小学语文课文修辞方法举隅

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1、小学语文课文修辞方法举隅前 几 天 ， 办 公 室 里 的 几 位 老 师 因 为 “引 用 ”是 不 是 修 辞 方 法 而 发生 了 一 场 争 执 。 其 实 ， 稍 微 有 点 修 辞 知 识 的 人 就 应 该 知 道 它 不 仅 是 一 种修 辞 方 法 ， 而 且 是 一 种 常 用 的 修 辞 格 ， 在 小 学 课 文 中 比 比 皆 是 。 下 面 笔者 想 就 此 问 题 拾 人 慧 牙 ， 谈 谈 小 学 语 文 课 文 中 出 现 的 一 些 常 见 修 辞 方 法 ，以 供 参 考 。 一 、 比 喻 什 么 是 比 喻 ？ 比 喻 就 是 打 比 方 ， 是 利

2、用 两 种 事 物 之 间 的 相 似 点 ， 用 一种 事 物 来 比 喻 来 比 喻 另 一 种 事 物 的 修 辞 方 法 。 构 成 比 喻 必 须 具 备 三 个 要 素 ： 本 体 ， 即 被 比 方 的 事 物 ； 喻 体 ， 即 用 来作 比 方 的 事 物 ； 比 喻 词 ， 用 来 表 示 比 喻 关 系 的 词 。 比 喻 有 四 种 ： 明 喻 、 暗 喻 、 借 喻 和 博 喻 。 1 明 喻 。 在 比 喻 句 中 ， 本 体 、 喻 体 都 出 现 ， 比 喻 词 用 “像 、 好像 、 如 、 如 同 、 似 的 、 仿 佛 ”之 类 。 明 喻 的 基 本 格

3、 式 是 “甲 像 乙 ”。例 如 ： 桂 林 的 山 真 秀 啊 ， 像 翠 绿 的 屏 障 ， 像 新 生 的 竹 笋 ， 色 彩 明 丽 ， 倒 映 水中 。 （ 桂 林 山 水 ） 这 里 把 “桂 林 的 山 ”比 作 “翠 绿 的 屏 障 ”， 又 比 作 “新 生 的 竹 笋 ”， 形 象 地 描 绘 出 桂 林 的 山 连 绵 不 断 、 色 彩 艳 丽 的 风 姿 。 2 暗 喻 。 即 暗 中 打 比 方 ， 把 比 喻 关 系 隐 藏 在 判 断 句 中 ， 本 体 、 喻 体虽 然 同 时 出 现 ， 但 比 喻 词 换 成 “是 、 成 了 、 等 于 、 当 作 、

4、 化 作 ”等判 断 词 。 暗 喻 的 基 本 格 式 是 “甲 是 乙 ”。 例 如 ： 小 兴 安 岭 一 年 四 季 景 色 诱 人 ， 是 一 座 美 丽 的 大 花 园 ， 也 是 一 座 巨大 的 宝 库 。 （ 美 丽 的 小 兴 安 岭 ） 几 对 燕 子 飞 倦 了 ， 落 在 电 线 上 停 着 的 燕 子 成 了 音 符 ， 谱 出 一 支待 演 奏 的 春 天 的 赞 歌 。 （ 燕 子 ） 例 用 “美 丽 的 大 花 园 ”和 “巨 大 的 宝 库 ”来 比 作 小 兴 安 岭 ， 突 出了 它 的 景 色 美 丽 和 物 产 丰 富 ； 例 把 “燕 子 ”说

5、成 是 “音 符 ”， 生 动贴 切 ， 形 象 鲜 明 。 3 借 喻 （ 也 叫 隐 喻 ） 。 借 喻 不 说 出 本 体 ， 或 不 在 本 句 说 出 ， 而 是 借用 喻 体 直 接 代 替 本 体 ， 没 有 喻 词 。 例 如 ： 两 只 小 虫 都 淹 没 在 老 松 树 的 黄 色 泪 珠 里 。 （ 琥 珀 ） 它 要 是 高 兴 ， 能 比 谁 都 温 柔 可 亲 或 是 在 你 写 作 的 时 候 ， 跳 上桌 来 ， 在 稿 纸 上 踩 印 几 朵 小 梅 花 。 （ 猫 ） 虽 然 借 喻 在 表 面 上 没 有 本 体 何 比 喻 词 ， 但 根 据 上 下 文

6、 的 意 思 是 可 以 找出 来 的 。 例 直 接 用 “泪 珠 ”代 替 了 “松 脂 ”， 同 时 也 调 侃 的 语 气 表达 了 对 两 只 小 虫 “悲 惨 ”命 运 的 “同 情 ”； 例 直 接 用 “小 梅 花 ”代替 了 “猫 爪 子 印 ”， 既 富 有 美 感 ， 又 巧 妙 而 不 露 痕 迹 地 表 达 了 对 猫 儿 的喜 爱 之 情 。 4 博 喻 。 博 喻 就 是 用 一 连 串 的 喻 体 ， 从 不 同 的 角 度 ， 不 同 的 方 面 来描 绘 、 说 明 同 一 个 喻 体 。 例 如 ： 鲁 迅 的 书 桌 上 刻 着 一 个 小 小 的 “早

7、 ”字 。 字 横 着 ， 很 像 一 个 还 没 开放 的 花 骨 朵 ， 又 像 一 只 小 小 的 火 把 。 这 个 比 喻 句 ， 把 鲁 迅 刻 在 桌 子 上 的 “早 ”字 比 作 “花 骨 朵 ”， 又比 作 “小 小 的 火 把 ”， 不 但 形 象 生 动 ， 而 且 充 满 希 望 ， 预 示 着 鲁 迅先 生 从 小 就 非 常 注 意 意 志 的 磨 练 。 二 、 比 拟 比 你 就 是 根 据 想 象 把 物 当 着 人 来 写 ， 或 把 人 当 作 物 来 写 ， 或 把 甲 物 当乙 物 来 写 。 前 者 叫 做 拟 人 ， 后 两 者 叫 做 拟 物

8、。 比 拟 分 为 拟 人 和 拟 物 两 种 。 1 拟 人 。 是 将 描 写 的 事 物 赋 予 人 的 言 行 、 思 想 、 感 情 等 特 征 。 例 如 ： 太 阳 他 有 脚 啊 ， 轻 轻 悄 悄 地 挪 移 了 ； 我 也 茫 茫 然 跟 着 旋 转 。（ 匆 匆 ） 天 空 撒 满 了 快 活 地 眨 着 眼 的 星 星 ， 天 河 显 得 很 清 楚 ， 仿 佛 为 了 过节 （ 凡 卡 ） 例 用 “太 阳 有 脚 ”、 “挪 移 ”， 写 出 了 时 间 在 不 经 意 间 悄 悄 溜 走 ；例 “快 活 地 ” 、 “眨 着 眼 ”， 写 出 了 乡 村 生 活

9、的 美 好 ， 衬 托 出 凡 卡现 实 生 活 的 痛 苦 和 命 运 的 悲 惨 拟 人 的 修 辞 方 法 在 低 年 级 语 文 课 文 中 运 用 最 多 ， 主 要 表 现 在 童 话 、 寓言 中 。 2 拟 物 。 就 是 使 描 写 的 人 具 有 物 的 属 性 特 征 。 例 如 ： 敌 人 夹 着 尾 巴 逃 跑 了 。 这 个 句 子 形 象 地 刻 画 了 敌 人 的 畏 惧 心 理 ， 说 明 其 彻 底 失 败 。 三 、 借 代 借 代 是 这 样 一 种 修 辞 方 法 ： 不 直 接 说 出 本 体 事 物 的 名 称 ， 而 用 借 体（ 于 本 体 事

10、 物 相 联 系 的 其 他 事 物 ） 来 代 替 本 体 。 例 如 ： 一 群 泪 痕 满 面 的 红 领 巾 ， 相 互 扶 着 肩 ， 踮 着 脚 望 着 ， 望 着 。 （ 十 里 长 街 送 总 理 ） 几 十 把 雪 亮 的 刺 刀 闯 进 来 。 （ 小 英 雄 雨 来 ） 当 年 鏖 战 急 ， 弹 洞 前 村 壁 。 （ 菩 萨 蛮 大 柏 地 ） 例 用 “红 领 巾 ” 代 替 少 先 队 员 ， 例 用 “雪 亮 的 刺 刀 ”代 替 日本 鬼 子 ， 这 些 人 的 特 征 、 标 志 用 在 课 文 中 ， 具 有 替 代 人 物 称 呼 的 作 用 。例 是

11、用 已 经 掌 握 的 事 实 、 资 料 等 代 替 本 体 ， 即 “弹 洞 前 村 壁 ” 是客 观 事 实 ， 反 映 了 当 年 鏖 战 的 情 况 。 四 、 夸 张 是 为 了 表 达 强 烈 的 感 情 ， 或 是 为 了 突 出 事 务 某 方 面 的 特 征 ， 使 读 者 获得 鲜 明 的 印 象 ， 对 客 观 事 物 的 属 性 、 特 征 有 意 夸 大 。 这 种 修 辞 方 法 叫 做夸 张 。 夸 张 可 分 为 扩 大 夸 张 ， 缩 小 夸 张 和 超 前 夸 张 。 1 扩 大 夸 张 。 是 把 事 物 的 属 性 、 特 征 有 意 夸 大 的 方

12、法 。 例 如 ： 晏 子 回 答 说 ： “这 是 什 么 话 ？ 我 国 首 都 临 淄 住 满 了 人 ， 大 伙 儿 把 袖子 举 起 来 ， 就 是 一 片 云 ； 大 伙 儿 甩 一 把 汗 ， 就 是 一 阵 雨 ： 街 上 的 人 肩 膀檫 着 肩 膀 ， 脚 尖 碰 着 脚 尖 。 大 王 怎 么 说 没 人 呢 ？ ” （ 晏 子 使 楚 ） 为 了 回 击 楚 王 侮 辱 性 的 问 话 ， 晏 子 用 夸 张 的 说 法 表 明 临 淄 的 人 多 ， 体现 了 齐 国 使 者 的 聪 明 才 智 。 2 缩 小 夸 张 。 和 扩 大 夸 张 相 反 ， 缩 小 是

13、一 种 有 意 把 事 物 的 属 性 、 特征 缩 小 的 夸 张 方 法 。 例 如 ： 这 巴 掌 大 的 地 方 ， 怎 么 能 踢 球 呢 ？ 十 几 天 的 时 间 一 眨 眼 就 过 去 了 。 就 这 点 儿 东 西 ， 还 不 够 我 塞 牙 缝 的 呢 ？ 例 用 “巴 掌 大 ”形 容 活 动 范 围 小 ； 例 “不 够 我 塞 牙 缝 ”指 食物 非 常 少 ； 例 “一 眨 眼 ”形 容 时 间 过 得 快 。 这 些 都 是 把 事 物 的 属 性 、 特 征 缩 小 到极 点 ， 以 次 表 明 作 者 对 事 物 的 看 法 和 态 度 。 3 超 前 夸 张

14、 。 是 一 种 提 前 把 尚 未 出 现 的 情 况 ， 说 成 已 经 出 现 的 夸 张方 法 。 例 如 ： 车 还 没 有 到 ， 可 我 已 经 嗅 到 了 故 乡 的 泥 土 的 芬 芳 。 由 于 “我 ”心 情 急 切 ， 到 达 目 的 地 之 后 的 情 形 便 提 前 出 现 了 。 这 种写 法 ， 形 象 地 表 达 了 作 者 热 爱 故 乡 、 急 于 见 到 故 乡 的 思 想 感 情 。 五 、 排 比 把 三 个 或 三 个 以 上 结 构 相 同 、 意 义 相 近 的 语 言 单 位 排 列 在 一 起 ， 用 来表 达 强 烈 感 情 的 修 辞

15、方 法 叫 排 比 。 例 如 ： 晏 子 回 答 说 ： “这 是 什 么 话 ？ 我 国 首 都 临 淄 住 满 了 人 ， 大 伙 儿 把袖 子 举 起 来 ， 就 是 一 片 云 ； 大 伙 儿 甩 一 把 汗 ， 就 是 一 阵 雨 ： 街 上 的 人 肩膀 檫 着 肩 膀 ， 脚 尖 碰 着 脚 尖 。 大 王 怎 么 说 没 人 呢 ？ ” （ 晏 子 使 楚 ） 桂 林 的 山 真 奇 啊 ， 一 座 座 拔 地 而 起 ， 各 不 相 连 ， 像 老 人 ， 像 巨 象 ，像 骆 驼 ， 奇 峰 罗 列 ， 形 态 万 千 。 （ 桂 林 山 水 ） 例 为 了 回 击 楚 王 侮 辱 性 的 问 话 ， 晏 子 又 用 排 比 的 说 法 ， 从 “张袂 成 荫 ” 、 “挥 汗 如 雨 ” 和 “摩 肩 接 踵 ” 三 个 方 面 ， 表 明 临 淄 的 人多 。 例 “像 老 人 ， 像 巨 象 ， 像 骆 驼 ”， 用 三 个 比 喻 构 成 一 组 排 比 ，形 象 地 写 出 了 桂 林 山 “奇 ”的 特 点 。 六 、 对 偶 对 偶 又