国培计划小学语文学习日志

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1、国培计划小学语文学习日志国培计划小学语文学习日志西秀区蔡官屯小学朱怀刚2014-9-17星期三 小雨主讲专家：李树德教授今天虽然下着小雨，心情特别好，李教授讲授的知识犹如绵绵的细雨浸入我们干涸的心田，使我们沐浴在知识的殿堂里，感受到教育的伟大内容：沉浸式培训演示：1.写说（沉淀过去经验）2 听读结合学员教学，提出问题：语文课堂的优化，优化什么？怎么优化？语文课堂教学有没有模式？什么模式？作文怎样教学等问题。针对上述问题着了仔细的部署：首先，第 1 步 静思;第 2 步 笃写；第 3 步 分组；第 4 步 分工；第 5 步 起名；第 6 步 交流、讨论、汇报。其次，安排两位主持人，一位计时员，一

2、位总体评审员。各小组讨论汇报简录如下:教师首先优化自己，优化教学方法；优化语言，平台优化，没有固定教学模式，教无常态；优化教学设计，作文遇到什么写什么，看到什么写什么；写出对生活的感受，调动学生的积极性；优化课堂评价李教授针对学员的汇报，肯定了学员的讨论。提出作文教学的几点：1 无格；2 入格；3 升格；4 破格。并着了仔细阐述。要求教师教学中要建构自己的体系，结合理论，借鉴理论。课堂优化的重要性；同时提出树立没有最优，只有更优的理念；树立道术并重的理念，既重技巧又谙理念。讲述 90 年教育变迁1， 前 30 年强调政治；2， 后 30 年强调经济；3， 未来 30 年，回归教育的本质实现人的发展。阐述新课程新理念1， 终身教育的思想；2， 大众教育的思想；3， 学习化教育的思想；4， 主体教育的思想；5， 多元智能理念:语言智能；音乐智能；数学智能；空间智能；人际智能；自我智能；6， 后现代主义课程观；7， 建构主义的理论；分享授人以“yu”：知识就是力量授人以鱼；方法比知识更重要授人以渔；兴趣是最好的老师授人以欲；快乐学习授人以愚；遵循学生发展的规律授人以“yu” ；授是为了不授助学生自“yu”自乐。今天李教授的讲课，使我受益匪浅，所举例子旁征博引，接地气，是我们的心灵助推器，加油站，心灵的栖息地， 让我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力！