新 疆版信息技术电子教案(四年级上1—15)

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1、1备课日期备课日期上课日期上课日期审批日期审批日期审批意见审批意见审批人审批人课课 题题第一单元第一单元 用计算机来编辑文本文档用计算机来编辑文本文档第一课第一课 “亲密接触亲密接触”初始文字处理软件初始文字处理软件授课课时授课课时1 1课课 型型知识与技能目标知识与技能目标掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在 指定的文件夹中。过程与方法目标过程与方法目标掌握 Wps 软件的启动和退出，了解 Wps 软件的窗口结构，能快速 找到所需要的操作命令。教教 学学 目目 标标情感、态度与价值观情感、态度与价值观培养集中保存、管理自己文件的好习惯。重重 难难 点点在磁盘上创建文件夹，

2、并将 Wps 文档保存在指定的文件夹中；Wps 软件的启动和退出， 了解 Wps 软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。教学具教学具 准备准备计算机及辅助软件 WPS教教 法法讲授法、演示法教教 学学 过过 程程复复 备备一、新课引入一、新课引入 师：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它 发布到学校网站上，请问你应该怎么做？ 生：把作文用 Wps 打好，保存到 U 盘中，然后把 U 盘交给老师。 师：今天，我们就以火烧云这篇课文为例做成电子文档，谁做的好， 到了下次小学生作文大赛时就请谁做语文老师的小助手！帮助老师编排作文， 发表到网站上。你想成为老师的小助手吗？

3、生： 二、讲授新课二、讲授新课 1、文字处理工具介绍 国外：Wps.国内：Wps 软件，永中 office. 2、字处理软件初探 1） 、启动 Wps2013 ( (通过示范通过示范练习，让学生熟知三种打开程序方法练习，让学生熟知三种打开程序方法) ) 2） 、认识 Wps 文字的工作环境 (Wps2013(Wps2013 提供多种视窗环境，通过标题栏提供多种视窗环境，通过标题栏“更改界面更改界面”来切换。来切换。) ) 3） 、新建空白文档 4） 、录入文字 1打开“搜狗输入法” 。 2识记输入法切换键。Ctrl+SpacebarCtrl+Shift 3录入火烧云课文。 （在学生完成任务之前

4、和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学（在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学2生了解之后再按照课本上的内容输入。生了解之后再按照课本上的内容输入。 ） 5） 、创建文件夹 在 d 盘上创建以“姓名”为名的文件夹。让学生自己完成任务。教师 辅导。 6） 、保存文件 创建了自己的文件夹，在 Wps 软件中输入了文稿火烧云 ，并把 它保存在自己的文件夹中。 1、让学生参考课本保存的方法操作。 2、让操作完成的学生上台演示操作方法 3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。 7） 、任务六：完成课本创作天地任务。 三、课堂小结三、课堂小结1、本课我们学习了如何打开 Wp

5、s,熟悉了它的工作环境。其实，文字处理 软件的操作环境大体相同，操作过程和原理相当，所谓“一通百通” 。我们可 以根据自己的喜好选择不同的文字处理软件。 2、输入法我们很熟悉，输入软件也很好并具有不同特点，我们要熟悉常 用输入法的特点有利于我们提高输入速度。 3、在保存文档时要注意：1 明确保存位置。2 起恰当合理的文件名 3 注意 保存类型即文件的扩展名。作业布置作业布置板板 书书 设设 计计1、“亲密接触”初始文字处理软件 1、字处理工具介绍。 2、字处理软件初探。 启动 WPS2012 认识 WPS 文字的工作环境 新建空白文档 录入文字教教 后后 感感3备课日期备课日期上课日期上课日期

6、审批日期审批日期审批意见审批意见审批人审批人课课 题题第一单元第一单元 用计算机来编辑文本文档用计算机来编辑文本文档第二课第二课 美化文章美化文章文字修饰文字修饰授课课时授课课时1 1课课 型型知识与技能目标知识与技能目标掌握打开已有的 Wps 文档的多种方法。过程与方法目标过程与方法目标掌握 Enter 键和空格键的用法，掌握选取文本的两种基本方法。教教 学学 目目 标标 情感、态度与价值观情感、态度与价值观进一步激发学生学习信息技术的热情。重重 难难 点点在 Wps 中输入汉字，并利用 Enter 键、空格键、Backspace 键、Delete 键编辑修改文本； 对选取的文本进行移动、设

7、置文字格式、段落格式等操作。教学具教学具 准备准备计算机及辅助软件 WPS教教 法法讲授法、演示法教教 学学 过过 程程复复 备备一、新课引入一、新课引入 师：出示上节课火烧云文章，发现所有的语句都连在一起（无标点符 号，段落顺序错乱等） ，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课， 同学们要利用 Enter 建和空格键、Backspace 键、Delete 键将这篇稿子重新编 辑排版，整理成这个格式，效果和课本图 2.2 一样。 生： 二、讲授新课二、讲授新课 1、任务一：打开文档 教师将火烧云的文档传送的学生桌面上，让学生打开。 根据学生操作让学生演示 2 种方法。 2、任务二：对文

8、章进行断句重新编排 和学生探讨一下断句的困难。 学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。 教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。 3、任务三：插入空格 学生自学课本并尝试，教师引导。 （关于空格说明提出下节在段落设置里 有更好的解决方法。首行缩进 2 字符） 4、任务四：移动文本 首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。 5、任务五：修饰文章 标题、字体大小、字形、颜色、字符底纹、字体效果、下划线、着重号等。6、任务六：保存文档。4在指定位置存放文件。 7、巩固练习：P15 思考练习 1 三、课堂小结三、课堂小结1、通过标签列表的打开图标打开已经保存过的文档。

9、2、开始选项卡的编辑与使用。 3、对文字进行编辑时要注意“先选中，再操作” 。 4、一个新的文档在第一次保存时会弹出“另存为”对话框，以后直接按 照第一次保存的位置进行覆盖。作业布置作业布置板板 书书 设设 计计2、美化文章文字修饰1、打开文档 2、修饰文章 打开开始选项卡 修改标题“火烧云” 设置第二自然段“天上的云。 。 。 ” 设置第三段“这个地方的火烧云变化极多。 。 。 ” 保存文档教教 后后 感感5备课日期备课日期上课日期上课日期审批日期审批日期审批意见审批意见审批人审批人课课 题题第一单元第一单元 用计算机来编辑文本文档用计算机来编辑文本文档第三课第三课 段段精彩段段精彩段落修饰

10、段落修饰授课课时授课课时1 1课课 型型知识与技能目标知识与技能目标掌握几种快速选取文本的方法。过程与方法目标过程与方法目标能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。教教 学学 目目 标标 情感、态度与价值观情感、态度与价值观培养集中保存、管理自己文件的好习惯。重重 难难 点点设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法；设置段落的格式。教学具教学具 准备准备计算机及辅助软件 WPS教教 法法讲授法、演示法教教 学学 过过 程程复复 备备一、新课引入一、新课引入 师：出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之 间的差异，谈谈自己浏览这样两种

11、Wps 文档的感受，体会 Wps 处理文字的强大 功能。 生： 师：Wps 不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排字 体、字号、颜色，还能设置文本的段落等。今天，我们就学习利用 Wps 这些功 能将火烧云这篇文稿重新编辑排版。 生： 二、讲授新课二、讲授新课 （一）快速选取文本： 1、快速选取一行、一段或整篇文本 （1）教师示范，学生尝试； 问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整 篇文本？ （2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方 法。 2、快速选取连续多行文本 （1）学生先带着问题看老师演示，并尝试； 问题：怎样可以快速先以连

12、续多行文本？ （2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方 法。 （二）设置段落格式：61、布置任务：将“火烧云”中所有段落设置为缩进 2 字符 学生先尝试，再找几个学生演示。 2、教师总结 3 种设置段落格式的方法： 方法 1：空格 方法 2：标尺 方法 3：段落特殊格式首行缩进 （三）设置文本段落行间距、段间距格式 1、师：由于文本默认的行距为“单倍行距” ，当文本的字号变大时，文本 的行间距也随着变大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一下。 2、师演示操作 3、学生尝试操作，老师巡视辅导并纠正问题。 （四）思考练习 1、2： 继续对这篇文档的格式进行设置，可以选

13、择自己喜欢的字体、字号、字体 颜色、行间距、对齐方式等并用“另存为”命令采用自己的名字为文件名保存 修改的结果，并提交作业。 （鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更 漂亮。 ） （五）展评学生作品。教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流， 鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使 本课的教学达到预期目标。 三、课堂小结三、课堂小结1、对文章进行相应的格式设置。 2、开始选项卡上的“段落”右下角的图标可以打开“段落”对话框，同 样使用鼠标右键的快捷菜单上的“段落”对段落进行行间距和段落间距的设置。 3、行间距的概念。 4、段落间距的概念作

14、业布置作业布置板板 书书 设设 计计3、段段精彩段落修饰 1、段落缩进 2、行间距 3、段落间距7教教 后后 感感备课日期备课日期上课日期上课日期审批日期审批日期审批意见审批意见审批人审批人课课 题题第二单元第二单元 文档编辑的基本操作文档编辑的基本操作第四课第四课 小小“问题问题” ，大文章，大文章文字的编辑文字的编辑授课课时授课课时1 1课课 型型知识与技能目标知识与技能目标了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。过程与方法目标过程与方法目标会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。教教 学学 目目 标标 情感、态度与价值观情感、态度与价值观通过学生的尝试操作

15、，提高自主探索的学习能力，培养学生审美 情趣和语言表达能力。重重 难难 点点中文标点符号的输入。有些符号则需要借助 shift 才能组合输入。这是教学中一难点； “查找/替换”操作。剪切、复制、粘贴三者之间关系。教学具教学具 准备准备计算机及辅助软件 WPS教教 法法讲授法、演示法教教 学学 过过 程程复复 备备一、新课引入一、新课引入 师：将幸福是什么这篇文档的电子稿通过多媒体教学网传给学生，让 学生在阅读过程中找出错误，并直接在电子稿上更改。四年级的学生对一些常 用的中文标点符号比较熟悉，在阅读的过程中就会发现文中的标点不符合中国 人的使用习惯，让学生就此问题展开讨论，并参考教材了解中英文标点符号的 差异。 生： 二、讲授新课二、讲授新课 组织学生参考教材自学或小组合作学习来完成本课的任务。提示要完成本 课的任务需要合作解决以下几个任务： 怎样删除错误处？（插入怎样删除错误处？（插入/ /改写）改写）insertinsert 键的区别键的区别 要求学生修改文章中的错误之处，教师示范 Delete 键的删除之用。顺便讲解 改正时按下 insert 键时不同。由于单个修改耗时耗力，此项任务目的在于引 出重、难点特殊标点如何输入？有没有快捷方法批量修改（控时 3 分钟， 达到目的即可）8 怎样输入中文标点符号（）怎样输入中文标点符号（） ， 。？！；：