《人音版小学三年级音乐上全册教案(》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学三年级音乐上全册教案(（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第一课 童年一、教 学 目 标1.听童年的回忆 、 我们多么幸福 ，唱摇啊摇 、 小酒窝等作品，表达出对童年生活的 回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。2.初步了解速度在音乐表现中的作用。3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准。4 背唱歌曲，并进行表演。二、教学重点：歌曲的欣赏和演唱三、教学难点：乐曲情绪的体验四、教学方法：欣赏法、教唱法五、课时安排 3 课时第 一 课 时教 学 内 容 表演摇啊摇教学过程一、组织教学：师生问好歌。二、复习歌曲1、 请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。2、 唱一唱三、提出本学期要求1、 分组2、 宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）23
2、、 常规教育四、新歌教学1、导入：听共产儿童团歌说说乐曲情绪。听摇啊摇说说乐曲情绪，并用动作表演。2、出示童谣学生朗读歌词3、 放摇啊摇录音，学生感受歌曲情绪。4、 放摇啊摇录音，体验 6/8 拍的强弱规律。7、 放录音，学生轻声唱歌词，最后一句重复，唱 2 遍。记住重复记号。重点练唱： 3 5 1 6 5. 5. 摇 到 外 婆 桥9、 连唱 10、跟唱歌谱第二课时教学内容：聆听童年的回忆 、 我们多么幸福教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、聆听童年的回忆1、 导入： 师：让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐）2、 初听音乐: 边听边用手势按图形谱的形状划动。3、 学生随音乐模
3、仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢4、 再听童年的回忆3说说第 1、2、3 段速度怎样？情绪怎样？三、聆听我们多么幸福1、 导入：请小朋友们听一首歌我们多么幸福 。2、 初听歌曲：说说歌曲情绪？几拍子？3、 介绍歌曲创作的时代背景。4、 复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。四、听辨练习1、 用 LU 模唱 3 5 6 三个音2、 听一听老师弹奏的两个音中哪个高？哪个低？ 3 5 | 5 3 | 5 6 |5 3 | 3 6 | 6 3|五、反思第三课时教学内容：演唱小酒窝 ，并进行表演。教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习摇啊摇：边唱边表演
4、三、新歌教学1、 导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？2、 听录音： 学生交流3、 再听录音，你能听出是两拍子还是三拍子吗？边听录音边按拍子拍手。44、重点： 31 063 0 53 05 6 05、放录音，轻声跟唱。教师范唱 A B 两句，各 4 小节。重点练唱：31 063 0 53 05 6 0唱准八分休止处，采用跟唱法。6、 连唱：边唱边拍手。7、 跟老师轻声唱歌谱。8、分组排练表演唱。分组展示 师生评价四、反思第二课 草原教学目标：1草原上等四首作品，初步感受这一地区的民族风格。2、有感情地唱好草原上 我是草原小牧民 。3、
5、欣赏草原放牧 草原巡逻兵 。4、唱准“3、5、6”三个音的音高，掌握四分音符及二分音符。教学重点：1、听音乐、编舞蹈、讲故事，锻炼学生的想象力。2、唱准音高，进行即兴编曲。教学难点1、唱准 3、5、6、掌握四分音符和二分音符的名称、写法、时值5教学方法：欣赏法、教唱法课时安排： 3 课时第一课时教学内容：表演草原上教学过程一 组织教学：复习前课内容：表演及唱。二：新课学习：1：导入：谈话法、教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？2、再听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。3、学习歌曲1）听歌曲录音草原上 ；2）教师范唱，引导学生小声随唱，轻声跟着范唱录音唱。3)边
6、唱边即兴表演。三、音乐知识1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。2、师：歌谱里出现最多的三个音 mi、sol、la教师弹琴，开火车游戏，学生按节奏一个接着一个的唱。四、小结：第二课时教学内容：歌曲表演我是草原小牧民 ， 聆听草原巡逻兵教学过程：6一、常规练习：1、复习前课内容：表演及唱。2、复习唱 “3 、5 、6”三个音。二：新课学习：（一）聆听草原巡逻兵1、初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。2、听主题曲调，3、听全曲。设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？4、听全曲。5、完成课本上的作业，听音乐排序号。教师简单介绍“笙”的性能。（二）新歌学习1、导课：复习草原上边唱边表
7、演师：草原上这首歌的情绪是优美，抒情的，下面我们再来听一首蒙古族歌曲，听完后告诉老师，他的情绪是怎样的？学生自由回答2、听音乐，表现了小牧民怎样的心情？（学生自由回答。 ）3 学习歌曲我是草原小牧民4、学生跟着范唱录音轻声演唱。 （唱准八分休止符和倚音）5、学生随音乐自由编创动作表演，老师适时指导。三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。7第三课时教学内容：欣赏草原放牧教学过程：一、常规练习：复习前课内容：表演及唱。二、编创与活动：1、复习草原上2、复习我是草原小牧民 （要求：边唱边表演）3、分组活动：把全班分成两大组，每组再分成三小组，4、分组排练：相互交流，相互评价。三、聆听草原放牧1、
8、导入：师：讲解草原小姐妹的故事，介绍草原小姐妹音乐创作的背景1）听音乐第一、二段，说说音乐情绪，你仿佛看到了什么情景？学生讨论回答（小姐妹俩对美丽家乡和幸福生活发自内心的赞美）2）听全曲，3）再次复听全曲：要求学生即兴编舞进行表演。四、编自己的歌1、出示“3 5 6 ” 三个音符2、以小组为单位，用已经掌握的 3 5 6 三音即兴编自己的歌，小组互听。8第三课好伙伴教学目标： 1.同伴进行曲等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 2、聆听同伴进行曲 ，聆听船歌 ，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。 3、流畅的
9、唱好原谅我 、 噢！苏珊娜 。教学重点：1、聆听、欣赏。2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学难点：休止符、有感情演唱歌曲。弱起和附点的唱法。教学方法：欣赏法、教唱法教学准备：钢琴、录音机 、磁带、打击乐器。 课时安排： 二课时 第一课时：教学内容：聆听同伴进行曲 ，表演噢！苏珊娜教学过程：一、组织教学： 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、发声练习，师生问好。 93、复习歌曲我是草原小牧民 。 二、聆听同伴进行曲 1、初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。 2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。 3、完整复听，队列表演（行进中的） 三、讲授新课: 1、游
10、戏导入找朋友 今天老师给大家带来了一位外国的新朋友苏珊娜 2、聆听歌曲，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。 3、用听唱法学唱歌曲。 4、重点、难点：弱起和附点的唱法。 四、编创活动： 1、出示节奏谱，集体念念，拍拍。 2、视唱 3、5、6 三个音。 五、反思：第二课时教学内容：聆听船歌 ， 表演原谅我教学过程一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、发声练习，师生问好。 3、复习歌曲噢！苏珊娜 。 10二、聆听船歌 1、看着歌词初听全曲， （可带上身体律动）了解歌曲内容。2、复听，说说哪几句是一个人唱的？哪几句是很多人唱的？3、用不同的表演形式来区分不同的演唱形式。 领唱：
11、一个人划船； 齐唱：集体划船； 合唱：分两组，一组站着划船，一组坐着划船。 三、学唱歌曲原谅我 1、导入：说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅？用一句有节奏的话来说XX | X .X X X X | X-请你|原谅 我 原 谅 | 我！ 2、下面来听一听一位小朋友是怎样用歌声来请求他的朋友的原谅的。 3、学唱： 4、为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲。 四、反思第四课 钟 声教 学 目 标1.本课题的四首音乐作品，都围绕中外特定的环境下的“音乐与自然”钟声而创作的不同风格的乐(歌)曲。让我们在美妙的音乐声中提高审美的情趣。2.唱准 音高。113.初步感受圆号、小号等铜管乐
12、器的音色。教 学 内 容：聆听维也纳的音乐钟 、 灵隐钟声 ，表演钟声叮叮当 、 美丽的黄昏 第 一 课 时教学要求：1、有感情地唱好钟声叮叮当 。并用轮唱形式表演“黄昏钟声”的情景2、唱准 4、7、1 音高，唱准 dodo，3、二声部和谐教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习歌曲：捉迷藏 ，边唱边表演三、音乐知识：1、按教师手势唱 do、re、mi、sol、laa、 按音阶唱 b、打乱顺序唱2、学习 fa、si、do出示 4（fa）学生跟唱，教师介绍 4 和 3、5 是邻居，唱一唱哦，苏珊娜原谅我出示 7（si）学生跟唱，介绍 4 和 6 是邻居，唱一唱 6、7，唱一唱唱给妈妈的摇篮曲出
13、示“1“学生跟唱，介绍它和”7“是邻居，唱一唱 6、7、，出示音阶图，边做手势边唱出示视唱曲：122/4 1 3 56 6 56 7 65 1 3 56 6 54 4 3 21教师范唱学生跟唱师生接唱连唱指名学生唱四、新歌教学1、导入：幻灯出示欧洲教堂师：这是什么地方？你见过吗？生：互相交流2、师：今天我们就来学习这首澳大利亚民歌钟声叮叮当出示歌词，听录音，注意演唱顺序3、学唱歌词a、 轻声跟唱b、比较第一段结束句与第二段结束句的不同处4、连唱 用流畅的情绪，连贯地唱一边5、学唱歌谱五、小结，师生再见。第 二 课 时教学要求：1、聆听维也纳的音乐钟和电子琴独奏曲灵隐钟声2、编创与活动：用 1、
14、2、3、5、6 六个音编自己的歌13教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习钟声叮叮当分声部唱一唱 二声部合唱，力求音准、和谐三、聆听维也纳的音乐钟1、讲组曲哈里亚诺什的故事，介绍维也纳的音乐钟2、初听全曲：你能否听到钟摆的滴答声？学生讨论3、出示：5 3 5 0 5 5 3 5 唱一唱主题曲调 复听全曲 师生交流4、再次复听四、聆听灵隐钟声1、导入：你们去过寺庙吗？师：你们听到过庙里的钟声吗？2、放录音，学生听引子部分钟声3、师：在寺庙里除了听到钟声，还有什么声音？木鱼声4、欣赏全曲五、用 1、2、3、5、6 六个音编自己的歌出示：3/4 XX XX X XX 0学生拍打节奏，教师范作，学
15、生分组试编，展示，师生评价六、小结，师生再见第 三 课 时教学要求：1、表演美丽的黄昏2、单元总复习教学过程：14一、组织教学：师生问好歌二、复习钟声叮叮当：分声部唱一唱，二声部合唱三、表演美丽黄昏1、导入：黄昏的晚霞美吗？请小朋友听一听音乐是怎样来表现的呢？2、听录音：学生谈感受听音乐，学生说说是几拍子的？放音乐，学生试拍师生随着音乐一起拍打3、跟着录音轻唱4、轮唱5、学唱歌谱 A、教师范唱 B、连起来唱 C、进行轮唱四、小结，师生再见。第五课 爱鸟教学目标：1.鸟，是人类的朋友。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味2、通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作水平。教学内容：聆听对鸟 、 空山鸟语 表演一只鸟仔 、 小乌鸦爱妈妈第 一 课 时教学要求：1、能唱出台湾民歌的风格 2、用打击乐器为歌曲伴奏15教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、新歌教学1、导入：复习本学期学过的不同地区的民歌或童谣摇啊摇 、 我是草原小牧民 、放牛山歌等等，引出课题：一只鸟仔 。2、初听歌曲，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？再听歌曲，3、读一读歌词： 进行
