三水西南六中张安玲 优秀教案评选

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1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动教案设计课题 3.3 科教兴国战略广东省 佛山市 三水区 西南街道第六中学 张安玲 一、教案背景1、面向学生：九年级学生 2、学科：粤教版思想品德 3、课时：1 课时 4、学生课前准备： (1)预习本课的内容 (2)收集我国科技发展的最新资料及了解有关科学家的情况 (3)了解我国、我区教育事业的发展状况二、教学课题科教兴国战略 三、教材分析1、内容分析：科教兴国战略是粤教版思想品德教材九年级第三单元第三课以人为本 科学发展第二目的内容。本节课是在了解基本国情和世界局势的基础上，对国家的战略 和国策进行进一步的学习，让学生充分感受科技和教育的

2、力量，树立热爱科学、勤奋学习 的观念；并为后面学习“立报效祖国之志”等内容做好铺垫，起到承前启后的作用；同时， 在经济全球化和第三次科技革命迅速发展的今天，学习这一内容也是符合时代发展要求的。 因此，这一内容在九年级思想品德课中具有不可忽视的重要地位。 2、教学目标： (1)知识目标：知道科学技术是生产力发展的决定因素，知道教育的功能和作用，我国要坚 定不移地实施科教兴国战略。 (2)能力目标：引导学生全面地了解我国科技、教育发展现状， 理解实施科教兴国战略的 现实意义。 (3)情感态度价值观目标：通过学习科教兴国战略的相关内容，培养我们热爱科学的精神， 自觉履行受教育的义务，努力学习现代科学

3、文化知识，自觉把自己培养成为祖国所需要的 创新型人才，为实现全面小康社会做出自己应有的贡献。 3、教学重点：为什么要实施科教兴国战略？ 4、教学难点：如何实施科教兴国战略？四、教学方法讲授法、谈话法、情景引导法、讨论法、多媒体展示、小组合作自主探究五、教学过程第一环节：科技的重要性 导入提问： 猜一猜：当今中国谁的名字最值钱？值多少钱？为什么值钱？ （设计意图：巧设悬疑，引起学生的学习兴趣） 【百度搜索】http:/ （袁隆平）（袁隆平） 【百度图片百度图片】 袁隆平袁隆平http:/ 6%BD&in=4539&cl=2&lm=- 1&pn=0&rn=1&di=27261815433&ln=2

4、000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&heigh t=&face=家 教师小结：袁隆平,被称为”杂交水稻之父”,据一个专业的资产评估所认定，他的名字品 牌价值 1008.9 亿元,他的伟大之处在于靠智慧加行动，率领中国科研团队发明的“东方魔 稻” ，(亩产量特别高，从 141 千克到 900 千克)。我们中国以占世界 7的土地养活了占世 界 22的人口。从 141 到 900 千克，是什么在起作用？高科技有一位科学家被称为“现代毕昇” ，他是谁？科学家王选 【百度图片百度图片】 王选http:/ &in=31283&cl=2&lm=- 1&pn=

5、20&rn=1&di=20530848705&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=0 你能说一说他的故事吗？ （请一位学生介绍王选及他发明的“激光照排技术” ） 【百度搜索】http:/ 想一想： 问题：杂交水稻技术的“威力”和激光照排技术的“威力”说明了科技有什么重要作用？ 引导学生得出结论：现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力 发展的决定性因素。科学技术是第一生产力。 二战后，电子信息、生物技术、新材料为支柱的高新技术的迅猛发展，极大地改变了世界 的面貌和人类的生活。（设计意图

6、：引导学生从农业、工业等方面，通过简单易懂的例子认识到高科技的“威力” ）第二环节：我国的科技发展状况小组讨论并交流：说说我国近年来的科技成就 （学生可能会说到神舟飞船、嫦娥探月卫星、超级计算机、青藏铁路的修建、武广高铁等情况，教师根据学生说到的情况作引导和补充） 播放视频 历次神舟飞船发射回顾 【百度】http:/ 教师小结：新中国成立以来特别是近二十年以来，我国的科技水平有了很大的提高，在载 人航天、基因测序等领域处于世界领先水平。 （设计意图：让学生了解我国的科技成就，培养热爱科学的精神，激发学生的爱国情感）那能不能说，我国已经是世界科技强国？ 我们来看一些资料： 材料一： 中外科研人员

7、对比情况中国韩国日本法国德国每百万人口中 的研发人员806 人3986 人7017 人5635 人5840 人材料二：有关专家认为，在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少 10-15 年；在 大规模集成电路工业领域，我们与美、英、法等国相差 12 年以上；在飞机制造领域，我们 与美、英、法等国相差近 15 年；在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少 10 年以上；计算机核心技术是芯片制造技术，与美、日两国相差至少 10 年。提出问题：以上的材料告诉我们什么现实？我们该怎么办？结论：我国的科研力量还比较薄弱，总体的科技水平还比较落后，对外技术的依存度还比 较大，自创品牌和专利还不

8、多，科技自主创新能力有待进一步提高。所以我们要大力发展 科技，提高自主创新能力，建设创新型国家。引导学生得出结论： 我国大力发展科技的意义： 我国加快发展科学技术的步伐，才能迅速提高生产力水平，缩小与发达国家的差距，增强 综合国力，提高我国在国际上的地位，实现中华民族的伟大复兴。 （设计意图：通过一系列的活动和问题的设置，培养学生综合探究能力和分析归纳能力， 并使学生认识到我国科技与发达国家的差距，产生危机意识，从而奋发图强，认真学习， 报效祖国）过渡：科技的发展靠人才，人才的培养靠教育第三环节：了解教育的重要性及我国的教育事业发展 提出问题：为什么说“百年大计，教育为本“？ （让学生思考后，

9、以图示说明发展教育的重要性，并引导学生理解）示意图： （培养） （发展） （推动） （决定） （奠定） 教育人才科技经济综合国力社会主义现代化建设的成功发展教育事业的必要性： 改革开放以来特别是近些年来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了 突出的贡献。 我们三水区致力于发展教育强区，大力发展教育事业，取得了丰硕的成果 【百度搜索】http:/ 但是，我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才 相对不足，人力资源处于劣势地位。发展我国的教育事业仍然任重道远。第四环节：我国实施科教兴国战略解读“科教兴国”战略靠发展科技和教育来振兴国家学生思考：该怎样落

10、实科教兴国战略？通过网上材料引导学生了解国家的做法 为实施科教兴国战略，国家有哪些具体举措？（举例） 1、优先发展教育 【百度搜索】http:/ 国家中长期教育改革和发展规划纲要2、每年召开国家科学技术奖励大会，奖励科研工作者 【百度搜索】http:/ 背景资料：国家最高科技奖3、实施“海外高层次人才引进计划” ，简称“” 【百度搜索】http:/ 教师小结：实施科教兴国战略，必须全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育 为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位,增强国家的科技实力和科学技术向现 实生产力转化的能力。提高全民族的科学文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提 高劳动者

11、素质的轨道上来。实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新,变人口 大国为人力资源强国,化人口压力为人才优势,从根本上提高中华民族的创新能力,建设创新 型国家。在全社会营造起尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。第五环节：课堂小结通过本课的学习，使我们了解到科技、教育在人类生产、生活方面所产生的重大影响，从而明确科技是第一生产力，是经济发展的决定因素。发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施实施科教兴国战略。第六环节：课后拓展： 实施科教兴国战略，关键是创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不 竭动力。增强自主创新能力，建设创新型

12、国家已成为迫在眉睫的事情。在这种形势下，我 们中学生该怎么做才能适应时代的需求？（学生课后思考、交流、讨论，可上网查找相关资料加深认识）六、教学反思：在本节课的课堂教学中，有以下可取之处： 一、能够以学生的发展理念为指导，教学过程中力求通过学生的自主探究、合作交流， 让学生在原的知识的基础上生成新的知识。在合作与交流中丰富、拓展自己的经验，提升 自我能力，真正成为课堂的主角和主人。 二、课堂氛围民主、和谐，师生情感交流自然、充分，学生能畅所欲言。 三、关注时事，渗透时政材料。在这一节教学中，引入了“神舟七号” 、 “嫦娥二号” 、 “” 、 “武广高铁”等最新的时事，激发了学生兴趣，调动了学生积极性。 课堂教学中，存在的不足和有待改进之处： 一、教学容量偏大。导致有些环节进行得较仓促。 二、偏重时事，关注生活不足。 对策：教学中，注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，贴近学生的生活实际， 大处着眼，小处着手，使课堂教学收到更好成效。