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1、大班语言相反国里开汽车活动目标：1.理解故事的内容，学习故事中出现的相对关系概念2.根据故事情节发展，尝试续编故事结尾3. 激发幼儿想象力，培养幼儿用连贯的语言大胆地表述活动准备：ppt 活动过程：（一）理解故事的内容，找出相反词1.Ppt1师：在这幅图上，小朋友们看见了什么？（长鼻子熊开汽车）今天，老师要给小朋友们将 长鼻子熊开汽车 ，让我们们一起看看长鼻子熊在开车时发生了什么事？2.Ppt2 5 师：长鼻子熊在买了一辆新车。他没有好好地学习开车，就开着汽车到处乱跑。长鼻子熊请小羊来坐车。小羊刚坐上去，他就哧的一声开跑了。长鼻子熊把车开得飞快。小羊在车上大声嚷嚷：你超速了，请开慢点！长鼻子熊
2、敲敲方向盘说：没问题！我就喜欢这样开！小羊害怕坐他的车，下车走了。提问：刚刚你们都听到了什么？小羊坐上长鼻子熊的汽车的时候，长鼻子熊是怎么开车的？他这样开对吗？为什么？知道开车的时候要慢慢开，不可以开得非常快。3.ppt78 师：长鼻子熊请小狗来坐车。小狗刚坐上去，他就哧的一声开跑了。长鼻子熊不在宽宽的马路上开， 专门走窄窄的小巷子。 小狗在车上大声嚷嚷：你把大家都吓坏了，请走宽马路！长鼻子熊敲敲方向盘说：没问题！我就喜欢这样开！小狗害怕坐他的车，下车走了。提问：刚刚你们都听到了什么？小狗坐上长鼻子熊的汽车的时候，长鼻子熊是怎么开车的？他这样开对吗？为什么？知道开车的时候请走宽马路，窄窄的小巷
3、子4.ppt8-9师：长鼻子熊请小猪来坐车。小猪刚坐上去，他就哧的一声开跑了。长鼻子熊不顺着马路的右边向前开，却顺着马路的左边向前开。 小猪在车上大声嚷嚷：你会撞着别的车的，请走右边！长鼻子熊敲敲方向盘说：没问题！我就喜欢这样开！小猪害怕坐他的车，下车走了。提问：刚刚你们都听到了什么？小猪坐上长鼻子熊的汽车的时候，长鼻子熊是怎么开车的？他这样开对吗？为什么？知道开车的时候顺着马路的右边向前开。5.ppt10师：长鼻子熊又请小鹅来坐车。小鹅刚坐上去，他就哧的一声开跑了长鼻子熊有时碰上红灯也不停车，有时碰上绿灯又懒着不走。 小鹅在车上大声嚷嚷：你会扰乱交通的！ 请遵守红灯停、 绿灯行的规则！ 长鼻
4、子熊敲敲方向盘说：没问题！我就喜欢这样开！小鹅害怕坐他的车，下车走了。提问：刚刚你们都听到了什么？小鹅坐上长鼻子熊的汽车的时候，长鼻子熊是怎么开车的？他这样开对吗？为什么？知道开车的时候遵守红灯停、绿灯行的规则，否则会扰乱交通。6.ppt11-113没有朋友敢坐长鼻子熊的车，它还是和以前一样开车。在一个十字路口， 长鼻子熊的车撞上别的车， 造成了城市交通堵塞。 长鼻子熊的头撞疼了，手撞断了，鼻子也撞破了。小羊、小狗、小猪和小鹅都来了，他们说：这下子有问题了吧？黑猫警长赶来处理交通事故，又带着长鼻子熊去了交通学校。7.故事到这就吿一段落了，那小朋友在这个故事中听到了哪些相反的词？（快慢、宽窄、右
5、左、遵守扰乱）在生活中，我们应该在人多的地方慢慢走，造宽的马路上走，靠右性，遵守交通规则。（二）游戏：做相反1.第一部分小朋友： 老师说词语， 请幼儿用动作表示。 如老师说“向前走”，幼儿做向前走的动作。2.第二部分：老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。 如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。3.规则：老师说，不做动作；幼儿不说，但要做出准确的动作。（三）续编故事师：小朋友还记得刚刚故事中最后长鼻子熊去了哪里？（交通学校） 长鼻子熊后来怎么开车呢？小朋友们知道吗？接下来，老师请大家续编结下了的故事，给五分钟的时间，讨论一下，每组派一个小朋友给大家讲他续编的故事。活动延伸：小朋友们回到教室后把刚刚续编的故事用笔画下来。
