿的情绪和情感表现为（ ABCD ）的特点。P90 A、易变换 B、易冲动 C、易感染 D、易暴露 E、易隐蔽 33婴儿的情绪和情感表现为（ ABCD ）的特点。P90 A、易变换 B、易冲动 C、易感染 D、易暴露 E、易隐蔽 34学前儿童口语的发展主要表现在（ ABC
10、DE ）的发展等方面。 P100 A、语音 B、语法 C、词汇 D、口语表达能力 E、语用技能 35 （ C ）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。P100 A、2 岁 B、3 岁 C、4 岁 D、5 岁 36自我中心语言分为（ ABC ） 。 P103 A、重复 B、独白 C、双人或集体的独白 D、内部言语 E、外部言语 37儿童的社会化语言分为（ ABCE ） 。 P1043A、适应性告知 B、批评和嘲笑 C、命令、请求和威胁 D、手势语 E、问题与回答 38婴儿的典型气质类型是（ BDE ） 。P112 A、胆汁质 B、容易抚育型 C、多血质 D、抚育困难型 E、启动缓慢型 39婴
11、儿的典型气质类型是（ BDE ） 。P112 A、胆汁质 B、容易抚育型 C、多血质 D、抚育困难型 E、启动缓慢型 40从婴儿到学前期社会性游戏从简单到复杂包括（ ABCDE ） 。P118 A、平行游戏 B、平行认知的游戏 C、简单的假扮游戏 D、互相补充的交互游戏 E、合作的交际性的假扮游戏 41儿童的亲社会行为包括（ ABCDE ） 。P121 A、谦让 B、帮助 C、合作 D、分享 E、安慰和捐赠 42.儿童的亲社会行为包括（ ABCDE ） 。 P121 A、谦让 B、帮助 C、合作 D、分享 E、安慰和捐赠 43.电视对儿童发展的影响包括（ ABCDE ） 。P125126 A、
12、占用了儿童大量的时间 B、电视中不健康的内容可以影响孩子的上进心 C、电视可以提供大量的知识和信息，补充课堂上学不到的知识和信息 D、观看暴力电视节目与青少年的反社会行为有关 E、电视单向的灌输形式一定程度上阻碍了儿童的思维活动，容易形成刻板的、模式化的行为方 式 44儿童道德认知发展的阶段分为（ ABCD ） 。P127128 A、前道德阶段 B、他律道德阶段 C、自律道德阶段 D、更高水平的道德阶段 E、自我实现道德阶段 45柯尔伯格提出的道德发展理论包括（ ACE ） 。P128 A、前习俗水平 B、前道德水平 C、习俗水平 D、自律道德水平 E、后习俗水平 46. 儿童在音乐世界中扮演
13、着音乐的（ ABD ）的角色。P135 A、感知者 B、表现者 C、创作者 D、欣赏者 E、执行者 47音乐感知能力包括（ ACD ） 。 P136 A、旋律感 B、表现力 C、节奏感 D、音高辨别能力 E、欣赏力 48音乐感知能力包括（ ACD ） 。 P136 A、旋律感 B、表现力 C、节奏感 D、音高辨别能力 E、欣赏力 49在音乐活动中，学前儿童作为一个音乐的表现者，可以通过（ CD ）的形式来表现音乐。 P139 A、倾听 B、唱歌 C、身体动作 D、闭上眼睛 E、自发地跺脚 50儿童的美术活动包括（ ABCD ） 。 P147 A、绘画 B、手工 C、造型 D、美术欣赏 E、舞蹈 51涂鸦期是指（ B ） 。 P147A、01 岁 B、12 岁 C、23 岁 D、36 岁 52涂鸦期是指（ B ） 。 P147A、01 岁 B、12 岁 C、23 岁 D、36 岁 53儿童评判美术作品好坏的标准是（ AC ） 。P153 A、喜欢的物体 B、大小 C、颜色 D
