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1、句子的句子的选选用、仿用、用、仿用、变换变换句子句子主主备备人：人：张张丹丹 校校对对： ： 考点：考点： 1 学会肯定句和否定句、长句和短句、常式句和变式句之间转换。 2 熟练撑握“选用句子” “仿用句子” 技巧，并能应用到练习中。 难难点点: 1 长句和短句、常式句和变式句之间转换。 2 熟练撑握“选用句子” “仿用句子技巧。 方法解法：一、句子的仿用一、句子的仿用 “仿写句子”是近几年中考考查的重点和难点之一，它主要考查考生的语言运用能力、 联想能力和创新能力。主要采取“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考查。（一）、仿写的基本要求一）、仿写的基本要求： 1、内容要、内容要协调协调一致
2、，前后呼一致，前后呼应应。 。 一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。 二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。 （感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启 迪性等方面。 ）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。2、句式要、句式要统统一。一。3、修辞要相同。、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等、字数要相等或大致相等(二二)、 、 仿写要注意的几个仿写要注意的几个问题问题： ： 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句
3、的用词尽可能不与被仿句重复，避免语 意雷同。 （三）方法指（三）方法指导导 (一一)、仔、仔细细揣摩例句，揣摩例句，寻寻找和例句在内容与找和例句在内容与结结构上的相同点构上的相同点。 因是仿写，它不同一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手， 挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上，重视“神似”，使仿句在 陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上， 重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征， 使仿句形神相似。(二二)、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。、依据例句的特点，仿抄相同点
4、改写不同点。对于短语填空式仿写题，我们只要寻找到例句和仿句在内容、结构上的相同点之后， 就能捕捉到正确的答案。而对于那些比较复杂的仿写句（如整句仿写题、语段仿写题），还 必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下观照，前后推敲， 筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创 新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿” 二、句子的二、句子的变换变换 1 长长句句变变短句短句 方法：先抓住句子的主干，把长句中的几个修饰成分抽取出来，变成几个分句；也可以 让几个并列的修饰语分别修饰中心语，构成一组排比句。2 短句短句变长变长句句 方法：一般类型
5、的短句改长句的步骤是先要在短句中找到一个表达中心意思的支撑句， 然后将其他有关的短句看成句子成分，将短句改为短语，插到状语、定语的位置上（多 是插到宾语的定语这个位置上）。要注意改后对句子进行调整，注意句子之间的关系。 3 常式句常式句变变变变式句式句 由于汉语语序的灵活性，人们为了在修辞上突出强调某一个句法成分所承载的语义， 就可以把这个句法成分从它原有的句法位置上调动到其他位置上，于是，就形成了所谓 的变式句。 变换情况： 1由主前谓后句（常式句）转化为谓前主后句（变式句）。 （谓语前置） 2由动前宾后句（常式句）转化为宾前动后句（变式句）。 （宾语前置） 3由定语前置句（常式句）转化为定
6、语后置句（变式句）。 （定语后置） 4由状语前置句（常式句）转化为状语后置句（变式句）（状语后置） 5、有时状语要前置 技巧绕口令： 句子变式经常考，单句成分有颠倒。 谓宾提前为突出，定状后置简明了。4 陈陈述句与反述句与反问问句的句的变换变换 陈述句改为反问句的方法1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词
7、改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 5、肯定句、肯定句变变双否定句双否定句 方法： 1、把肯定句中的肯定词如“必须”“一定”之类的肯定词改为“不能不”“不得不”“非.不 可”“不敢不”“无非”等 2、如果肯定句中有“人们都”这样的词就用“没有一个人不”代替 3、以“否定词+原词的反义词”的格式改写。 三、句子的三、句子的选选用用 这种题型检测面很广，看似测试同学们的语言连贯能力，实际上还测试同学们的语法、 修辞掌握能力，甚至还包括阅读、写作能力。“选用句子”时易出现的失误：1. 不能从整体上把握整个语段所表达的中心，只凭主观判断来猜测答案。2. 没有从主要陈述对象入手，不能通过梳理句子的主干把握选句的角度。3. 无法明确各种句式的表达作用，缺少体悟语言的敏感性。
