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1、用冰取火用冰取火教学设计教学设计辽辽宁省鞍山市宁省鞍山市铁铁西区公益小学西区公益小学 李李红红一、教材分析一、教材分析本篇本篇课课文是北文是北师师大版小学大版小学语语文第六册第四文第六册第四单单元智慧的第三元智慧的第三篇篇课课文，主要文，主要讲讲的是南极探的是南极探险队员险队员做做 “冰透冰透镜镜”取火的故事，取火的故事，赞赞扬扬了探了探险队员坚险队员坚持不懈的持不懈的顽强顽强意志品意志品质质和使自己和使自己绝处绝处逢生的智逢生的智慧。慧。 二、二、 学情分析学情分析本本课课的教学的教学对对象是三年象是三年级级的学生，根据三年的学生，根据三年级级学生的年学生的年龄龄特特点及点及认认知特点，知特
2、点，对课对课文的掌握要以各种形式的朗文的掌握要以各种形式的朗读为读为主要方法，主要方法，对对重点重点词语词语、句子的理解也要融入到朗、句子的理解也要融入到朗读课读课文中，在文中，在语语言言环环境中境中理解理解词语词语和句子。和句子。三、三、课时课时目目标标1、能、能够够正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗读课读课文。理解文。理解课课文内容，理解文内容，理解探探险队员险队员是怎是怎样样用冰取火的，并了解其中的道理。用冰取火的，并了解其中的道理。2、体会探、体会探险队员们险队员们的的聪聪明与智慧，并明与智慧，并结结合合实际实际， ，谈谈谈谈运用知运用知识识和智慧解决和智慧解决问题问题，克服
3、困，克服困难难的道理。的道理。四、教学重点四、教学重点通通过过重点句、段品重点句、段品读读体会，感受探体会，感受探险队员险队员的的镇镇定、智慧、定、智慧、顽强顽强的的优优秀品秀品质质。 。五、教学五、教学难难点点体会火的重要性和探体会火的重要性和探险队员险队员的危的危险处险处境，以及在遇到困境，以及在遇到困难时难时， ，要冷静思考，运用智慧要冷静思考，运用智慧战胜战胜困困难难。 。六、教具六、教具课课件件七、七、课时课时两两课时课时（第二（第二课时课时） ） 八、教学八、教学过过程程（一）激（一）激发兴发兴趣，趣，导导入新入新课课。 。“冰冰”和和“火火”本来是相克的两个事物，本来是相克的两个
4、事物，谁谁都知道冰火不相容，都知道冰火不相容， （板（板书书：冰、火）用：冰、火）用“冰冰”怎么能取怎么能取“火火”呢？（呢？（补补充充课题课题） ）这节课这节课我我们继续们继续来学来学习课习课文文 用冰取火用冰取火 ，看一看探，看一看探险队员险队员是怎是怎样样用冰取火的。用冰取火的。（二）初（二）初读课读课文，整体感知文，整体感知1、范、范读课读课文。文。 （ （连连接网址：接网址：http:/ ）要求：同学要求：同学认认真听，真听，评评价一下他价一下他们读们读得怎么得怎么样样？有什么？有什么值值得得我我们们学学习习的地方？的地方？（三）理解（三）理解课课文，深入思考文，深入思考1、你、你们
5、们来看，来看，这这是地球的最南端是地球的最南端南极（播放南极（播放视频视频 南极南极风风光光 http:/ ）你能用一个你能用一个词词来概括南极的天气情况来概括南极的天气情况吗吗？2、同学、同学们们，在南极，在南极这这么寒冷的地方，我么寒冷的地方，我们们的探的探险队员险队员最需要最需要的是什么？你能在文中找一句的是什么？你能在文中找一句话话来来说说明火的重要性明火的重要性吗吗？说说说说你你对这对这句句话话是怎么理解的？是怎么理解的？3、小、小组讨论组讨论：既然火的作用：既然火的作用这这么大，那么在南极么大，那么在南极这这种地方，种地方，如果打火器找不到了，会如果打火器找不到了，会发发生什么事呢
6、？（生什么事呢？（发挥发挥想象）想象）4、打火器找不到了，探、打火器找不到了，探险队员们险队员们心情是怎心情是怎样样的？的？5、他、他们们真会默默地等待死神的到来真会默默地等待死神的到来吗吗？（自？（自读课读课文第六、七文第六、七自然段）自然段）6、面、面对这样对这样的生死关的生死关头头， ，这这位年位年轻轻的探的探险队员险队员是怎是怎样样做的？做的？把你找到的句子把你找到的句子读给读给同学听。同学听。（ （1）找出第六自然段，描写）找出第六自然段，描写这这个探个探险队员动险队员动作的作的词词，用笔画，用笔画出。出。（ （2）找出第七自然段中，表示）找出第七自然段中，表示时间时间的的词语词语，
7、并用，并用词词替替换换。表。表现现大家怎大家怎样样的心情？的心情？7、用冰、用冰为为什么会取到火呢？其中什么会取到火呢？其中蕴蕴藏着什么科学道理呢？藏着什么科学道理呢？请请看看动动画（画（ 怎怎样样用冰取火用冰取火 http:/dh.0- ）8、用自己的、用自己的话话复述用冰取火的复述用冰取火的过过程。程。9、 、这这位年位年轻轻的探的探险队员险队员用智慧点燃了火用智慧点燃了火绒绒，挽救了同伴的，挽救了同伴的生命，生命，为为什么只有什么只有这这位年位年轻轻的探的探险队员险队员想出了想出了办办法，而其他人没法，而其他人没有想出来呢？有想出来呢？10、小小的火苗燃、小小的火苗燃烧烧起来了，它代表着
8、什么？探起来了，它代表着什么？探险队员们险队员们此此时时的心情是怎的心情是怎样样的？（的？（齐读课齐读课文第八自然段）文第八自然段）11、此、此时时，探，探险队员们险队员们会会对这对这位年位年轻轻的探的探险队员说险队员说些什么？些什么？（四）、思（四）、思维维拓展拓展1、修辞方法、修辞方法练习练习。 。 （ （课课件出示）件出示）2、怎么、怎么样样才能成才能成为为一个有智慧的人呢？一个有智慧的人呢？ 3、 、说说一一说说，自己在生活中是怎，自己在生活中是怎样样运用科学道理和智慧解决运用科学道理和智慧解决实际问题实际问题的？的？（五）小（五）小结结学学习习本本课课你有哪些收你有哪些收获获？九、板九、板书设计书设计用冰取火用冰取火镇镇定、智慧、定、智慧、顽强顽强的的优优秀品秀品质质成成为为有智慧的人！有智慧的人！
