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1、漳州五中学校德育工作漳州五中学校德育工作规规划及措施划及措施一、指导思想一、指导思想 坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以“办人民满意学校”为宗旨，坚持以学生发展为本的理念，以中学生守则为落脚点，继续学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见精神, 抓住提高德育工作的针对性、实效性的关键，积极探索青少年学生思想道德建设规律。不断加强和改进中小学德育工作。以“生活德育”为载体，以“活动德育”为特色，提高德育教育的有效性，努力构建具有漳州五中特色的德育教育新格局。着力建设一支思想品德高、业务水平硬的德育骨干队伍，不断提
2、升学校的育人水平。二、德育工作宗旨二、德育工作宗旨 务实创新 和谐安定 三、德育工作目标三、德育工作目标将学生培养成具备思想素质、能力素质、文化素质和创新精神的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。利用三到五年的时间建立起一套完整的德育工作信息化管理系统，构筑德育工作的信息平台。1、要引导全校教师清醒的认识到：德育工作必须认真抓并且要积极探讨如何才能收到积极效应，在教学工作实践中每个教师都要总结出具有鲜明特色的德育工作新方法、新途径、新经验。 2、强化大德育观念。教书和育人同等重要，这是教育事业对一 个合格教师的基本要求，因此，德育要贯穿在整个教学管理工作的过程之中。3
3、、狠抓常规教育。言行举止代表一个人的修养和品德，是一种教育的凝化。因此严格要求学生的日常行为习惯，提升学生的道德品质水平，逐步形成文明健康的行为习惯。4、认真抓好班委会、学生会建设。加强群体教育是形成良好班风、学风的关键。做到每周有例会，开会必须有学生关心的内容，让每个学生都活跃起来，从中得到锻炼，受到教益，力争做到让学生从活动中受到自我教育和激励，增强自信心。5、提高学生自我教育能力，选拔培养优秀学生的典型，抓好学生干部的培训，为逐步实现学生自我管理打下良好基础。6、注重人性教育。尊重学生的成长特点，因材施教，逐步摸索出适合我校情况的不同年级学生的德育内容和目标，进一步完善并确定德育工作的有
4、关制度和规定。7、根据学生的兴趣和爱好，学校要充分利用现有的设施和资源，开展好有益学生身心健康的文体活动，挖掘学生的潜能，培养特长生，为学生综合素质的全面提高奠定基础。8、良好的心商、情商对智商的发展能够起到极大的促进作用，学校要根据不同年龄段学生心理发展的特点和规律，创设促使学生健康成长的良好的心理氛围，努力探索促进学生形成和谐健全人格的心理教育之路。9、创建德育研究大环境，大兴德育科研之风，使德育工作步步为营，深入人心。10、积极创建德育工作信息化管理平台，充分发挥我校德育资源的优势，不断总结经验、完善工作，确保我校德育工作力争上游，勇创一流。11、德育工作对学生的培养目标：（1）民族自尊
5、心、自信心、自豪感，立志为社会主义现代化建设努力学习先进的科学文化知识。 （2）适应社会发展对当代中职学生的要求，正确认识新生事物，用敏锐政治眼光分析社会问题，正确树立公民的国家观念、道德观念、法制观念。（3）具有良好的道德品质、生活习惯、劳动习惯和文明行为习惯，懂得尊重师长，学会理解他人。 （4）认真学习新的法律法规，遵纪守法，懂得用法律保护自己的合法权益。 （5）认真学习科学文化知识，崇尚科学，反对迷信和陈陋习俗。具备自尊自强自爱，诚实正直，积极进取，不怕困难等心理品质和一定的明辨是非、抵制不良影响的能力。 （6）具有创新观念、创新精神、创新能力和创新品质。（7）成材荣校，有较强的集体主义
6、观念，集体成员之间能够团结协作，自觉维护集体荣誉。 四、德育工作思路四、德育工作思路 以学生学习为中心，以学生成才为目标，以学生素质为重点，以思想教育为保证，以强化管理为途径，以校园文化为载体，以优良校风为依托，在德育工作中力求做到：1、求精：狠抓学校德育工作队伍建设，努力建设一支工作态度积极认真、工作精益求精、能出精品成果的德育工作队伍。2、求新：从学生的实际需要出发，根据学校德育工作思路，利用丰富多彩的活动，开辟德育工作新天地，利用新观念、新方法、新形式陶冶学生高尚情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。3、求真：根据工作中遇到的实际情况和学生中存在的实际问题针对性的开展工作。抓好班级、团支
7、部、学生会主渠道育人途径，注重德育的连续性、系统性。4、求实：解决实际问题，认真抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人性化的教育。五、德育工作环境五、德育工作环境 1、 在物质层面上，充分发挥环境育人的作用。注重美丽校园的熏陶，继续发掘利用校园景点的育人因素，发挥教学楼内名人画像、格言的育人功能，不断更新和完善教学楼内的德育设施，力图给学生以一种强烈的心理暗示，营造浓郁的德育氛围。注重班级环境的润泽，进一步开展“温馨教室”的创建活动，积极鼓励学生爱惜和维护学习的良好环境，发挥想象和创意，将自己的班级建成一个温馨、优美、洁净的家。2、制度层面，
8、进一步建立健全制度，使校园活动规范化、多样化。学校将进一步建立完善如科技节、艺术节、体育节、演讲比赛、文艺活动、学生社团、沙龙组织等校园文化活动的规章制度。3、文化层面，营造“崇尚奉献、追求卓越”的校风；努力发扬“一身正气、为人师表”的师风；努力倡导“勤奋善学，创新上进”的学风。形成“对人讲真诚、对己讲自尊、对事讲责任、对社会讲奉献”的育人氛围。六、德育工作形式六、德育工作形式深入学生深入课堂、宿舍，了解学生学习、生活、思想情况主题讲座请老师、专家讲解当代中职学生关注的相关问题研讨座谈党政领导齐抓共管，教师、同学积极参与，不断改革创新七、德育工作途径七、德育工作途径教书育人发挥广大教师的教书育
9、人渠道作用管理育人发挥管理干部的管理育人渠道作用环境育人发挥文体活动的熏陶育人渠道作用充分发挥学校的主导作用，与社会、家庭密切配合，发挥校内外、课内外的教育功能，互相配合，形成合力，共同育人。 1、充分发挥课堂主渠道作用 学科教学是教师向学生传授知识的同时进行德育教育的最佳途径，各教师要教书育人，为人师表，寓德育于各学科教学之中，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养良好的个性心理品质。2、构建学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络。 学校主动与社区、相关机构和家长共同探讨育人的方式、方法及解决存在的问题。 3、班主任工作 班级是实施学校德育工作的基层单位，班主任是德育工作的直接实施者
10、，班主任应有计划地开展德育工作，组织和建设好班集体，做好个别教育工作，加强班级管理，形成良好的班风；协调好任课教师的教育工作；密切与家庭、社会联系，合作育人；培养学生创新精神和创新品质；培养学生的自我教育和自我管理能力。4、共青团、学生会工作 共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式，要通过组织各种有益的活动，进行爱国主义、集体主义、社会主义及中华传统美德教育，培养学生的创新能力、团结协作能力及自我管理能力。 5、社会实践活动 通过适当社会实践活动，教育学生认识国情，了解社会，培养学生热爱科学，勤于实践的习惯。 6、课内外活动 通过科技、文娱、体育等活动课，促进学生的身心发展，培养学生良好的
11、道德情操和生活情趣，发展学生的个性特长。 7、开展心理健康教育主要内容有：师生心灵上的沟通，对话交流，谈话机制，心理健康意义教育、心理健康标准教育以及心理防御机制教育等。通过心理健康教育培养学生健康的心理品质，帮助学生处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，提高心理素质，培养承受挫折，适应环境的能力。 8、审美教育。开展丰富多彩的各种艺术活动及展出，培养学生健康高雅的审美情趣和正确的审美观点，努力培养学生辨别美丑的能力，锻炼学生自觉创造美的生活。9、开展好安全与法制教育 通过开展安全与法制教育，教育学生要自觉维护法律的尊严，遵守宪法和法律，树立法制观念，同违法犯罪行为做斗争，充分
12、利用法律保护自己，做知法、守法、用法的模范。 10、其他各学科教学。各学科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育的最经常的途径，对提高学生的政治思想道德素质具有重要作用。各科教师要教书育人，为人师表，认真落实本学科的德育任务要求，结合各学科特点，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。各学科的教材、教学大纲和教学评估标准，要坚持正确的思想导向；教学主管部门和教研人员要深入教学领域，指导教学工作同德育有机结合。各科教师及全体职工都应在政治、思想、道德方面做学生的表率。11、组织开展好重大节日的庆祝活动 通过重大节日的庆祝活动，培养学生的爱国热情，树立学生的自尊心和自豪感，教育学生为将来参加社会主义建设而努力塑造自己。今后五年我校紧紧围绕本规划制定相应的工作计划，加强对德育工作的投入，积极深入的开展工作，落实学校德育工作要求，不断完善我校德育工作体制，力争上游，勇创一流。漳 州 五 中2007 年 8 月
