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1、1马路不是游戏场马路不是游戏场教学设计教学设计洋浦新英湾小学洋浦新英湾小学 符秋梅符秋梅【教学内容教学内容】人教版实验教科书三年级下册第四单元第四课马路不是游戏场 【教材分析教材分析】马路不是游戏场是人教版品德与社会三年级下册第四单元第 4 课的内容。本课通过引导学生分析研究交通事故的事例及原因，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。【教学目标教学目标】认知目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2、培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。能力目标：通过学生运用观察、访问等办法收
2、集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。情感目标：初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。【教学重、难点教学重、难点】1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。【教学准备教学准备】多媒体课件多媒体课件【教学过程教学过程】一、导入、揭题师：同学们，你们喜欢看电视吗？现在老师给你们放一段视频1看看，不过呢，老师先给你们提出看视频的要求：一边要眼睛看，一边用脑子想，最后用小嘴巴说说看了以后的心情或感受。记住了吗？1、播放视频2、你们看见了什么？此时你们的心情怎样？为什么
3、会发生这样的事情？马路是用来干什么的？（看见了两个小孩在马路上跑来跑去，结果一个小孩被车子撞了我很害怕、很伤心、很难过他们在马路上跑，马路是行人通行、车辆运输的场所，需要畅通无阻，他们把马路当成了游戏场，所以）3、PPT 出示课题马路不是游戏场（设计意图：通过视频导入，可以直观、形象地让学生感受到交通事故的危害性，从而激发学生学习新课的兴趣，为学好下面的内容做好铺垫。 ）二、授新。过渡：马路和游戏场是两个不同的场所马路和游戏场，对我们有着不同的规则和要求，如果把马路当成游戏场会造成哪些后果呢？接下来我们一起来看一幅图。1、出示图片，结合课文内容分析事故原因。2、让学生谈感受。（意图：通过让学生
4、观图说话，培养学生说话和分析问题的能力，（意图：通过让学生观图说话，培养学生说话和分析问题的能力，激发学生学习兴趣。）激发学生学习兴趣。）三、联系生活实际，体会遵守交通规则的重要意义1、依次展示图片，让学生说说他们在干什么？他们这样做对吗？这样会造成哪些严重的后果？（可能会造成交通事故，导致死亡或受伤；还会影响正常的交通秩序）1师：是呀！马路不是游戏场，在马路上玩耍，会给我们的生命和家庭带来许多的不幸，会给社会秩序带来很大的不良影响。那么我们小学生应该如何去遵守交通规则呢？2、学生讨论（在马路上走应该走人行道，过马路应该走斑马线，还要看看红绿灯）3、学习相关交通规则 （1）小学生走路要走人行道
5、，没有人行道的地方要靠路边行走。（2）小学生横穿马路要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （3）不在马路上追逐打闹、滑旱冰、滑滑板。 （4）12 岁以下儿童不要骑自行车上街。 （5）乘坐汽车时，不要把头和手臂伸出车外；不准向车外抛洒物品。4、游戏：我是小司机。红灯停，绿灯行。5、认识相关的交通标志。那么在生活当中，除了刚才我们学的一些规范之外，还有一些常用的交通标志需要我们去认识。6、播放安全小卫士视频师：在生活中，你们会过马路吗？现在小卫士来告诉我们如何过马路？（设计意图：通过形象的图片、有趣的视频、让学生懂得如何去（设计意图：通过形象的图片、有趣的视频、让学生懂得如何去遵守交通规则。）遵守交通规则
6、。）四、扩展延伸，巩固新知师：下面我们来做一个比赛活动，看看哪个同学表现最好。1、出示安全知识抢答题2、学生进行抢答活动3、教师小结1(设计意图：通过竞赛活动，可以进一步巩固本节课所学的内容，让学生懂得如何在生活中遵守交通规则，从而突破课文的重难点。)五、结课布置作业。1、教师谈话结课。师：每组的同学表现的非常好！说明孩子们已经能够搜集整理相关的信息了。老师真为你们感到骄傲。为了悲剧不再重演，为了家庭的幸福，让我们牢记遵守交通规则（板书:遵守交通规则）。2、布置作业：做自我调查和社会调查，看看自己和他人是否能够遵守交通规则，成老师布置的调查表。（意图：通过让学生回去调查交通事故，培养学生的社会实践能力，（意图：通过让学生回去调查交通事故，培养学生的社会实践能力，做一个有爱心，有责任心的小公民。）做一个有爱心，有责任心的小公民。）愿小朋友们每天上学都能高高兴兴出门，平平安安回家。(板书：高高兴兴出门平平安安回家)
