《诚实与信任 二课时一稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《诚实与信任 二课时一稿(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时课时目标:1学习课文,抓住重点的语句引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。2练习分角色有感情地朗读课文。教学过程:一、复习导入 1这节课,我们继续学习第 20 课诚实与信任-生齐读课题。上节课,老师带领同学们初读了课文。你们认为,课文中的我是一个怎样的人?2这个故事中的一句话给我们留下了深刻的印象。出示:人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实与信任,这比金钱更重要。指名读,指导突出读好红色字。二、学习课文的第一段1在小红车主人的眼里, “我”的诚实和信任,比金钱更重要。 【板书:比金钱更重要】小红车主人为什么说作者给他留下了诚实和信任呢?诚实和信任真的比金钱更重要吗?让
2、我们一起回到那个夜晚。同学们再读课文的 13 自然段,一边读,一边想,把那些最能体现“我”的诚实和信任的句子给画下来,也可以写上自己的感受。2交流我的诚实表现在什么地方,谁愿意说。学生回答。出示:这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。你为什么画出了这一句?(如果小红车的主人按规定停车,或许这件事就不会发生。但小红车毕竟是停着的,不可能退让,作者认为他自己应该负主要的责任。 )提问:毕竟是什么意思哪?(归根到底)这个词,说明了什么?(“毕竟”一词说明我勇于承担责任。)这辆小红车的车头超出停车线二三十厘米。你认为责任应该是谁呢?(双方都有责任。 )是的,双方都有责任,但
3、作者从心理边认识到,虽然小红车超出停车线二三十厘米,但终归我碰了人家的车。诚实品行已经融化到了作者的心理,成为了我的一种品格。我的诚实还表现在什么地方?出示:我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。我为什么要把字条压在雨刷下(出示课文插图),小红车的窗户、车门上都是可以贴的,也可以塞在车门缝里,它还不会掉。从中你能体会到什么?(教师随时进行引导:押在雨刷下,是我为了能够让小红车的主人及时发现,你们看,雨刷恰好在驾驶的位子上。哎呀,我真是一个细致的人哪,考虑问题非常周密,这是他勇于承担责任的最好表现。 )我在字条上写
4、明自己的姓名、电话,希望小红车的主人与我联系,难道他不怕小红车主人的讹诈吗?小红车的主人是个贪得无厌的人怎么办?被敲个百八十万,不就完了。学生说。文中的我,当时并没有想太多,只是认为既然是我碰了小红车的反光镜,理所当然要赔。诚实,是我的一种人生习惯。从另外一个角度说,我是非常信任小红车主人的,我相信人与人之间充满了诚实与信任。3、学生读一至三节,体验我诚实的可贵品质。老师被文中我的诚实行为深深感染了,我相信也会感染同学们。同学们读这 1 到 3 节,去体会我的诚实、我的勇于承担责任,我的细心周到。 4、学生练习,指名读。 (1)指名读。(2)小结:我在大雾天撞到小红车之后,并没有逃跑,虽然小红
5、车超出停车线二三十厘米,但我从心里认识到毕竟责任在我。并用自己的行为,表明了自己的诚实,自己的勇于承担责任。三、学习课文的第二段(活动二活动二)(一)我诚实的行为,赢得了小红车主人的信任。三天后,“我”接到了红色小车的主人打来的电话。下面请同学们自由地读读“我”与红色小车的主人的对话,同学们读一读我和小红车主人的对话,然后告诉老师,从我和小红车主人的对话中,你能体验到什么,感受到什么?学生自由发言。(感受到小红车主人对我的信任、感激,感受到我对小红车主人充满歉意,体验到诚实与信任比金钱更可贵)是啊,他们两个人不曾见面,但他们的情感通过电话进行着传递。同学们,我们都打过电话,因为看不见对方,没有
6、面对面对话的拘谨,不需要矫揉造作,所以此时人的表现才是最真实的。同学们仔细的品味这一段对话,读出你对这段对话的理解和感受。(二)从同学们专注的读书中,我感受到你们不仅是在读课文,而是在慢慢地咀嚼课文中的文字。请你先读。1、学生读完我的话,指导:噢,为什么要加感叹号。作者听到打电话的陌生男子是小红车的主人,非常兴奋,所以加叹号。教师:人兴奋时会有哪些表现?(跳、叫、喊)你们看“噢!是你,很对不起,我不小心把你的反光镜碰坏了”。请你把这一句再读一遍。2、学生回答“没有关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”板书:感谢提问:既然是我把他车子的反光镜碰坏了,按理说他应该向我索赔才对,但他为什么要
7、向我表示感谢哪?同学们,“感谢”在这里不是一个简单的词,它蕴含了小红车主人对我诚实行为的肯定,对他信任的一种真挚谢意。听老师读,好吗?范读。注意老师是在打电话。自己再把这一句读一读。请你读。同学们听,我打电话是向你表示感谢的。读得多好。谁再来试一试。读得多好,这就叫感谢,真挚的感谢。还有想读的吗?请你读,感谢之情都在你的语言中了。 3、学生读到:“你在无人知晓的情况下主动留下字条,这使我很感动。”(板书:感动)(1)当我再次表示歉意、表示要赔偿小红车主人损失时,小红车主人,由第一次对话的感谢变成了感动。在课文中感动是什么意思?为什么会感动?(感谢,是小红车主人用语言对我的谢意。感动是是小红车的
8、主人因为我的诚实、我对他的信任而激动不已,学生有的还会回答,作者在无人知晓的情况下主动留下字条,他当然感动。有的也许回答,换了别的车早就跑掉了,我曾经多次听到汽车撞过人之后逃走的现象,而我却是那样的诚实,留下了写明自己地址的字条,那是你也会感动的。)感动和感谢的意思一样吗?同学们,你们如果也遇到文中我一样的情况,能像作者这样做吗?(能)诚实变成了你们的一种品格了,老师很高兴。(2)自己读读这一句,好好体会我的激动之情。请你再读这一句。学生读完,教师:我的诚实行为,深深感染了小红车的主人,让他很激动。同学们,人在激动的时候会怎么做?(唱、跳、大声呼喊)同学们,你都忘了,人在激动的时候,心会跳得很
9、快。砰砰砰,不信,你自己试试。激动吗?同学们认为他读的怎么样?还有想读的吗? 4、我想,我不仅是给小红车的主人主动留下了字条,更为重要的是留下了什么?出示:“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”是呀,我给小红车的主人留下了诚实和信任,它比金钱更重要。我们一起读这句话。齐读。(1)我的诚实、我对小红车主人信任,让小红车的主人很感动,但作者始终认为我应该对小红车的主人进行赔偿,毕竟责任应该在我。而小红车的主人激动地说,不,人与人间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。同学们,你们认为,在人与人之间,诚实与信任比金钱真重要吗?重要在什
10、么地方?(2)在与他人的交往中,要想赢得别人的信任,与别人友好、和谐的相处,就必须诚实,必须对别人信任,这是金钱买不到的。诚实与信任,当然比金钱重要。所以小红车的主人越说越激动,我们一起读。(3)小红车主人此时此刻内心充满了波澜与冲动。这让我想起了荀子荀子的一句话“君子养心君子养心莫善于诚莫善于诚” 。哪位同学愿意读这句话:投影出示。看他的表情就知道他内心的激动了。还有想读的吗?读完之后,宋代理学家程颐宋代理学家程颐所言:以诚感人者,人亦以诚而应以诚感人者,人亦以诚而应。这就是诚实与信任。(4)我们再来读这句话,让诚实与信任永远留在我们每一个人的心里,成为终生恪守的信条。5、我与小红车主人的对
11、话,虽然没有豪言壮语,但话语间传达出了人与人之间最为珍贵的情感诚实与信任。同学们再来读这一段对话,去仔细的品味。谁读得好,老师请他们分角色朗读。(1)为了让大家读好这三次对话,老师给你们带来了一些提示语,现在就让我们共同探讨一下,每句话前应该使用哪个提示语最能表现人物当时的心情。出示:友好急切坚决意味深长真诚诚恳(2)学生讨论师:大家刚才都说得非常好,现在我们就把这些补充的词语放到课文的段落中,来分角色读读这三次对话吧!老师读补充的提示语,女生读作者的话,男生读车主的话。(3)这时我想到了著名作家冯骥才的一句话:信赖不就能创造出美好的境界吗?我和小红车主人通过电话使事情得到圆满的解决,这不是我
12、和小红车主人一起创造出的诚实与信任的美好境界吗?我们再读这句话,重回诚实与信任创造的美好境界。齐读。 6、是啊,人与人之间的诚实与信任比金钱更重要。事后我很后悔,居然没有问他姓名、地址,也不知道他的年龄,但他的话却深深的印在了我的脑海里。我们再读这句话。四、总结1小结:无人知晓,无意碰坏,却主动要求赔偿;车子遭撞,物件被损,却打电话致谢。同学们,这篇课文让我们真正体会到了诚实是无价之宝,拥有诚信就等于拥有了一大笔财富,这就是作者要以“诚实和信任”来作为课题的原因。想一想,课文还能换个题目吗?2同学们通过学习这个故事,一定对诚实与信任这个话题有了自己的认识,有了自己感悟和体验。你们能不能用一两句
13、话写出自己对这个问题的认识?看来诚实与信任已经深入到你的心里,融化到你的血液中。 同学们,为人诚实守信一直是中华民族的美德。古人提倡做人要懂得“仁、义、礼、智、信”,这“信”就是诚实与信任。诚实与信任是人起码的品质,是做人的根本。只有诚实守信的人才是一个高尚的人,才能与人、与自然和谐相处,才能创造出美好的人生境界。4、但是,在我们的现实生活中不诚实守信的现象还很多,比如抄别人的作业、考试作弊等。我想,给同学们布置一个作业,课后为学校提出一些创建诚信校园的设想和建议。这个作业,可以成为一个语文综合学习的内容。 20 诚实与信任比金钱更重要公民基本道德规范: 爱国守法爱国守法 明礼诚信明礼诚信 团结友善团结友善 勤俭自强勤俭自强 敬业奉献敬业奉献 摘自公民道德建设实施纲要