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1、五五 年年 级级 英英 语语 下下 册册 教教 案案2016 年春季学期年春季学期 平昌县元沱小学平昌县元沱小学Unit 1 We Love Nature Lesson 1 Planting Trees教学目标教学目标1. 能听懂、会说本课单词，做到理解词义、正确朗读，语调自然。2. 通过本课的学习，能较熟练运用一般将来时态表达自己打算做的事情。3. 能够听懂对话，并能用英语较熟练地描述植树的过程，同时初步培养学生根据上下文猜测单词的意识和能力。4. 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合 ch 和 tch 的发音规律，并能较灵活地运用所学规律拼读单词。5. 能理解歌曲大意并演唱，有一定的情绪体验
2、。6. 能基本读懂本课的阅读材料，培养学生通过阅读获取信息的能力。7. 培养学生对大自然的热爱和从小树立保护大自然、保护环境的意识。教学重点教学重点1. 新学短语的正确发音和应用。2. 在不同语境下正确运用句型 be going to.3. 能够听懂对话，并能较自然、流畅地表演对话。4. 熟练掌握字母组合 ch 和 tch 的发音规律，并能较灵活地运用所学规律拼读单词。教学难点教学难点1. 新学短语的正确发音和应用。2. 在不同语境下正确运用句型 be going to.3. 能读懂 Read and understand 部分的阅读材料，并完成相关练习。教具教具本课词组卡片；Work in
3、pairs 中有关单词卡片，录音机，磁带。第一课时第一课时教学内容教学内容1). Work in pairs.2). Lets learn: make the bed, sweep the floor, clean the widows3). Listen and sing: The Spring教学过程教学过程Step 1 师生常规问候Welcome back to school ! Nice to see you again !Step 2 复习有关动词词组，为本课教学做铺垫。Step 3 Work in pairs1. 教师出示单词卡片，集中复习 Work in pairs 中的动词及动
4、词词组。watch TV , sing , swim , have breakfast , have a picnic , play ping-pong2. 创设情景，让学生感知新句型：What are you /they going to do? Im going to . We /They are going to .3. 学生进行双人活动，将课标中提供的单词和词组套人句型中练习。Step 4 Lets learnmake the bed, sweep the floor, clean the widows1. 借助单词卡片和做动作学习新的动词词组。2. 用游戏 Whats missing
5、? 的方式巩固新学词组。3. 将所学词组套人句型 What are you /they going to do? Im going to . We /They are going to .中练习。Step 5 Listen and sing: The Spring1. 学生看插图，熟悉单词。2. 听歌曲，回答问题，理解歌曲大意。What season is the song about?3. 学生感知歌曲旋律，学唱歌曲。Step 6 总结本课所学内容Step 7 Homework: 用本课所学句型 What are you /they going to do? Im going to . We
6、 /They are going to .仿写 6 组句子。第二课时第二课时教学内容教学内容1). Lets learn: wash vegetables, do some washing, put away the clothes2). Listen and circle the correct pictures.3). Listen ,number and say.4). Look, listen and say: ch, tch5). Read and match.教学过程教学过程Step 1 师生常规问候Step 2 复习1. Enjoy the song.2. Review the
7、phrases. 学生当小老师发指令，全班做动作。3. 创设情景，复习句型 What are you /they going to do? Im going to . We /They are going to .Step 3 Lets learn: wash vegetables, do some washing, put away the clothes1. 教师用卡片教学新的单词词组，并进行练习。2. 套人句型：What are you /they going to do? 进行问答练习。3. 教学新句型 What is he/she going to do?及其答语 He /She i
8、s going to. 将所学词组带入句型中练习。4. 巩固所学内容 将 They, We, I, She, He 以及班上学生的名字放在一个盒子里，再将各种活动短语放在另一个盒子里，然后请学生在两个盒子里随机抽取，以组成新的对话。Step 4 Listen and circle the correct pictures.1. 学生根据图片，大声说出英语。2. 听录音，选出答案。3. 再听并跟读录音，检测答案。Step 5 Listen ,number and say.1. 学生先大声朗读词组。2. 教师纠正发音，根据需要做适当说明，并领读一遍词组。3. 学生听录音排序，然后检测。Step 6
9、 Look, listen and say: ch, tch1. 教师先将 China, cherry, peach 三个单词写在黑板上，让学生找出拼写上的相同之处。2. 教师领读单词，让学生自己发现读音的相同处，从而总结出 ch的发音。3. 用上述方法学习 tch 的发音。4. 补充练习：teach, cheap, chick, watch, fetch, ditch 等。5. 游戏“找陌生人” ，巩固练习。Step 7 Read and match.1. 学生找出含有字母组合 ch 的单词，自己试拼。2. 教师纠正发音并让学生跟读。3. 学生将图与句子连线，教师订正并练习。Step 8 1
10、. 小结本课所学内容。2. 布置作业：1）复习今天所学内容，并预习对话。2）抄写本课所学动词词组。第三课时第三课时教学内容教学内容1）Lets talk.2）Listen to the dialogue and tick the correct answers.3）Listen, match and act it out.教学过程教学过程Step 1 1. 师生常规问候。2. 复习上两节课所学内容：单词、句型、字母组合 ch, tch 的发音和歌曲。Step 2 Lets talk.1. 创设情景，教学对话第一部分。1). 出示四季的卡片，复习单词 spring , summer ,autum
11、n ,winter.2). 学生看图听老师讲解，感知新内容。3）提出问题，帮助学生预测大意。-What are they talking about? -They are talking about.A. seasons B. how to plant trees C. two boys4). 听录音，检测预测是否准确。2. 教学对话第二部分1）学生分组讨论植树的步骤，然后板书，让学生尝试读句子。（引导学生根据图画和动作猜测 earth 和 stamp 的意思并操练）2. 将植树的过程排序。Put the tree in the hole. ( ) Put the earth back aga
12、in. ( ) Water it well. ( ) Dig a Hole. ( ) Stamp the earth. ( )3. 听录音，检测答案。4. 跟读，然后分组操练并表演。Step 3 Listen to the dialogue and tick the correct answers.Step 4 Listen, match and act it out.Step 5 1. 总结本课所学内容。2. 布置作业：1）复习单词、对话和字母组合 ch, tch 的拼读规则。2）向家人和朋友表演并介绍植树的过程。3）预习 Read and understand.第四课时第四课时教学内容教学
13、内容：1) Read and understand. 2) Read, correct and write.3) You can do it.教学过程教学过程Step 1 1. 师生常规问候。2. 复习上节课所学词组，并表演对话。Step 2 Read and understand1. 创设情景导入。教师出示一副荒山的图片或多媒体课件，引出plant trees 和植树节相关的知识（Tree-planting Day is on March 12th in China） 。2. 学生阅读短文，在教材中标出国家名称和植树节的时间，然后完成练习 Read and fill in the table
14、.3. 学生再读，勾出理解不了的单词和句子，鼓励学生相互帮助，如果学生不能解决，教师再进行解读。Step 3 Read and finish the ad.1. 学生讨论练习 1。2. 教学有关植树节的宣传用语，可让学生先尝试着翻译，然后教师讲解。3. 学生分小组讨论如何进行环保，教师总结，教育学生爱护环境，爱护我们的家园。Step 4 Read, correct and write.1. 复习有关月份的单词。2. 给出例子，告知学生：所有月份单词，无论位于句首、句中还是句末首字母都必须大写。3. 给出错误的句子进行改错练习。4. 学生写出一个含有月份的句子。Step 5 1. 复习本课所学内
15、容。2. 布置作业：学生回家学种一颗树或栽一盆花来绿化、美好我们的家园，并悉心爱护。教学反思教学反思：Lesson 2 Talking about Squirrels教学目标教学目标1. 能听懂、会说本课的新单词、做到发音准确，语调自然。2. 掌握询问别人喜好什么及回答喜好的原因所需的句型。3. 培养学生改编故事和创编小诗的能力，学会举一反三。4. 通过自然拼读法，巩固字母组合 ch 和 tch 的发音规律，并能举一反三，灵活运用。5. 能够理解和正确使用节日名称首字母大写的规律。6. 通过讨论喜好的动物，培养学生关爱小动物，关注人和动物和谐共处，学会热爱大自然。教学重点教学重点1. 较熟练使
16、用询问别人喜欢什么及回答喜欢原因的句型进行日常交流。2. 熟练掌握字母组合 ch 和 tch 的发音规律，并能举一反三，灵活运用。3. 写作时，能正确使用节日名称首字母大写的规律。教学难点教学难点1. 在教师的帮助下或小组合作创编小诗。2. 在图画的帮助下进行阅读。教具：教具： 本课单词卡片、动物玩具、录音机等。第一课时第一课时教学内容：教学内容：1）Work in pairs.2）Lets learn: table, watermelon, rock, garden3）Lets talk: -Look! There is a big squirrel.-Where?-Over there, in the tree.-Oh, really. Its so cute.教学过程教学过程Step 1 1. 师生常规问候。2. 复习以前所学内容。1）所学动物类单词。2）介词 in, on
