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1、高中生个性化作文武汉二中 余天泽,一、高中作文教学的若干问题。,二、高中生个性化作文的实施,高中生群体的个性化作文,【小学生的记叙文】,我心目中的爸爸 爸爸是我最好的朋友，他关心疼爱我，有一次爸爸感动了我。那把斜着的红雨伞让我永远不会忘记。 那是早上的时间，我要迟到了，就飞快地跑去上学，爸爸大喊：“忘拿雨伞了。”可我跑远了没听见。第二节课天气好好的，放学时就下起倾盆大雨，我在教室里很着急，别的同学都让爸爸妈妈接走了， 可是我还在教室里，我看见有一个熟悉的身影，拿着一把我喜爱的,红雨伞，仔细一看，是爸爸。我急忙跑过去，躲在伞下，在爸爸怀里，爸爸的手冻得冰凉冰凉的，我和爸爸一起走进雨的世界。 走了
2、一会儿，我抬头一看，是红色的天空，可爸爸是一边红一边灰，我说：“伞斜了。”我把伞推到爸爸那边，爸爸再把伞推到我这边，笑眯眯地说：“没关系，快到家了。”到了家的时候，我发现爸爸肩膀一边干一边湿，我说：“伞斜了，你不听。” 爸爸又说： “没关系，只要你没事就行。”,我听到爸爸的话感动得流下了眼泪。爸爸很关心、喜欢我，我也要关心爸爸！,【初中生的记叙文】,我的父亲 爸爸剃一个小平头，高高的鼻梁，尖尖的嘴，中等个，挺着一个将军肚，活像一个久经沙场、肩负重任的将军。 爸爸是个业余爱好广泛的人，他十分喜欢体育，不管是踢足球，还是打乒乓球都是一流的，他还十分喜欢搜集古老的铜币和外国的纸钞或硬币。 他是一个典
3、型的乒乓球迷，无论是报纸上还是电视上，有关乒乓球的，他都要看，,而且是百看不厌，所以他现在什么必杀技都会，他几次在家里和我过招，三下两下就把我给打败了，他一会儿扣球，一会儿杀球，一会儿擦边球，有时还打出一个漂亮的旋风球，我别说打，连看都看得人眼花缭乱，措 手不及呢，自然甘拜下风。爸爸每天下班都要打一会儿乒乓。有一天，他下班了没回家，我去找他，我猜他在体育馆，果然不出我所料，他还真的在体育场打乒乓球。我老远就看见了他的身影，他把外衣甩在一边，把衣襟拉得很高，头发上都是汗珠，一滴一,滴迅速的落了下来。他正在和一位大哥哥打乒乓球呢！胜了，他的手摆出一个“V”的字样；输了，他便咬紧牙关。过了很长时间才
4、看见我。他叫我旁边先站着，谁知这一站就站了半天，直到夕阳西下才依依不舍地离去。这不，今年奥运会开始了，他还关心着许多奥运节目，好像他就是一名参赛者似的。 爸爸还是一名出色的修理工，家里什么东西坏了，他三下两下就把它修好了，有时连修理工都束手无策的家电，爸爸看看说明书，观察观察它的内部构造，东拆拆，西装装，没多久家电就安然无恙了，左邻右舍有,东西坏了都找他。这不，有一天，他还在睡午觉，听见外面汽车发动的声音不对，便立即在窗口看，果然是邻居在为汽车烦恼呢！爸爸就带上老虎钳、镊子等重要工具匆匆赶了下去。邻居看到了他，便高兴得咧开了嘴。“叮叮当当”“吱呀吱呀”，爸爸开工了，他一会儿修好一个零件，一会儿
5、拿出锤子对准多余的杂物有经验地敲两下，杂物一会儿就落了下来；有的东西坏了，就用起钉器拔出来，然后换个新的；一会儿爬到车上去看看油箱，一会儿打开后盖，看看保险锁，最后放心地说了一声“好了”。虽然他的手上,十分脏，像一个拉煤的，但他还是开心的笑了，因为他又做了一件好事。 这就是我的父亲，一个爱好广泛的、乐于助人的好父亲，我怎么能不爱他呢？,高中生的记叙文,【作文题目】阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。 著名作家冯骥才在他的一篇文章中有这样的看法：你就是一本书。读懂你，其实也是在读懂自己。 读真、 读善、 读美才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。最重要是读懂怎样做人，怎样做一个真正的人。 请
6、根据这段话的意思，以“读懂一个人”为题写一篇文章。要求：自定立意，自定文体,不少于800字。,读懂一个人 马丹 父亲是一本厚重的书，生活沉淀在方块字里，真情流淌在字里行间。你在书里述说着，我在书前聆听着。 总以为挑灯夜战，悬梁刺股，我是这个家里最辛苦的人，可睡梦间却恍惚听到你开门的声音，醒来却看不到你匆匆离去的脚步。火车拉响着鸣笛，气喘吁吁地跑着，载着你奔波的身躯。飞机载着星斗，在月光里穿梭，那时你疲惫的双眼才偷闲合上。只有墙角的包裹告诉我们你回来过，只有鬓角霜一,样的白发告诉我们你的操劳，只有爬满额头的皱纹告诉我们你的疲惫，你从不诉说，你从不抱怨。 哦，父亲，我已读懂你的奉献，在匆匆的背影里
7、，在离去的脚步里，在墙上的挂钟里。 总以为乒乓球场上的健将，单位的核心，家里的顶梁柱，你从来不会示弱，从来不会流泪，可是，在祖母的灵前，你却嚎啕大哭，在母亲的病床前，你却偷偷抹着眼角。千万声的呼唤，祖母终于等来了她日思夜想、引以为傲的儿子，可她再也没能睁开眼睛看,一眼。祖母弥留之际，你握着她的手，整夜坐着。祖母咽下最后一口气的时候，你像孩子一样大哭，倔强的坐在地上，什么大丈夫有泪不轻弹，什么英雄气概通通不顾，悲痛如同寒冬的雪肆虐着你，也侵袭着我们。一向瘦弱的母亲倒在病床上，你辞去工作，煨汤，送饭，忙里忙外，可在你转身之时，我却看见你偷偷抹着眼角，看到心爱的妻子一天天的憔悴，你坚强的心在隐隐作痛
8、。 哦，父亲，我已读懂你的柔情，在执着的守望里，在悲痛的泪水里，在焦虑的眼神里。,哦，父亲。 你就是一本书，一本最生动的书，一本值得我用生命去解读的书。 读懂你，其实也是在读懂自己。读你的欢笑，泪水，一个眼神，一个手势。读你的奉献，你的柔情，读出世间的真情，读出生活的真谛，在你的人生里，读出我的人生。 在这本书里，有高尚与幸福，有真有善有美，你把它踏在深深浅浅的脚印里，留在生活的文字里，我读着，想着，前进着,记叙文的两种常见类型： 第一种：侧重叙述事件过程的记叙文。叙述完整事件, 记叙事件过程，在叙事中表达作者的情感、态度与感受。 第二种：侧重表达作者感受的记叙文。选取精彩片段，表达主观感受，
9、直接表达作者的情感、态度与感受。,高中阶段，应打破对记叙文单一模式的认识，重点指导和训练第二种记叙文，即选取精彩片段、侧重表达作者感受的写人记事类文章。,选择“片段类”记叙文重点训练的好处： 1、目标明确，有一定的新鲜感，有利于高中记叙文写作教学的实施。 2、叙述简短，有一定的灵活性，有利于在叙述中穿插描写、议论、抒情等表达方式。 3、点题便捷，有一定的实用性，有利于考生应对高考记叙文的写作。,侧重表达作者感受的写人叙事类课文： 1、记念刘和珍君 2、记梁任公先生的一次演讲 3、奥斯维辛没有什么新闻,城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。 他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生
10、命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。 圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴,圣诞夜的歌声（匈牙利）约卡伊莫尔,匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！ “孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的抱在膝上。 “知道吗?今天是圣诞节！今晚不
11、干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”,孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！ “静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍 然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来,越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴
12、匠家。 “你就是亚诺什，那个靴匠吗?” “是的，老爷。您有什么吩咐?” 富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“哦，你有这么多孩子！” “是的，老爷。唱歌，嘴多声音大。” “吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运把你的孩子送我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。” 亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁能不动心,心呢？他的孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？” 可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车？吃好吃的
13、东西？谁想去，就站出来吧” 面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富,有的老爷。 “不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起” 富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈，随后回到楼上去继续他的无聊时光。 亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。 亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一,看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，
14、打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。 “老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本戈重要啊” 没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声 唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很,快淹没了他的不安。 富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐?,高中生个体的个性化作文,拟题个性化,2013年北京卷作文：阅读下面的对话，按要求作文。 科学家：假如请爱迪生来21世
15、纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。 科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。 文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。 科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？ 请自选角度、自拟题目、自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。,科技的力量,是纽带还是镣铐,科技引领生活,手机飞来的弹片,开篇个性化,我记得辛弃疾曾经写过这样的诗句：少年不识愁滋味。但我现在却要说：少年当识愁滋味！对于我们中学生来讲，“当识愁滋味”十分重要， 我们的成长需要“愁滋味”。,【题目少年当识愁滋味】【文章开头一】,“少年不识愁滋味”，辛弃疾的诗句固然有自我解嘲之意，但我要说，“少年当识愁滋味！”只有在成长中真正体会到愁，体会到生活的坎坷，才能做一个真正大写的“人” ！,
