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1、第二课时课时目标：1学习课文，抓住重点的语句引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。2练习分角色有感情地朗读课文。教学过程：一、复习导入 1这节课，我们继续学习第 20 课诚实与信任-生齐读课题。上节课，老师带领同学们初读了课文。你们认为，课文中的我是一个怎样的人？2这个故事中的一句话给我们留下了深刻的印象。出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。指名读，指导突出读好红色字。二、学习课文的第一段1在小红车主人的眼里， “我”的诚实和信任，比金钱更重要。 【板书：比金钱更重要】小红车主人为什么说作者给他留下了诚实和信任呢？诚实和信任真的比金钱更重要吗？让
2、我们一起回到那个夜晚。同学们再读课文的 13 自然段，一边读，一边想，把那些最能体现“我”的诚实和信任的句子给画下来，也可以写上自己的感受。2交流我的诚实表现在什么地方，谁愿意说。学生回答。出示：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。你为什么画出了这一句？（如果小红车的主人按规定停车，或许这件事就不会发生。但小红车毕竟是停着的，不可能退让，作者认为他自己应该负主要的责任。 ）提问：毕竟是什么意思哪？（归根到底）这个词，说明了什么？(“毕竟”一词说明我勇于承担责任。)这辆小红车的车头超出停车线二三十厘米。你认为责任应该是谁呢？（双方都有责任。 ）是的，双方都有责任，但
3、作者从心理边认识到，虽然小红车超出停车线二三十厘米，但终归我碰了人家的车。诚实品行已经融化到了作者的心理，成为了我的一种品格。我的诚实还表现在什么地方？出示：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。我为什么要把字条压在雨刷下（出示课文插图），小红车的窗户、车门上都是可以贴的，也可以塞在车门缝里，它还不会掉。从中你能体会到什么？（教师随时进行引导：押在雨刷下，是我为了能够让小红车的主人及时发现，你们看，雨刷恰好在驾驶的位子上。哎呀，我真是一个细致的人哪，考虑问题非常周密，这是他勇于承担责任的最好表现。 ）我在字条上写
4、明自己的姓名、电话，希望小红车的主人与我联系，难道他不怕小红车主人的讹诈吗？小红车的主人是个贪得无厌的人怎么办？被敲个百八十万，不就完了。学生说。文中的我，当时并没有想太多，只是认为既然是我碰了小红车的反光镜，理所当然要赔。诚实，是我的一种人生习惯。从另外一个角度说，我是非常信任小红车主人的，我相信人与人之间充满了诚实与信任。3、学生读一至三节，体验我诚实的可贵品质。老师被文中我的诚实行为深深感染了，我相信也会感染同学们。同学们读这 1 到 3 节，去体会我的诚实、我的勇于承担责任，我的细心周到。 4、学生练习，指名读。 （1）指名读。（2）小结：我在大雾天撞到小红车之后，并没有逃跑，虽然小红
5、车超出停车线二三十厘米，但我从心里认识到毕竟责任在我。并用自己的行为，表明了自己的诚实，自己的勇于承担责任。三、学习课文的第二段（活动二活动二）（一）我诚实的行为，赢得了小红车主人的信任。三天后，“我”接到了红色小车的主人打来的电话。下面请同学们自由地读读“我”与红色小车的主人的对话，同学们读一读我和小红车主人的对话，然后告诉老师，从我和小红车主人的对话中，你能体验到什么，感受到什么？学生自由发言。（感受到小红车主人对我的信任、感激，感受到我对小红车主人充满歉意，体验到诚实与信任比金钱更可贵）是啊，他们两个人不曾见面，但他们的情感通过电话进行着传递。同学们，我们都打过电话，因为看不见对方，没有
6、面对面对话的拘谨，不需要矫揉造作，所以此时人的表现才是最真实的。同学们仔细的品味这一段对话，读出你对这段对话的理解和感受。（二）从同学们专注的读书中，我感受到你们不仅是在读课文，而是在慢慢地咀嚼课文中的文字。请你先读。1、学生读完我的话，指导：噢，为什么要加感叹号。作者听到打电话的陌生男子是小红车的主人，非常兴奋，所以加叹号。教师：人兴奋时会有哪些表现？(跳、叫、喊)你们看“噢！是你，很对不起，我不小心把你的反光镜碰坏了”。请你把这一句再读一遍。2、学生回答“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”板书：感谢提问：既然是我把他车子的反光镜碰坏了，按理说他应该向我索赔才对，但他为什么要
7、向我表示感谢哪？同学们，“感谢”在这里不是一个简单的词，它蕴含了小红车主人对我诚实行为的肯定，对他信任的一种真挚谢意。听老师读，好吗？范读。注意老师是在打电话。自己再把这一句读一读。请你读。同学们听，我打电话是向你表示感谢的。读得多好。谁再来试一试。读得多好，这就叫感谢，真挚的感谢。还有想读的吗？请你读，感谢之情都在你的语言中了。 3、学生读到：“你在无人知晓的情况下主动留下字条，这使我很感动。”（板书：感动）（1）当我再次表示歉意、表示要赔偿小红车主人损失时，小红车主人，由第一次对话的感谢变成了感动。在课文中感动是什么意思？为什么会感动？（感谢，是小红车主人用语言对我的谢意。感动是是小红车的
8、主人因为我的诚实、我对他的信任而激动不已，学生有的还会回答，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，他当然感动。有的也许回答，换了别的车早就跑掉了，我曾经多次听到汽车撞过人之后逃走的现象，而我却是那样的诚实，留下了写明自己地址的字条，那是你也会感动的。）感动和感谢的意思一样吗？同学们，你们如果也遇到文中我一样的情况，能像作者这样做吗？（能）诚实变成了你们的一种品格了，老师很高兴。（2）自己读读这一句，好好体会我的激动之情。请你再读这一句。学生读完，教师：我的诚实行为，深深感染了小红车的主人，让他很激动。同学们，人在激动的时候会怎么做？（唱、跳、大声呼喊）同学们，你都忘了，人在激动的时候，心会跳得很
9、快。砰砰砰，不信，你自己试试。激动吗？同学们认为他读的怎么样？还有想读的吗？ 4、我想，我不仅是给小红车的主人主动留下了字条，更为重要的是留下了什么？出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”是呀，我给小红车的主人留下了诚实和信任，它比金钱更重要。我们一起读这句话。齐读。（1）我的诚实、我对小红车主人信任，让小红车的主人很感动，但作者始终认为我应该对小红车的主人进行赔偿，毕竟责任应该在我。而小红车的主人激动地说，不，人与人间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。同学们，你们认为，在人与人之间，诚实与信任比金钱真重要吗？重要在什
10、么地方？（2）在与他人的交往中，要想赢得别人的信任，与别人友好、和谐的相处，就必须诚实，必须对别人信任，这是金钱买不到的。诚实与信任，当然比金钱重要。所以小红车的主人越说越激动，我们一起读。（3）小红车主人此时此刻内心充满了波澜与冲动。这让我想起了荀子荀子的一句话“君子养心君子养心莫善于诚莫善于诚” 。哪位同学愿意读这句话：投影出示。看他的表情就知道他内心的激动了。还有想读的吗？读完之后，宋代理学家程颐宋代理学家程颐所言：以诚感人者，人亦以诚而应以诚感人者，人亦以诚而应。这就是诚实与信任。（4）我们再来读这句话，让诚实与信任永远留在我们每一个人的心里，成为终生恪守的信条。5、我与小红车主人的对
11、话，虽然没有豪言壮语，但话语间传达出了人与人之间最为珍贵的情感诚实与信任。同学们再来读这一段对话，去仔细的品味。谁读得好，老师请他们分角色朗读。（1）为了让大家读好这三次对话，老师给你们带来了一些提示语，现在就让我们共同探讨一下，每句话前应该使用哪个提示语最能表现人物当时的心情。出示：友好急切坚决意味深长真诚诚恳（2）学生讨论师：大家刚才都说得非常好，现在我们就把这些补充的词语放到课文的段落中，来分角色读读这三次对话吧！老师读补充的提示语，女生读作者的话，男生读车主的话。（3）这时我想到了著名作家冯骥才的一句话：信赖不就能创造出美好的境界吗？我和小红车主人通过电话使事情得到圆满的解决，这不是我
12、和小红车主人一起创造出的诚实与信任的美好境界吗？我们再读这句话，重回诚实与信任创造的美好境界。齐读。 6、是啊，人与人之间的诚实与信任比金钱更重要。事后我很后悔，居然没有问他姓名、地址，也不知道他的年龄，但他的话却深深的印在了我的脑海里。我们再读这句话。四、总结1小结：无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。同学们，这篇课文让我们真正体会到了诚实是无价之宝，拥有诚信就等于拥有了一大笔财富，这就是作者要以“诚实和信任”来作为课题的原因。想一想，课文还能换个题目吗？2同学们通过学习这个故事，一定对诚实与信任这个话题有了自己的认识，有了自己感悟和体验。你们能不能用一两句
13、话写出自己对这个问题的认识？看来诚实与信任已经深入到你的心里，融化到你的血液中。 同学们，为人诚实守信一直是中华民族的美德。古人提倡做人要懂得“仁、义、礼、智、信”，这“信”就是诚实与信任。诚实与信任是人起码的品质，是做人的根本。只有诚实守信的人才是一个高尚的人，才能与人、与自然和谐相处，才能创造出美好的人生境界。4、但是，在我们的现实生活中不诚实守信的现象还很多，比如抄别人的作业、考试作弊等。我想，给同学们布置一个作业，课后为学校提出一些创建诚信校园的设想和建议。这个作业，可以成为一个语文综合学习的内容。 20 诚实与信任比金钱更重要公民基本道德规范： 爱国守法爱国守法 明礼诚信明礼诚信 团结友善团结友善 勤俭自强勤俭自强 敬业奉献敬业奉献 摘自公民道德建设实施纲要
