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1、1 课题：课题重整河山待后生授课时间2015年 10 月 22 日课型欣赏课课时安排一课时教学目标知识与技能：聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱音乐的历史发展、表现形式和艺术特色。过程与方法： 通过聆听与赏析，对比重整河山待后生与传统京韵大鼓演唱形式的特点，加深对音乐高亢、悲壮情绪的体验情感态度与价值观：通过赏析，感受和体验唱段中所表现出的爱国主义精神，并逐步加深对我国的说唱音乐的兴趣的培养。教学重点初步了解我国说唱音乐的历史发展、表现形式和艺术特色教学难点通过聆听与赏析音乐，对比音乐表现手法和音乐特点的不同，加深对说唱音乐的体验与感知教具学具准备钢琴录音机磁带教学方法讲解法欣赏法视唱学法
2、指导学生通过聆听讲解视唱感受乐曲蕴含的美好意境教学过程一、导入新课： 首先导入一段相声表演的视频，那么，相声是一种大 家都非常喜闻乐见的一种说唱音乐的艺术表演形式，本单 元我们就来了解一下我国的说唱音乐。 说唱音乐在南方的代表弹词（如：苏州评弹）在 北方的代表鼓词（如：京韵大鼓） 二、教学新课（1）简介： 20 世纪 80 年代初有一部电视连续剧轰动复备2 了整个中国，那就是四世同堂。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。（2）听录音。（3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。（4）请同学们仔细观看课本中骆玉笙演唱时的电子版和旁边的文字说明，她左手持的是檀板，右手持鼓槌
3、，前面架子上有一面小鼓，演唱时击檀板和击鼓，另有三四人用琵琶、三弦等伴奏。请参考图片进行听赏。（5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。1：音乐背景 重整河山待后生 是电视连续剧世同堂主题歌，其旋律是采用京韵大鼓的音调素材写成的。它通过众多的、形形色色的人物之间错综复杂的关系，展现了抗战八年来沦陷区广大人民血与泪交织的生活画面，揭露了日本侵略者血腥统治、汉奸的卑鄙下流的嘴脸，描述了中国人民所遭受的民族灾难，反映了在这一历史时期人民大众逐渐觉醒的过程和顽强不屈、奋起抗日的精神。2：音乐特点 旋律激愤、高亢、悲壮，节奏自由。 3：情感体现 重整河山待后生这个唱段，表现 了抗日战争时期沦陷区人民的苦难，歌颂了中国人民为雪 国耻不怕流血牺牲、大义凛然、坚强不屈的民族精神。三、课堂练习：请学生上台表演唱3 四、课堂小结：这节课开始我们走近了曲艺，正如不少同学所说的那样，“ 既新鲜，又亲切 ” 。我国民族民间音乐的宝藏真是丰富啊！下几节课我们要进一步走近曲艺，相信大家一定会喜欢的。五、布置作业：搜集一些说唱音乐六、板书设计：七、教学后记
