《古浪县永丰堡完全小学高效课堂赛课活动实施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古浪县永丰堡完全小学高效课堂赛课活动实施（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 4 页古浪县永丰堡完全小学高效课堂赛课活动实施方案古浪县永丰堡完全小学高效课堂赛课活动实施方案 根据古浪县教育局关于开展高效课堂建设活动的实施意见（古教发2013 号）、 古浪县 2014 年督导教研工作要点（古教发20143 号）和土门教育工作站 2014 教研工作计划，为推动我校高效课堂创建工作，进一步促进课程标准贯彻落实，促进课堂教学提质增效，促进我校教师专业发展，根据教育局和工作站安排，我校组织开展教师高效课堂教学比赛活动，特制定古浪县永丰堡完全小学开展教师高效课堂教学比赛的实施方案：一、赛课目的：深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新理念的落实，
2、进一步推动教科研工作，全面提高我校教学质量，为教师提供展示的舞台，促进教师专业素质的发展。展示赛课教师的精神面貌。二、赛课对象二、赛课对象学校所有学科任课教师都必须参加赛课，五十五岁以上所有学科任课教师自愿报名参加。三、组织领导：三、组织领导：成立赛课评委小组。评委组评委组组 长：胡永福副组长：朱殿仕 王兴才组 员：何风娟 高彩霞 吴天宝4、时间安排：时间安排：2014 年 4 月 2 日至 8 月。2014 年 4 月 2 日组织低年级组教师高效课堂教学比赛；2014 年 4 月 3 日组织中年级组教师高效课堂教学比赛；2014 年 4 月 4 日组织高年级组教师高效课堂教学比赛；2014
3、年 4 月 8 日组织开展参赛教师说课评议活动。第 2 页 共 4 页五、竞赛要求五、竞赛要求（一）突出（一）突出课课堂教学堂教学规规范、高效。范、高效。组织教师认真学习和贯彻落实义务教育课程标准和古浪县中小学课堂教学常规古浪县教育局关于开展高效课堂建设活动的实施意见。要打破论资排辈、平衡均分、追名逐利、形式主义等思想束缚，将课程标准和课堂常规是否有效落实，课堂教学是否高效益、轻负担，教学方法和手段是否新颖、独到、有特色，学生活动是否全面全程、积极主动，作为本次比赛评优的关键指标。（二）（二）严严格落格落实实比比赛赛程序、要求程序、要求。 。比赛要按照上课、说课、才艺展示和评议的四步程序有序进
4、行。说课、上课、才艺展示和观摩评议分别按 1：7：1：1 计入总分。才艺展示在课末 5 分钟当堂进行，说课和评议在课后集中进行。评委评分要客观公正，课堂评分按照高效课堂评分表（附件 2）赋分，课后评议要指出教师赛课得失，力争教师赛有所得。（三）切（三）切实实保保证赛课优质证赛课优质、高效。、高效。学校要引导赛课教师在课堂中渗透新课程理念，结合学科特点运用启发、自主、合作、探究等教学方法，合理使用多媒体等新的教学手段。附件：1.2014 年中小学教师高效课堂教学比赛登记表2.2014 年中小学教师高效课堂教学比赛评分表古浪县永丰堡完全小学 2014 年 4 月 1 日 第 3 页 共 4 页附件
5、 1：2014 年中小学教师高效课堂教学比赛成绩登记表学校： 校长（签名）： 序号序号姓名姓名学学 校校学科学科上上 课课 70 %说说 课课 10 %才才 艺艺 10 %评评 议议 10 %总总 评评 1001234567891011121314151617181920第 4 页 共 4 页附件 2：2014 年全县中小学教师高效课堂教学比赛评分表授课人： 学科： 课题： 班级： ；评委： 评价等级评价等级评价评价 指标指标评价评价 要素要素评价标准评价标准A B C得 分 预习复习有保障，能够及时、自主地完成预习、复习任务。642 学习参与状态好，主动性强，精神饱满，兴趣浓厚，注意力持久。
6、864 思维活跃，能独立思考，大胆质疑，参与问题探究有主见，能总结 提炼学习所得。864 学习 过程 （30 分）能积极参与师生互动、生生互动，合作意识强，协作能力好。大胆 自信，解疑答惑正确，表达观点清晰，参与研讨诚恳。864 能够熟练掌握当堂知识，当堂训练准确率高，知识目标达成度好。543 学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习 惯。543 知识运用、方法掌握、问题解决、综合运用等各方面的能力得到提 高543 学生学学生学 习情况习情况 （5050 分）分）学习 效果 （20 分）学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上。543 能体现课程标准的基本要求和基本理念。543
7、教学 设计 （10）教学设计符合规范，容量适宜，预设充分。543 教学目标准确清晰、符合学生实际，有可操作性。543 准确把握教学内容的重点、难点，做到重点突出，难点突破。543 课堂教学组织形式、教学方法、教学媒介的选择符合实际教学需 要。543 教学各环节能紧扣教学目标，体现分类指导，满足不同层次学生 需要。543 熟悉教材内容，能够对教材进行合理的整合或创新。543 课堂 教学 （30 分）能较好地调动学生的思维、注意力、情绪情感的投入，能创设有助 于学生自主学习、合作交流的情境，结合实际开展学法指导。543 教师教教师教 学情况学情况 （5050 分）分）专业 素质 （10 分）尊重学生，师生交流民主平等；具有良好的精神风貌，学科及教育 教学知识储备丰富；教学语言符合学科特点，表达严谨、规范、流 畅；课件及板书设计合理、美观、实用；实验操作科学、规范、熟练； 有一定的教学理念和教学智慧。1 086 鲜 明 特 色总评总评 明 显 不 足总分：
